我在思考的一種記憶術 - 學習

※ 引述《chessjim (jim)》之銘言：
: ※ 引述《snewu (九思)》之銘言：
: : 個人覺得 這有難度(很大的那種)
: : 難的原因有二
: : 一則是，情緒 不是想像中容易控制的
: : 二則是，情緒和文字記憶的關連性 感覺還是太薄弱
: : 分類、邏輯等等記憶術，
: : 其實還是在既有資料架構下，進行整理，
: : 但是，情緒和這個架構間 有何關連??
: 情緒通常產生在認知(信念)之後
先情緒 後認知 or 先認知 後情緒 or情緒認知混同
這個議題 其實還沒有定論吧?!

比如，你聽到音樂，哭了( 過程中有認知嗎? 哭了應屬情緒?!)
比如，我在發抖 (是因為興奮? 還是緊張? 還是打了一個冷顫?)


: 既然對課本內容有認知,應該就會產生相對應的情緒
: 我看佛經把人在心理不健康的情況分成四類"欲貪,嗔恚,恐怖,愚癡"應該就是一種例子吧
: 比方說,我把課本改成"我要如何用這個章節賺到錢"->欲貪就讓我記得更清楚
: (這樣講對嗎??)

潛意識被挖到意識層時，就不是潛意識了

你說的欲貪，你關切的是 欲貪的「字義」，還是欲貪的「情緒」呢?

史促普效應聽過嗎?

紅 綠 黃

: : 比較相關的 心理學上倒是有一些說法
: : 例如主場優勢
: : 主場優勢，主要是來自於對環境的熟悉度
: : 所以， 學開車，最容易過的就是在練車的現場考照
: : 考試雖然還是會緊張 有壓力
: : 可環境是平時練習過很多次的地方
: : 自然比 到另外的場所考試 來得好過
: 原來如此
: : 讀書的環境亦同
: : 一個習慣在冷氣房讀書的人，在冷氣房考試，實力比較容易發揮出來
: : 情緒和記憶也是有關連
: : 比如，「心若冰清，天塌不驚」
: : 比如，「黯然消魂掌」
: : 也就是說，當你在什麼情緒下 學習、編碼、儲存
: : 在同樣的情緒下，會有較多的線索，也比較容易提取出來
: : 不過，還是期待c大有朝一日 可以開創出 新的記憶法
: 所以朝"環境因素"這個方向開發記憶術還比較實在阿

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