幼稚園小班的孩子...該學哪些呢? - 生活
By Sandy
at 2008-08-15T00:00
at 2008-08-15T00:00
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幼教老師們:
有帶小班經驗者,是否能經驗分享?謝謝您!!
小妹的想法是...1.顏色2.形狀3.1-10數字認知4.1-100唱數5.有禮貌6.會用說話方式來表達,而不是哭鬧來表達不舒服或事件.7.有顆善良的心8.善解9.生活常識10.兒歌會唸唱.11.老師一放音樂就知道是安靜的時間.(孩子做的很好^_^)
@小班的孩子適合運筆嗎?
請各位幫幫忙........謝謝^_^
有帶小班經驗者,是否能經驗分享?謝謝您!!
小妹的想法是...1.顏色2.形狀3.1-10數字認知4.1-100唱數5.有禮貌6.會用說話方式來表達,而不是哭鬧來表達不舒服或事件.7.有顆善良的心8.善解9.生活常識10.兒歌會唸唱.11.老師一放音樂就知道是安靜的時間.(孩子做的很好^_^)
@小班的孩子適合運筆嗎?
請各位幫幫忙........謝謝^_^
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All Comments
By Lucy
at 2008-08-15T02:10
at 2008-08-15T02:10
其實呢,我還不是一個幼教老師,不過正在修幼教學分,今年是第一年,下個月也才有到幼稚園實習的機會。雖然是這樣,但今年也上了很多課,寫了很多報告。
我的認知是,對於一個不管是老師也好、大人也好,要和一個小班的孩子來做互動 (年齡大概4歲左右),任何一件事情 對他們來說,都是學習的機會。
有句話說:「Learning for very young children is not basic on the specific areas like maths and science, learning happens everywhere and all of the time.」!!!
我覺得妳以上幾點說的都對,都是一個孩子需要學習的,剩至都是基本要有的禮貌與常識。
雖然是這樣,但也要看孩子吸收事物的程度而定、學習狀況而定,每個孩子都不同。對他們來說梢有難度的、或是導致他們覺得興致缺缺的,應強求也可能達不到好的功效。
有些小孩藉由音樂、聲音的辨識,會幫助他們對事物的學習,剩至引起興趣,而有些小孩或許感官比較強烈,藉由視覺、看到的東西來分辨事物,來增加或加快他們的學習。
而最重要的是,我們會不會尊重他們的學習,並給予適當的輔助,而不要第一時間用自己的常識認知來下判斷。
有個真實例子很棒,跟你分享。
澳洲昆士蘭的一個幼稚園老師 在教導他班上一些原住民學生時遇到了問題。
她要教授的數學大綱寫著:學生應該有分類物件的能力。
於是她帶了一些彩色積木,像學生示範如何依照形狀、大小或顏色進行積木分類。
但她說,他們就是不懂。她感到很挫折。
她把這件事一一向某位教育顧問說明了。
於是那位教育顧問同那位老師一同去探個究竟。
他看到那些孩子個個長的活潑可愛,臉上帶著笑容和純樸的氣質。他們很想知道那位教育顧問是誰,為什麼到他們班上。
於是那位顧問簡單的自我介紹後,建議他們一起全部到教室外面去蒐集一些東西,然後把它們帶回教室裡來。他要孩子們蒐集任何他們認為會生長的東西。
不久之後,孩子們帶回樹葉、草和花朵。
回到教室後,顧問要他們看看這些所有他們找回來的東西,看看要怎麼分類。他一邊說,一邊把樹葉堆成一堆,草堆成一堆,花堆成一堆,然後對著孩子們說:「看看這三堆東西,你們想想看,為什麼要這樣分類呢?」
二十雙眼睛直愣愣的看著,沒有人發言。
後來有位小朋友舉手說到:「老師,沒有理由這樣分類,因為他們都是會生長的東西。」
這位顧問聽了,開始感到有挫折感,
看了看身旁的老師一下,老師也看了他一眼,演經理彷彿再說:看吧!我說的沒錯吧,他們很難教。
在那位顧問突然不知道該怎麼做時,他想到了一位德高望重的教育家曾說過的一句話:「如果老師無法教導學生,那麼就由學生來教導老師吧!」
於是顧問把三堆東西全部聚攏到中央,並對孩子們說:「好,看看你們能不能用你們的方法,把這些東西依依分成不同類別,然後讓我猜猜你們分類的理由。」
孩子們不發一語,但他覺得他們之間一定在用一種非語言的方式相互溝通。
接著,孩子們大約花了十分鐘的時間把地板上的東西分成三堆,然後以期待的心看向顧問。
顧問觀察地板上的三堆東西,但卻想不出孩子們為什麼要這樣分類的理由。他快速比對著他能想到的特徵:顏色、大小、形狀,但沒有一樣符合。
於是他帶著疑惑和挫折對孩子們說:「我看不出你們為什麼要這樣分類,誰能告訴我呢?」
一名小朋友舉手道:「老師,很簡單啊!」,「你看這一堆,牠們的味道最濃。」
接著,指著另一堆道;「這一堆,牠們只有一點點味道,但第三堆一點味道都沒有。」
顧問聽了,恍然大悟。
覺得自己實在不如這些孩子。
他們展現了他們的分類能力。
這是一種把物件分類和他們的-不是我們的-生活經驗結合在一起的能力。
從這個案例中這位顧問領悟到,給孩子不同方式思考的機會是多麼重要的事情,而成果將會更豐碩。
不是一為的 用自己的認知去灌輸,而去馬上否定孩子的想法;應以大視野-不同的觀察角度,看待所有事物,以開闊的胸懷面對各種可能的情況。
「老師是老師,同時也是個學生,也在學習,學習接納個種不同的聲音,個個不同的小孩,來参與他們的成長,並給予正面的輔助。」
希望這個真實故事對你來說,有所幫助。
基本上,以一個小小孩來說,什麼都是學習的東西。
對他們影響最深的第一就是家人,家庭,第二就是老師。所以最簡單的就是從他每天的生活形態上去學習,在家裡會接觸到的任何事物,在學校和老師接觸到的,一天多一件的學習。他們的 everyday life。
希望這些有幫到妳:)
其實看到妳列出了這麼多點,妳一定也是想了很多可以跟小孩互動的所有 ideas,from different areas 不同領域,所以我覺得其實妳打致上是知道該給予小孩子們什麼東西的-
不過發問出來,聆聽多一點不同的意見
加油囉!
祝好運。
By Linda
at 2008-08-17T12:48
at 2008-08-17T12:48
小班小朋友先要學的就常規和習慣養成,生活技能,安全教育
再來教認知方先的知識,認識形狀顏色可先從教室觀察起,再來就觀察戶外
小班不適合運筆,他們畫畫都是一坨一坨的塗鴉,正在發展大肌肉,小肌肉未發展完全,就教運筆不太適合,練習畫線還OK,但是要用遊戲的方式,不要叫小孩一起把手舉起來,寫「一」或 「1」...= =
By Jacky
at 2008-08-18T06:05
at 2008-08-18T06:05
小班就是快樂.常規.生活自理最重要
常規帶的好 以後什麼都好教
生活自理:穿衣 摺被及衣服 吃飯 穿鞋襪 自己擦屁屁
是家長最明顯可以感受孩子改變的地方
小班多提供各種紙筆塗鴨就好 要多訓練手眼協調可以參考蒙特梭利教育的日常生活教育~
幼教工作不容易 很辛苦的 要繼續加油唷~
^^
By Agatha
at 2008-08-16T12:51
at 2008-08-16T12:51
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