如何挽拒別人問問題 - 學習

: : 我舉一些他問我的問題
: : 1.XY平面過兩點的直線 如何求直線方程式
: : 2.斜率定義不知道
: : 3.10 log 2 = 3dB
: : ......諸如此類
: : 請問我該怎樣拒絕如果每一次遇到他都說我有事我要先走
: : 這太明顯要拒絕了
: : 而我也說過我要唸書
: : 他也跟過來一起念但他卻一直問問題
: : 而也常被他問到火氣都上來
: : 例如兩點過一直線
: : 我用微積分角度講不懂
: : 用高中數學講也不懂
: : 用國中令直線方程式 Y = a X+ b才勉強懂

看這裡，可以發現他對於國中以上的數學很陌生。
也就是，他還處於入門階段的程度。

: : 後來想加強他的觀念說a就是斜率
: : 他又是充滿一堆問號
: : 可以教教我該怎麼挽拒他的問題
: 首先我回應了我的文章
: 因為我現在又受到同一個人的困擾
: 沒錯就是同一個人
: 當初在準備研究所我就有警告過他
: 你這些問題不會也不試著自己找答案你念研究所會很辛苦
: 當然他還是堅持考然後最後考上了某國立後段科大

考上了，證明一件事 ─ 理論上，他應該不是死背。

也就是說，他「聽得懂，但僅限於解法，沒能力自己想」。
(當然也許死背也考得上，不過要是題目變化一下....)

: 當然OK他考上某方面來說也是好事
: 原本都相安無事
: 直到這學期他兼了他老闆的助教信號與系統
: 照常理來說能考上電信所
: (必考的通訊原理都會信號與系統不算什麼)
: 這學期已經問了很多次
: 我也學聰明了講說我在忙只能給他問一題
: 好吧他也接受了
: 就在剛剛
: 他一題摺積
: 這算是很基本很基本的題目只要會積分就算得出來
: 結果那一題我花了兩個小時講給他聽
: 他還是不懂
: 最後我把整個過程都寫出來他還是不懂
: 我要怎麼做
: 封鎖他的msn我是很想
: 要幫他解題我也是有時間只是教了兩三個小時他完全不會
: 這讓人很無力不是不想幫
: 我也跟他說這樣教我很無力
: 他也很不好意思但是他又求助無門
: (因為他們實驗室除了他以外其他人都是考計算機上去的)
: 超無力的我以前程度也很差我知道那種痛苦
: 所以我都會積極教
: 再教的過程不知不覺自己程度也提升了
: 所以我很感恩所有問我問題的人
: 可是一直教但是看不到效果我真的很無力

從你描述看出幾件事情
1)他本身程度很差
2)他很難教得懂(也許是程度vs問題水準差距過大)
3)他還是能夠考上國立後段科大

我認為種種情況給我感覺─他應該是「只求聽懂解決問題」的人。
也就是─ 他是頭痛醫頭、腳痛醫腳、治標不治本的那種人。




我這邊舉一個我大學的常見的情況。

EX:作業系統的教授出了一個程式給大家當作業，並且要在交作業時
上台報告心得。

「不會做」的同學們大致上有三類選擇：
1)他沒先問別人，他只自己去查以往的資料，從以往的程式、和學習
的經驗，參考教授上課的內容，自己判斷該怎麼處理這次的程式。
真的不行才去問別人，因為你希望自己弄出來。
(自己學怎麼釣、怎麼煮，真的有不懂的才找人教)

2)他直接找人請教，請人幫他評估、帶他翻資料、給他建議，然後他
自己做出來程式後，請人幫他過目，或請人幫他寫。雖然請教了別
人，但程式出來後，他還是自己搞懂了，免得心得弄不出來。
(不會釣，但人家給了魚，還是努力自己煮了出來)

3)他直接找以前做過的同學幫他，程式完全是別人寫，然後他也看不
懂程式寫什麼，要人家說明程式整個流程內容。不然他心得報告不
知道要講啥好，因為他完全不懂。
(全都不會，他要的不只是一條魚，還要教他怎煮，因為他只會吃)


我認為你朋友，就是第三類的人。

他根本不想真的懂、也不想學，他只要「聽懂」那個「解」就好了。
問題是什麼類型？不想知道。(魚是什麼？不想知道)
問題怎麼推想、思考出解？不想知道。(怎麼釣上魚？不想知道)
問題要怎麼實做那個解？不想知道。(用那種方法釣魚？不想知道)

但是他想知道：答案的算法。因為考試就考這個。
(魚給我，然後教我怎麼煮)



我的建議是─放棄他吧。

原因很簡單，面對一個問題時，就像釣魚起來來吃一樣。
怎麼釣魚，是怎麼去想到解決方法。
那條魚就是解法。
煮魚來吃只是把解法看懂而己。

照理來說，今天他的任務是釣魚吃，教他釣魚他不會也罷、魚釣給他
也罷。最起碼，魚怎麼煮應該要自己會吧？連煮魚都要你教他就有點
超過了。如果他像你說的，教了他怎麼煮魚都學不會、也沒心要學，
單純只會吃的話，這種人不教他也罷。




如果大大真的臉皮薄，就把魚丟給他，不會煮就餓死吧。至少你魚給
他了。


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一葉知秋，因為妳的一舉一動而了解妳的心思。

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