回幾個 faculty 觀點
※ 引述《chuminnieya (艾琳)》之銘言：
: 不然教授依然會大力讚揚That’s a really good point!
: Great question! I’m so glad you asked!
教授最擔心底下死氣沉沉沒反應
這樣 course evaluation 大概不會好看
此外 以學習成效來說塑造 encouraging enviroment 也是相當重要的
: 『我問教授的阿，而且到一定的進度就會跟教授check am I on the right track』
: 我第一次聽到很震驚
: 我以為要真的很茫然才去問教授
亞洲國際學生普遍不知道 office hours 是做什麼的
然後怕和教授講話也是個陋習
可以用和教授講一句話賺一百塊學費的心態去請教
: <考試>
: 考試前同學會問考試方向題目類型等等
: 我以為這都不能問，就好好唸好自己的書呀
這也是陋習, 修課不是考驗, 不要像苦行僧一樣磨練自己
修課就是花錢來學東西, 如果有問題不能問
教授就會跟你說 use your best judgment
只要有禮貌 不白目, 好好的問問題不用擔心踩到地雷
: 但大部分教授都會因為同學問了而說明大概有幾個選擇題幾個essay題，題目方向會是什
: 麼
這點也是美國教育比較重視的
課程要有明確的課程目標, 能過的學生必須熟練哪些 skills,
台灣教授把考試搞得像獵人試煉一樣 在美國很難發生
換個角度想, 知道有選擇題也不太有什麼用
教授講一些無關痛癢的資訊讓大家開心, 建立互信
何樂而不為
: 考試中同學會一直去找教授問問題
: 我也不知道他們在問什麼，但我超震驚！
: 會就會不會就不會啊到底能問出什麼?
有些是想要撈油水, 藉著確認題意來從你嘴裡套出提示
這時候就可以用 use your best judgment 卡打發
: 考完後或交完作業也常看同學去argue分數
: 若覺得太差會要求老師curve
: 拿了A-會想盡辦法要成A
: A-以下別說了絕對要據理力爭
: 我覺得來台灣念書他們看到成績應該會崩潰
台灣也很常要分數啊
尤其 TA/grader 很弱的還可以把對的答案當成錯的
另外, 請教評分標準/請教教授自己有哪邊闕漏也是合理的問題
: 在台灣考了幾分就幾分
: 哪有為了低分的人全班一起加分這種事?!
科系不同啦, 台灣調分也不是很少見
反正最後都有大招, 期末考出難一點/標準嚴一點,
之前的調分就跟沒調一樣, 但是猴子朝四暮三反而很開心 (問題發言)
: <工作>
: 3. Never say "I don't know."
: 在台灣時不懂絕不會裝懂，不知道就趕快去查去了解，後來才發現這樣說反而會讓人低估
: 你
這個是要前後一起看吧.
只講 IDK 就有一種擺爛的感覺
: "I'm still doing research on it and I'll get back to you later."
這句就很好啊, 告訴別人自己之後會解決
: "I'm not sure I can elaborate on this topic well."
這句雖然也是 IDK. 但是聽的人比較舒服一點.
: "Here's what I can tell you…(講其他似是而非但有關聯的東西)"
這個有時會 backfire, 別常用
: 反正教授也不會打臉
這是另一個文化差異
美國人與人之間的對話不太會直接打臉的
(德國就相當直接)
但是教授都會在分數上反映自己的觀察 不用擔心
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║細雪紛然，悄落無聲├╯ . . . ╰═╮╭
│衣阡陌田野以素衣裳║˙ .‧ .‥ ． ．殘雪濁淖，不復瑩潔╰╯
│我心啊！請白潔勝雪║ ． , ˙ ‧. ． . 曾經底光華已為陳蹟
║請無垢無瑕 │ 然我心啊，如磐石無轉
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※ 引述《chuminnieya (艾琳)》之銘言：
: 不然教授依然會大力讚揚That’s a really good point!
: Great question! I’m so glad you asked!
教授最擔心底下死氣沉沉沒反應
這樣 course evaluation 大概不會好看
此外 以學習成效來說塑造 encouraging enviroment 也是相當重要的
: 『我問教授的阿，而且到一定的進度就會跟教授check am I on the right track』
: 我第一次聽到很震驚
: 我以為要真的很茫然才去問教授
亞洲國際學生普遍不知道 office hours 是做什麼的
然後怕和教授講話也是個陋習
可以用和教授講一句話賺一百塊學費的心態去請教
: <考試>
: 考試前同學會問考試方向題目類型等等
: 我以為這都不能問，就好好唸好自己的書呀
這也是陋習, 修課不是考驗, 不要像苦行僧一樣磨練自己
修課就是花錢來學東西, 如果有問題不能問
教授就會跟你說 use your best judgment
只要有禮貌 不白目, 好好的問問題不用擔心踩到地雷
: 但大部分教授都會因為同學問了而說明大概有幾個選擇題幾個essay題，題目方向會是什
: 麼
這點也是美國教育比較重視的
課程要有明確的課程目標, 能過的學生必須熟練哪些 skills,
台灣教授把考試搞得像獵人試煉一樣 在美國很難發生
換個角度想, 知道有選擇題也不太有什麼用
教授講一些無關痛癢的資訊讓大家開心, 建立互信
何樂而不為
: 考試中同學會一直去找教授問問題
: 我也不知道他們在問什麼，但我超震驚！
: 會就會不會就不會啊到底能問出什麼?
有些是想要撈油水, 藉著確認題意來從你嘴裡套出提示
這時候就可以用 use your best judgment 卡打發
: 考完後或交完作業也常看同學去argue分數
: 若覺得太差會要求老師curve
: 拿了A-會想盡辦法要成A
: A-以下別說了絕對要據理力爭
: 我覺得來台灣念書他們看到成績應該會崩潰
台灣也很常要分數啊
尤其 TA/grader 很弱的還可以把對的答案當成錯的
另外, 請教評分標準/請教教授自己有哪邊闕漏也是合理的問題
: 在台灣考了幾分就幾分
: 哪有為了低分的人全班一起加分這種事?!
科系不同啦, 台灣調分也不是很少見
反正最後都有大招, 期末考出難一點/標準嚴一點,
之前的調分就跟沒調一樣, 但是猴子朝四暮三反而很開心 (問題發言)
: <工作>
: 3. Never say "I don't know."
: 在台灣時不懂絕不會裝懂，不知道就趕快去查去了解，後來才發現這樣說反而會讓人低估
: 你
這個是要前後一起看吧.
只講 IDK 就有一種擺爛的感覺
: "I'm still doing research on it and I'll get back to you later."
這句就很好啊, 告訴別人自己之後會解決
: "I'm not sure I can elaborate on this topic well."
這句雖然也是 IDK. 但是聽的人比較舒服一點.
: "Here's what I can tell you…(講其他似是而非但有關聯的東西)"
這個有時會 backfire, 別常用
: 反正教授也不會打臉
這是另一個文化差異
美國人與人之間的對話不太會直接打臉的
(德國就相當直接)
但是教授都會在分數上反映自己的觀察 不用擔心
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║細雪紛然，悄落無聲├╯ . . . ╰═╮╭
│衣阡陌田野以素衣裳║˙ .‧ .‥ ． ．殘雪濁淖，不復瑩潔╰╯
│我心啊！請白潔勝雪║ ． , ˙ ‧. ． . 曾經底光華已為陳蹟
║請無垢無瑕 │ 然我心啊，如磐石無轉
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