對書法有興趣者，請留言 - 生活

By Hedda
at 2008-11-25T00:00

Table of Contents

小弟目前就讀中正大學教育學在職碩士班，為了進行論文研究，請您上網瀏覽後，留下您寶貴的意見！
謝謝！
http://163.23.73.65/~chang/call/index.htm
Update:
1.作品示範對於國小學生而言是非常重要的。你所言正確。
2.「先有明確的觀念，才會產生正確的行動。」書法中所謂「意在筆先」，總是需要有一般的認知，技能才會精進，進而養成書寫的習慣。何來「快速的指導」，若沒有普通常識，可能只是塗鴨，當然囉，塗鴨中也不乏有創意的作品。
3.寫書法需要眾多知識的融合，如音樂的節奏、物理性、個人修為.....絕非一蹴可及的。若只流於口號，那就錯了。
Update 2:
1.所謂「把最好的菜都呈現上來，吃不吃，就看自己了。」其實多樣性的介紹與呈現，只是要學生依自己的喜好選擇適合自己的書體。所以，「歐顏柳褚各體介紹只是多餘，篆隸草行楷才是必需。」此言差矣！
2.「精華的內涵能使學生開通，累贅的知識反叫學生頭痛。」這句話頗值得深思與努力。
3..「一般人及在校生重技術------如何書寫才會好看。」、「藝術和教學者及鑑賞者重觀念---------為何這樣寫會好看。」融合以上兩者進行教學是一個很好的方向。

Tags: 生活

All Comments

By Christine
at 2008-11-27T14:13

此為一般書法基礎教學的教學教案，
也是制式化教學的模式，
看不到有成就和創意能力，
不過是抄襲一些陳舊不適合時代性的東西，
老廢不堪，早該丟了。
一、啟發性和改革性思惟
1,引起學童的興趣，需有多樣多變的真實作品示範作用，
非圖樣和幻燈片而已，
而是實作及富於可用的多變化教學。
2. 在書法的學習上有快速的指導作用。
妄時費事的古老學習不能應付現時的需要。
3. 書法教育的革新，
老廢的教學法，含藏許多的錯誤且無用的說法,
例如永字八法，及筆法八病等類。
二、促成對傳承書法內在本質【逸與靜】的喜好與認識
無論毛筆與硬筆書法，書法是一件逸樂之仙境般的事，一般人不能領悟，反以為苦。字跡弱是因輕靈用筆不足。輕功才能駕馭其筆，心筆合一。達於【澀、勁、勢、速】之輕功的境界，彈、刷用筆就能自如。若能常以輕靈運筆，心筆合一，逸靜必然存在。若乃有困難，就需由人親自運筆示範指點了。
逸與靜，由鬆入靜，書法是追求【逸】，就是鬆靜自然，頗有人間仙境之意。王羲之云：【書之氣必達乎於道，同混天之理，望之惟逸，發之惟靜，敬之法也，書妙盡矣。】逸和靜是書法的內在本質，許多人寫字不注意這內在本質，一味的追求字要漂亮、功力與藝術性，終究會使書法寫到另一條的路上去，實在說，沒有了逸和靜，書法的內在精神就喪失殆盡了，還有何樂可言。
三、. 對應現時代寫字教育的粗陋惡習，提出拯救藥方
1. 挽救學生苦累痛的寫字習性，開創硬筆書法逸樂仙境。
2. 教導輕靈用筆，去除抓筆緊，壓筆重，長繭手痛的寫字惡習。
3. 教導【神舒體靜】的書法姿勢，校正頭歪紙斜的錯誤慣性
4. 教導使用優質文具，改善寫字環境。
5. 教導輕靈熟快用筆法，使學習者可以長期長進，便利生活運用。

一、論：書法之仙境【逸與靜】與書法之美【乾淨】
http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=6...
二、問：寫書法可以修身養性?毛筆如何練習?
http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=6...
三、問：書法與太極的關連？
http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=1...
四、問：如何將太極的【鬆與靜】之玄奧運用於書法之學習中？
http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=7...
五、問：學習書法的秘訣是什麼？http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=3...

六、問：因為寫字造成右手無名指長繭，又不想改掉握筆姿勢，怎麼辦?
http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=3...
七、問：何為硬筆書法的線條的頂尖要求—【澀、勁、勢、速】？
http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=4...
八、論：硬筆書法的【輕筆揮就】？
http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=4...
本人書法老師郭群峰
2008-11-28 22:49:03 補充：
唯藝高才能創變，教材才能革新，有教學成功的經歷才能學成好的教案來。
2008-11-29 07:19:44 補充：
快速的指導，非簡化，而是精簡有內涵的內容。
普通常識常是多餘，歐顏柳褚各體介紹只是多餘，篆隸草行楷才是必需，
精華的內涵能使學生開通，累贅的知識反叫學生頭痛。
要點是讓學生入書法之堂門，而非抄襲數十年來那一套教法。

By Frederica
at 2008-11-26T03:37

前面的大大解釋得非常清楚
如果想要學國畫/書法建議可以觀摩一些大師的作品
但是一般買畫冊都粉貴所以
都會上網找一些大師的作品
之前有逛到這個網站
http://www.artlib.net.tw/%E5%85%A8%E7%90%83%E8%8F%...
在這個網站的部落格真的可以看到粉多免費而且有大師級的喔
最重要是可以放大清楚的看到筆觸喔
不是一般的網站都是小小的看不清楚喔
2010-08-09 20:11:28 補充：
全球華人藝術網又開始他們在辦書法檢定ㄝ
報名日期:99年7月16日至99年8月20日
臺中市書畫美術人員職業工會
http://bloc.artlib.net.tw/art_bloc1.php?bid=12
詳細介紹檢定規則與方式加油喔
1、凡年滿八歲以上，對書法有濃厚興趣，並希望透過檢定自我認可者，
均可報名參加書法初級（12級）檢定考試。
2、分級的部分有1-12級。
線上報名http://artnews.artlib.net.tw/link_pic/21010720.htm...

By Zenobia
at 2008-11-28T12:46

所謂書法，顧名思義即是書寫的方法，也就是寫字的方法。它是人人都可以寫的，一個人時可以寫，心情好與不好時也都可以寫；它可以憑空描繪筆畫，也可在沙地上書寫，隨時隨地、無時無刻，只要想寫就可以寫。至於書法學習是該從硬筆字還是毛筆字練起？我想眾多書法家都有自己的一套觀點，就我個人而言，兩者相同的都是在「寫字」，差別在於書寫時使用的「工具」不同。古時候沒鉛筆、原子筆這些玩意兒，一般的百姓都是在土地或沙地上，拿著樹枝條書寫，那就是拿著硬筆學習識字與寫字。既然兩者都是在寫字，只要字體架構完整，則不論在硬筆或毛筆上，都是相同的書寫邏輯。換句話說：練習硬筆跟毛筆字，都該先學習與了解字體的架構，但並不一定非得從硬筆先練起，可以兩者同時間學習最好。就現代的環境條件而言，寫毛筆會較受限於工具與空間，而硬筆字則是隨手、隨時與隨處就可練習書寫。
【斗笠玩藝】
http://tw.myblog.yahoo.com/doli-culture/

By George
at 2008-11-29T21:23

我很欣賞上一位遜平的看法，在他的網站中有一段，
摘取其要如下：
一、藝術以欣賞為起點，逸靜中啟發天才
任何藝術都是以欣賞為起發點，
而書法是【逸與靜的藝術】，寫書法是一條快樂的路。
藝術要以【開心好玩、安靜、極輕、極鬆、增加悟性】
去學習，才會上軌道，
急功之下，功夫練不成，天才也顯不出，
心態很重要，沒有苦練這回事，
只有放心安靜中，天才本能才可能啟發出來。
二、由鬆入靜，快樂學習而非苦練
學習書法是快樂的，就必須從啟發式的教法出發。
啟發是以鬆和靜為起點，
因為人人都有天賦，而天賦必須由鬆入靜，
在靜中【天才】油然而生。
教只是引導進入而已，
真正的天才早已在人的心中深處。
唯有靜，天才的苗種才能生出。
我的教學目標是將人從不靜的狀態下，
在鼓勵、比賽、對照、啟發、講故事
和其他臨時的新意中誘導，
讓天才自然產生。
唯在不指責、不催促，
以這一人的強處順勢誘發另一位的長處，
反之不以一人的長處，輕視另一位的短處。
這樣全班都會受感染。
如春芽萌生，一位接著一位。
錄自：記者陳大恩訪問遜平書法研究室
http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi/article?mid=6...

By Hedwig
at 2008-11-26T11:23

平安
我個人有一點意見
不嫌棄參考之
1.握筆
讓學生了解分別書寫情境
(1).硬體字握筆是拇指與食指用力運筆
(2).毛筆字握筆是五指齊力同進退.而拇指與食指成了支點(圓心).中指與無名指做出各種筆劃動作.

2.真正的創意是歸納當前書法環境與教學方式
(1).書法環境
電腦時代下與書法的衝擊.如何彌補失去書寫的樂趣.
文化背景的消失與政治因素的漠視.如何保有它存在的必要性
(2).教學方式(楷書)
(一).以篆寫楷-------在轉折處轉筆稱之為筆筆中鋒的學派(筆劃粗細以提按為主)
(二)以隸寫楷--------在折筆處先提再按接續下一筆(隸的斬釘法).則{日}成了五劃.{ㄙ}成了三劃.筆劃粗細仍以提按為主
(三)以楷寫楷--------在折筆處側筆直接引下.一氣呵成.筆劃粗細以正鋒側鋒互用而自然產生.(沈尹默教學法)
以上楷書教學獨不見第三種教學.以致書法與硬筆字分家.楷書用筆與篆隸用筆模糊不清.
要寫論文.這些不能不探討.在取適當的書寫方式做正確教學.
不要再當奴筆奴書.

3.技術與觀念
(1).一般人及在校生重技術------如何書寫才會好看
(2).藝術和教學者及鑑賞者重觀念---------為何這樣寫會好看
(3).融合以上兩者------------------比較式書法

4.書體取材
(1).篆隸楷行草----應以其發展至最完備筆法的書體為主.
千萬少取篆隸之間的簡帛書.隸楷之間的魏碑.歷代非主流書家的行草.
(2).流行書風-------可以當代書法名家為參考.少以當代畫家金石家之書風為參考.

淺見云云
疏漏處再言之
汝之創設已然用心大備矣
一切順利!

2008-12-03 12:53:06 補充：
我想
書寫的(技術)中----求鬆求靜是一回事
所謂文字者達意也
應以文意帶領筆意
方能表現文章的神采
而不是萬字一體
別說自己會變化創造
譬如用顏字寫春日偶成或春宵意趣油生的詩句
用虞字寫正氣歌或龍城飛將慷慨激昂之文
能搭調嗎
藝術本是心有所感而為之
真正藝術的展現是順應喜怒哀樂而發抒心中的靈感
即使畢卡索梵谷的作品
你能看他有幾幅是在鬆與靜的情況下作出的
韓愈給高閒上人的文中更指出其梗概
書寫者不能融入體會而一味的追求鬆靜
可能一輩子只在技法上摸索
是有待商榷的
民國八十年教學至今有所小體悟也

對書法有興趣者，請留言 - 生活

All Comments

Related Posts

什們叫作體罰

有誰認識慈濟人身分的心理醫師給我(盡量是彰化地區).

電視牆的木板

為什麼要這樣對我呢?

生活法律...負債問題