如何讀懂聖經本中又臭又長的句子 - 學習

如何讀懂聖經本中又臭又長的句子

方法:
刪去法->停頓多處->停頓三~四處

句子是意義的單位,
了解句子的意義,
就能了解整篇文章.
但,我們都知道聖經本的句子都又臭又長,
那有沒有辦法提升理解力,
以更好的掌握課文呢?

我們先來讀聖經本<諮商與心理治療--理論與實務>的一段話:
初學諮商的學生,可從學習一種貼近本身性格的諮商風格開始,熟悉其主要取向到治療實務.
本書檢示諮商與心理治療的十一種取向,呈現每種取向的基本概念,並討論以下特徵,如治療
歷程(包括目標),當事人/治療者關係,及諮商實務中使用的特定程序.此訊息將幫助發展一
套平衡的觀點,來看各治療者的中心思想與實務技術.鼓勵保持開放的心胸,並認真思考本
書第二部分呈現的每種治療系統,各有什麼獨特的貢獻及特殊限制.學習者不可能僅靠完成
諮商理論的入門課,就要獲得綜合各式取向所需的知識和經驗,這個過程有賴於多年的學習
,訓練和實際諮商的經驗.

看完覺得有看沒有懂嗎?
沒關係!這篇文章就是要教你如何看懂又臭又長的句子.

根據心理學研究
1.低手讀句子時眼睛停頓的地方會很多,

例如:初學諮商的學生,可從學習一種貼近本身性格的諮商風格開始,熟悉其主要取向到治療
實務.
低手的讀法是:
初學諮商/的學生/,可從學習一種/貼近本身性格/的諮商風格開始/,熟悉其主要取向/到治
療實務.(/是代表停頓處)
這種讀法,再讀十遍也看不懂的.
因為停頓的地方不是正確的意義單位.

較正確的意義單位停頓為:
初學諮商的學生/,可從學習一種/貼近本身性格的諮商風格/開始/,熟悉其/主要取向/到/
治療實務/.
有沒有比較容易理解了呢?
但還不夠.

2.一個句子切成3~4個單位是人類最易理解的單位

上述的停頓法,將句子切成8個單位,太難懂

A我們先用刪去法,刪去不影響句義的字詞.
將句子刪減成:
初學諮商,從學習貼近本身性格的諮商風格開始,熟悉其主要取向到治療實務.

B接下來還是一樣標記停頓處:
初學諮商/,從學習貼近本身性格的諮商風格開始/,熟悉其/主要取向/到/治療實務/.

C此時停頓處剩下6處,再合併停頓處成3~4處
初學諮商/,從學習貼近本身性格的諮商風格開始/,熟悉其/主要取向到治療實務/.

有沒有覺得比較容易懂了呢?
以此類推

PS有人會說逗點才是停頓處,但是實務上經驗低手的停頓處不是逗點處.
甚至高手的停頓處也非逗點處.而是有意義的單位處.
實際試讀看看聖經本的段落即知.

--