我覺得修課是負擔 - 學習

但是我看過一篇報導

眼球轉動和接收影像的速度 遠比 朗誦 快

這我們自己就可以做實驗

拿一本書如果在心理一字一句默念著讀 絕對比較慢

再者書面是一種比較精練的文字形式 而且可重複閱讀

所以

老師的口語就是一種

編排沒有書本內容嚴謹 而且傳播速度慢

不能重複咀嚼的一種方式

這些恰好都是書本的強勢

我想以上這三個特點對大多數人來說都不是因人而異的吧

請指教~

※ 引述《redmilk ()》之銘言：
: 對閱讀來說，閱讀速度是接收新知的第一個關卡
: 對上課來說，老師講話速度是第一個關卡
: 大多數人對於口語的接收速度是比較快的，
: 但也有不少閱讀速度比聽還快的。
: 接收速度不代表吸收的速度
: 如果聽到的是胡扯，那講了一天都是零
: 相反來說，書本的情況也是如此。
: 問題在於，是書本還是教授在胡扯？
: 這個問題很快就回到，一個人判斷及思考的能力有多少。
: 大多數人的思考能力有限，
: 對於前人想過的東西沒辦法有效的深入思想的核心。
: 雖然也有不少例外的人，他們可以獨立想出前人所想過的事物。
: 這時，書本和老師的差別是，
: 書本不會回答書本所沒提到的部份，
: 老師則大多情況會回答。
: 當然，這只是第一印象，書本的回答能力遠比它所寫的還多
: 它的推論過程，語氣，都塑型更深的內在，
: 這便是以書為友。
: 不要去否定上課的學習速度較快或是自己念比較快，
: 可以考慮的因素比我提到的兩個還要多，
: 這個未知項只能由每個人的情況去推論何者較快。
: 但重點是，要使這兩個選項都成為選項的前提條件是
: 是否真正了解這兩個選項，
: 是否真正知道上課能做的事以及自學能做的事。

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