學測國文作文 怎麼準備??? - 學習

作文對我來說，就是考一個人的「邏輯」跟「深度」。
語句表達流暢、立意清楚且前後不矛盾是邏輯能力的展現；
有獨特的見解跟主張、有豐富的想法，有有趣的表達方式，則是個人深度涵養。

偏偏我在中學教育中，學得最失敗的，就是這兩項。
－－因為我只知道所有學科就是背背背，有沒有興趣的都多唸幾次，就記住拉．．．

經過血淚交織的歷練之後，
以下是Ｔｉｐｓ，需要慢慢累積，一年我想應該也夠。

一、多吸收名言佳句：
名言佳句放在文章的破題處有助於讓閱卷者的雙眼為之一亮，也可幫助讀者率先理解
你通篇作文要說的重點。

名言佳句除了背誦之外，記得理解這句"佳話"形成的背景，以及相似背景所產生的其
他「評論」、「名言」，這樣會讓你學到「一件事」而不只是背到「一句話」。你學
得越多，作文題目可以發揮的材料就越多。


二、多閱讀文章：
字數差不多一、兩千字左右，故事、評論、新聞(八卦除外)，只要是文章，就讀吧。

原因之一，我們高中生，大部分時間都是在背東西、寫題目，所以都是小部分、小部
分的方式在閱讀，這樣容易讓組織能力越加退化。多閱讀文章，無形中可以吸收文章
的文筆，人家如何起承轉合、在哪裡要蹦出一句驚人之語等等。

原因之二，請見第一點的最後兩句話：學得越多，作文題目可以發揮的材料就越多。
我舉個例子：以今年大考作文「想飛」來說明。

當百分之七十的考生把自己比喻成「風箏」或者「任何鳥類」的時候，你靜下心來想
這個作文題目代表的涵義，也許題目希望我們表達對自由的熱愛。什麼樣的人沒有自
由？你突然想到你曾經讀過的教改一連串相關報導與評論，你下的結論是，「升學主
義至上的社會裡，學生們渴望自由」。於是你以身為學生的立場，亦情亦理的說明中
學生現況，以及你心目中的學習樂園，最後溫情的結尾告訴閱卷者，人都渴望飛翔，
也許有朝一日這樣的樂園可以實現，那麼我們將飛得更高，並且充滿快樂。

或者你讀過各國童話、風情人文等等，鍾情於豐富的世界，你心底小小的願望就是周
遊各國。你把「想飛」定義在看得更多、更廣，於是你破題「希臘人死去時不寫訃文
，他們只問一個問題：你是否擁有過熱情？」，並告訴閱卷者你是擁有熱情的。然後
寫下你的夢想與計畫，你想飛得很高很遠，看更多東西，你想在阿拉伯世界落腳，看
《一千零一夜》筆下的世界；你想在北歐停駐，看不容易被大野狼吹壞的低矮磚房子
；你想去看曾經被摩西的神威分開的紅海。閱卷者將會跟著你的熱情筆調，徜徉一下
童年的幻想。最後你用Too young to die這句經典來解釋你的熱情，評審會跟著點頭
的。


三、多討論
跟朋友討論的話題，別再只限於隔壁班男生在追我們班班花，或者周杰倫好像跟Hebe
在搞曖昧之類的流行、八卦。當你大量閱讀之後，別藏私，跟朋友分享與討論吧。這
樣有助於觀點的建立，以及分析能力、判斷能力的增強。

比如你超愛棒球，可以蒐集超級多相關報導跟評論，如「國內的環境有辦法培養出下
一個王健民嗎？」、「王健民專訪」、「媒體與球員的隱私與互動」之類的主題，你
把這些東西一起轉寄給朋友，下次見面時，就是你們討論怎樣的環境對球員更好、王
健民哪點最迷人、新聞到底對球員報導到多深入會讓球員不爽等議題的時機。也許你
會狗運看到"運動家精神"、"台灣媒體之我觀"等適合你引用王健民新聞的作文題目。

比如你班上有同學跑去凱達格蘭大道靜坐了，不管你支不支持，在下結論以前請先查
查新聞，看看別人對這事件怎麼說，也許你也聽過野百合學運，有很多學生參與政治
的背景，有了這些基礎，你再跟別人討論你怎麼想，而不是「他實在太酷了」還是「
他平常對政治就這麼狂熱了阿會去靜坐很平常」這些閒談。從中你也重新學到一些歷
史、新聞事件、還有思考能力。


四、多寫
不知道高中生還要不要寫每週週記呢？寫不出生活感想的人，基本上真的是生活太
狹隘，除了課本跟流行以外，沒有充實其他東西。我想，為自己立一個題目，然後去
尋找大量的相關資料，並且對照自己的生活，練習如何將資料與實際生活做好文字版
面的編排，每週一次就可以進步很多。

建議先從生活化的題目下手，比如《朋友》、《親情》、《快樂的秘訣》等，深切的
去想自己的實際經驗，對照搜尋到的資料，一方面文章中可以有反省，也可以有建議
，一方面抒情說理兼具，想辦法把這麼八股的文章寫得生動，那麼代表你的知識有夠
、也代表你看待事務越來越成熟。

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結語：
我從國中以來國文就很強，作文卻很慘，總覺得只有校刊社、演辯社、詩社的人才有
可能把作文搞好，作文寫得好的人，就被我們班稱作「才子」或「才女」。但從他們
的生活方式，不難發現他們就是願意看更多東西，願意抓住細節來體會，再加上我認
識的才子、才女大多生性樂觀喜歡交朋友，也許跟不同朋友溝通也可以達成作文流暢
的訓練吧。

真的，我覺得沒有天生的才子，多愁善感的人如果拒絕看更多東西，往往文章會流於
偏見、老套；天生少根筋的人，如果願意接觸各方面的事物，他的詞句也許不華麗，
可是會質樸而且值得思索。



※ 引述《AliceJapan (制服人形)》之銘言：
: 沒錯 這是個大哉問
: 很講sense 也很講天份
: 但是我還是想知道
: 如果對作文並不拿手
: 有什麼辦法可以在高中國文學測的手寫部份拿多一點分數嗎???
: 也不一定就是要拿高分
: 但至少在考試前 能踏實一點
: 不會對手寫部份緊張個半死
: 大家有什麼心裡層面的方法嗎???
如果來不及作以上的準備了，

首先要冷靜下來想想題意，
想評審到底出這個題目希望得到什麼。

再來，想想與題目中心主旨相關的好佳句。
只有一句的話，當然是放在破題處最佳，評審一眼就看到你的功力。
如果有兩句以上，請把至少一句分給結尾。

再來，想想你曾經唸過的文章、你的經歷有哪些可以凹進來一起用的？
通常分數不高是由於字數太少(篇幅看起來)、文章太簡單不夠深刻，
如果你已經想到有什麼可以引用的文章或者經歷，試著把它擴充，讓說法更加生動。

比如一個無聊的作文題目《閱讀》，你想要加入個人經驗，
你寫「我也很喜愛閱讀，閱讀讓我.....」
你也可以寫「我也很喜愛閱讀，通常下午我會拿著值得細讀的《海邊的卡夫卡》，
加一杯咖啡，把每一個字印到腦海裡；而不用上課的早晨，我就看報紙。閱讀讓我...」
請記住：實際的例子勝過空談。

最後，你需要一個好的結束，佳句就派上用場。
如果沒有佳句，就來一個有力卻不會矯情的結尾，(避免愛用驚嘆號喔)
就算只有一句話也要響鐺鐺。

通常用名人對照法可以增加閱讀的趣味，
ex1.《閱讀》
....如果陶侃每天要搬磚進出房舍，那麼我願意每天將文字搬進腦海永遠駐紮。
ex2.《回家》(2005作文考題)
....不禁要同情成天高喊「反攻大陸」的蔣中正先生，也許他只是「想家」罷了。


: 家教學生問我的時候
: 我真不知道該怎麼回答
: 因為我以前也沒啥特別準備 覺得這好像和語文實力有關
: 可是還是很想幫助她
: 有什麼方法可以增進手寫部份的作文能力呢???
: 能有信心一點就可以了
: 大家教教我吧orz

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