如何靜下心來閱讀(三) - 學習
By Franklin
at 2015-11-06T19:37
at 2015-11-06T19:37
Table of Contents
大腦的吸收跟理解 是兩個不太一樣的能力
常常你吸收了一個資訊 但是你可能不理解這個資訊
當然,每個人的理解能力會因 背景知識的多寡 經驗的累積 等因素
而有所不同
不過這一篇講的是 如何增加增快 自己理解資訊的能力
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
與上一篇不同的是 理解資訊的訣竅在於 "說故事給別人聽"
我自己為了增強這個能力 籌組了一個讀書會
不過跟一般讀書會很不一樣的是
我們並不限定閱讀哪一本書
而是你讀完這一本書之後 要在讀書會介紹這一本書
"介紹" 有兩個很重要的目標
一、讓其他書友知道且明白 這一本書的重點是什麼?
二、引起書友們的興趣 進而想閱讀這一本書
猶如 中學時期 要寫讀書心得報告一樣
但 這是一個大腦運作 更複雜的訓練
看著書>>>讀進去>>>說故事給自己聽>>>整合重點>>>說故事給別人聽
一種"教學相長"的技巧
同時還讓大腦訓練"口語表達的能力"
因為自己懂 跟說給別人懂 絕對是完全不同的訓練部位
(例如很多很會讀書的教授 在大學裡面教的 同學都聽不懂....)
讀一本書 如果能清楚的表達重點 甚至包裝行銷其內容
那你的閱讀學習能力就完整具備了(甚至還很有效率)
--
常常你吸收了一個資訊 但是你可能不理解這個資訊
當然,每個人的理解能力會因 背景知識的多寡 經驗的累積 等因素
而有所不同
不過這一篇講的是 如何增加增快 自己理解資訊的能力
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與上一篇不同的是 理解資訊的訣竅在於 "說故事給別人聽"
我自己為了增強這個能力 籌組了一個讀書會
不過跟一般讀書會很不一樣的是
我們並不限定閱讀哪一本書
而是你讀完這一本書之後 要在讀書會介紹這一本書
"介紹" 有兩個很重要的目標
一、讓其他書友知道且明白 這一本書的重點是什麼?
二、引起書友們的興趣 進而想閱讀這一本書
猶如 中學時期 要寫讀書心得報告一樣
但 這是一個大腦運作 更複雜的訓練
看著書>>>讀進去>>>說故事給自己聽>>>整合重點>>>說故事給別人聽
一種"教學相長"的技巧
同時還讓大腦訓練"口語表達的能力"
因為自己懂 跟說給別人懂 絕對是完全不同的訓練部位
(例如很多很會讀書的教授 在大學裡面教的 同學都聽不懂....)
讀一本書 如果能清楚的表達重點 甚至包裝行銷其內容
那你的閱讀學習能力就完整具備了(甚至還很有效率)
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學習
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By Dorothy
at 2015-11-10T18:50
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at 2015-11-15T12:59
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at 2015-11-28T20:44
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at 2015-12-04T17:35
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