我覺得修課是負擔 - 學習

第一 不能用自己想要用的課本

每個人的需要不同
而且就算是聖經本也未必只有一本

第二 要遷就全班的進度

並不是嫌全班平均進度慢
而是有的章節自己比較難理解 有的很快
如果遷就全班的進度
很可能造成無法充分學習或者時間浪費兩種結果

第三 理解一段文字比理解一段口語容易多了

有的句子或觀念看不懂你可以一直看 看到懂為止
或者已經很熟的觀念可以迅速跳過
但是老師講話通常都是平平得帶過去
你已經懂的老師還是會講 不太懂的老師可能不會額外花時間解釋

第四 老師解釋真的有助於理解嗎？

有很多老師都會用類比的方式來幫助同學理解抽象的觀念
但我覺得這比較像是在騙自己已經理解了 然後記憶下來而已
因為要理解一個東西
還是要搞懂生硬的推導過程才算真的理解

第五 應付作業、考試

這些都是很不必要的精力花費 想做練習自己會做
而且我個人是覺得最好整本書先略讀一次 再做題目會比較好
所以衝突滿大的

--------------以上------------
大概就這些
應該還有一些其他的暫時沒想到

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