意外相遇的港仔 - 屏東

原文吃光光。

看到有人談到港仔，很開心啊，沒想到有人跟我一樣喜愛港仔的美。

我去年12月有寫過一篇港仔的文章，

不過是從當地的社區營造工作角度切入的，

跟原 PO 從風景跟旅遊的角度切入不太一樣，

分享給大家囉！


【一個社區的韌性】

2012/12/26

昨天到滿州鄉的港仔社區，

參加他們的聖誕交換禮物跟家長座談會。



港仔社區真的好遠，

從恆春進去大概還要再開一個小時左右，

我的偶像─江瑛，前幾天才因為感冒不舒服，

今天又生龍活虎地開著她的戰車，載著天立跟我一起去港仔。

不愧是我的偶像...



我們先在恆春買小禮物，還有吃飯，

殺進去港仔社區的時候已經晚上 7:20，

表定七點開始，家長們還沒全部到齊，

所以我們就先進去會場內。



會場是舊式的社區活動中心，

前面是課輔班使用的場地，有兩張長桌，

後面則是托育班使用的空間，

整個空間並沒有太多的擺設或裝飾，

雖然看起來有點簡陋，

但是小小的屋子裡面擠滿了孩子們，

卻有了溫暖的感覺。

這邊的青少年有著因為長期日曬而有些黃和黑的膚色，

還有那種自己抓起來的髮型，

身上散發出一種野性的味道，

讓我想到尖石的青年們，有類似的氣味，

只是這邊的青少年操的不是泰雅語，而是一口流利的台語。



因為港仔社區靠海邊，

所以這邊有一些家長是從事漁業，

來的家長有些皮膚曬得非常黑，很像漁夫，

另外因為其特殊的地貌，

有一片「港仔大沙漠」，

有些人會開車行，專門租給觀光客飆沙車維生。

飆沙車很大一台，這邊的居民會拿它當成機車，作為平常的代步工具，

所以會看到阿嬤開著飆沙車載著孫子來托育班...酷吧！

另外因為這邊靠近中科院的九棚基地，

所以有一些人也會到中科院去謀職。

不過因為地處偏遠，

所以大部分的青壯居民都還是會到外地找工作。



今天為什麼要開家長座談會呢？

主要是因為舊的活動中心要改建，需要半年的施工期，

這段期間，原有的空間無法使用，

所以必須跟家長討論是否要繼續托育班與課輔班，

還有替代的使用空間。

此外去年港仔社區發展協會是申請聯勸的計畫，

來支撐托育班的財務，

然而聯勸要求申請團體必須是法人團體，

社區發展協會只是人民團體，無法成為法人，

因此明年度無法再繼續跟聯勸申請經費。

所以，也必須跟家長們討論收費的問題，或是調整照顧的時間。



一開始先進行交換禮物的活動，

小朋友們最想要的是釣竿，因為港仔靠海，這邊的小朋友都很喜歡去海邊釣魚。

活動是由彭彭─當地的一位青年所主持的，

他是一位非常有為的青年，

現在還在大仁科技大學念碩士班，

但是有感於社區的事務發展，希望回鄉為社區的事情盡一份心力，

因此，這一兩年來都邊念書邊進行社造工作，

（厲害的角色...）



當彭彭開始跟家長討論托育班跟課輔班明年度的規畫時，

提到財務的問題，

一般的家長（尤其都會區的），聽到這類的問題，

多半就是多繳一點錢，不然就是另外找其他安親班，不然就是建議先停止課輔班，

或是說想辦法從外面多找一點補助或是募款方案，

可是這個社區的韌性就恰恰在於：

家長們想到的是，跟社區內的車行討論，是不是能夠每一家拿一點錢出來資助老師！

妙哉！這就是社區的力量。

至於空間的部分，

大家也在討論是不是可以利用阿濱（來社區幫忙的志工）目前所居住的空屋，

雖然空間不是很大，

但是只要能夠讓孩子有一個安全、遮風避雨的地方就可以了。



會後，大家跟彭彭和小菁老師討論托育班所做的事情，

小菁老師是從高雄嫁過去港仔的媳婦，已經在港仔待了八、九年了，

由於今年申請聯勸的計畫，

期中的時候聯勸的評鑑委員有來港仔訪視，

建議小菁老師可以做「課程設計」，

並且把課程設計的東西用表格紀錄下來。

小菁老師說：「我們前半年都只是在照顧小孩而已，沒做什麼啦...」

「所以委員的建議或許也不錯，應該要稍微設計一下。」

可是如果仔細聽小菁老師前半年所謂的「照顧小孩」，

是什麼意思？

小菁老師帶著托育班的孩子去：

聽阿嬤唱恆春半島的古謠，因為港仔社區有組歌謠隊；

去海邊抓飛魚、去護溪、去種菜...

聽著聽著就會覺得...嗯？這不就是社區互助的托育／課後照顧嗎？

就像平和會帶小朋友去社區認識vuvu、美園會帶小朋友去田間採收小米，

就會覺得說，聯勸的委員們並沒有真正看懂小菁老師在做的事情，

而只是用一般的課輔或托育規格，去要求社區內有自主力量的居民。



開完會之後，大夥兒到阿濱的住處看空間，

阿濱住的地方剛好在社區的邊緣，

車子從大路彎進去還有一條小路，

右邊是魚塭，左邊是養牛的地方，

總共有兩層樓，阿濱現在睡在一樓，

進去稍微看了一下空間，如果是要照顧4-5名學齡前的孩子空間還算夠大，

只要把空間稍微整理一下，

就是一個理想的托育空間。

外面還有魚塭跟養牛的地方，哇，真的是得天獨厚的環境啊。

如果說都市小朋友是飼料雞，

這邊的小朋友就是吃著天然的動植物養大的放山雞了。



小菁老師分享，之前因為辦一個淨灘的活動，

有一個工程師看到這個消息，就來港仔看看，

本來他雖然賺很多錢，但因為找不到生活的方向跟意義，甚至有輕生的念頭，

但來到港仔之後，看到港仔的環境還有這邊的小朋友，

說他重新找到了生命的方向跟意義，

因為他覺得他能夠對這群小朋友做些什麼，或是付出一些什麼，

看到課輔班的志工一直在更換，怕對小孩子有不好的影響，

決定長期資助課輔班志工的薪水。

我們笑說港仔跟旭海一樣，都是「療癒系」社區 XD

旭海是給那種即將要出社會的年輕人，還找不到方向，一個短暫歇息的渡口；

而港仔則是給那種在都市中失志的中年人，一個獲得心靈出口的地方。



總而言之，真的是很有韌性跟力量的一個社區啊！

有肯做事的年輕人、具備許多照顧創意的媳婦、善用社區資源而不外求的家長...

這種社區，是值得尊敬的一個地方。

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