原文很長,且有可取之處
重點是在說你是敏妖就不要拿刀,
要找到自己的天空發展長才這樣。
但..就是缺少一些數據,變得像空口說白話
如果作者有心,以數十甚或數百的大家庭做研究
從幼時分將子女送往兩者不同之教育環境
一者惇惇教誨並培養讀書習慣,一者全然放縱無特殊栽培
以此做長期發展性研究,於二十年後突擊考試,
兩兩比對同一家庭(相近基因)之讀書能力
若程度差距不大,方能證明讀書為天份、為基因、為與生俱來
但原文中沒有提供任何數據、或是專業性資料,
如何判斷一個不會讀書的學生是讀不會還是不願意讀?
又如何判斷一個會讀書的學生是經過栽培還是天生神力?
只憑關鍵字臨床心理師幾個字,我想...僅供參考就好
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重點是在說你是敏妖就不要拿刀,
要找到自己的天空發展長才這樣。
但..就是缺少一些數據,變得像空口說白話
如果作者有心,以數十甚或數百的大家庭做研究
從幼時分將子女送往兩者不同之教育環境
一者惇惇教誨並培養讀書習慣,一者全然放縱無特殊栽培
以此做長期發展性研究,於二十年後突擊考試,
兩兩比對同一家庭(相近基因)之讀書能力
若程度差距不大,方能證明讀書為天份、為基因、為與生俱來
但原文中沒有提供任何數據、或是專業性資料,
如何判斷一個不會讀書的學生是讀不會還是不願意讀?
又如何判斷一個會讀書的學生是經過栽培還是天生神力?
只憑關鍵字臨床心理師幾個字,我想...僅供參考就好
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