平地老師到部落 巧用文化教學 - 屏東

【聯合報╱記者陳沛佑／屏東報導】2014.10.18 04:01 am

蘇純慧用「文化回應」教學法，將部落文化融入教學，讓孩子更能吸收。

記者陳沛佑／攝影

屏東縣長榮百合國小老師蘇純慧是平地人，4年前她到排灣族為主的學校任教，發現自己
教的東西，部落孩子很難了解，於是在課程中融入當地文化，用聯歡舞教加減乘除、以琉
璃珠教數數，讓學生樂於學習，更愛上自己文化。

蘇純慧當老師14年，曾經待過都市小學，也到過客家等不同族群的學校，她常在課程中融
入當地文化，4年前她到長榮百合學校任教。

「前兩年，覺得很痛苦，我教的東西，孩子就是沒辦法懂」蘇純慧說，孩子很難理解「加
、減」概念，於是她用原住民慶典時跳聯歡舞為例，「現在10人一起跳舞，隔壁朋友也來
跳，總共有多少人？vuvu叫1個人回家，還剩幾個人在跳？」

問題一提出後，學生爭相舉手，七嘴八舌搶答；蘇純慧說，這種教學方法稱為「文化回應
」，老師要懂孩子所處的環境，她積極家訪，邀請部落的人進學校。她說，身為平地人，
腦袋裝的都是主流知識，因此「最重要的是虛心請教」。

蘇純慧說，過去孩子常有自卑感，將文化融入課程後，孩子逐漸對自身文化感到驕傲，某
次看到孩子造句說，：「我們在學習自己文化」、「vuvu在種小米」，都讓她感動不已。

三年級學童比雍說，上課內容有自己熟悉的地方，都會覺得特別開心！校長陳世聰說，學
校將蘇純慧的「文化回應教學」編印成冊，分享給更多教育者。

http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/9007000.shtml

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