大學忍者二刀流的讀書法 - 學習

大學忍者二刀流的讀書法
原文出處:http://0rz.tw/FT4wi

文．張文亮

在十六世紀，
日本有一個忍者，名叫「石川右衛門」(Ishikawa Goemon, 1558-1594)。
他來無影，去無蹤，
專偷將軍、藩主的錢財，
用來救濟戰亂時代，
各地流離的農民，與飢餓的窮人，後來成為受人懷念的忍者。
如果，現今的大學生
也能像他，偷取大學知識殿堂裡的寶貝，
離開校園之後，用這些寶貝，來幫助社會上有需要的人，
那將是何等的美好的事，
而且絕不違法。

喜愛日本漫畫，或是卡通動畫的學生，大都會知道石川右衛門。他是個伊賀流的忍者，擅
長隱身術。隱身術是利用周遭的環境，加工一些工具的輔助，來躲過人的眼目，例如利用
掛在樹上的繩索，穿越空間上的阻礙；使用建築物的陰影，躲藏在守衛看不見的角落；能
夠迅速挖土，在土下隱埋；擲出煙霧彈，來爭取躲藏的時間；以聲東擊西的方式，讓對方
追錯方向…等，目的在進行要達成的任務。

視知識如財寶

1580年，石川右衛門看到很多貧困的百姓，認為「成為一個無法幫助弱者的忍者，將是虛
空的一生」。他離開伊賀，成為一個半忍者，半盜賊式的流浪武士。以後十多年，他以各
種裝扮出現，以致沒有人知道他真正的面貌。1594年被捕受戮時，執刑者也無法確定受刑
者，是否為傳說中的大盜──石川右衛門。後來，許多小說、漫畫、電影都以他為主題，
稱他為「東瀛最著名的義賊」或「陰影武士」(Shadow warrior)。

我在少年的時候，曾讀過他的軼事，以他為英雄，期待能夠像他出入眾敵環繞之處，拾取
要拿的。不過，在那個不斷填鴨的教育時期，哪有什麼時間，給學生決定什麼是自己要的
。我到大學，考試的壓力少很多，才有自由，決定要得到哪些知識。我讀了課本，也在大
學圖書館讀了許多書，才漸體會大學是人類知識的典藏處，是近代文明精華的珍藏所。大
學知識，比東瀛的財物更珍貴，而且很少有人在防衛，要多少就可以取多少。如果石川右
衛門若還在，他將鄙棄過去所偷的，來取大學寶庫裡的知識。他若有機會在大學當新生專
題的教授，他可能會開授一門課「入大學之寶山，不空手而歸之法」。

主動的學習

偷竊大盜能當大學教授嗎？也許許多學生不知道，大部份的大學教授是知識界之偷寶高手
。他們可能從學生時代就偷，後來愈偷愈食髓知味，以致不知如何停手，乾脆留在學校繼
續偷。教授的頭銜只是對外的障眼法，他們真正的身分是偷知識者，他們所偷的最終也不
能帶走，所以教授偷的寶物一多，總想找個地方「現寶」一下，讓一些人來看。現寶的地
方稱為「教室」，觀看的人稱為「學生」。

我也是其中的一員，我有「教授證」，證明經過教育部認定合格的一個偷寶高手。很可惜
，許多大學生不會讀書，不知道偷知識的方法。大學讀書方法，與國、高中時代有很大的
不同。前者是要自己主動去偷，後者是自己被動去餵。許多學生在高中成績很好，進大學
後成績卻一塌糊塗，因為他們是在等人來餵。反之，也有許多學生高中不是唸名校，成績
也非前茅，但是一進大學反而成績優秀，因為他們主動學習性強。

有趣的學習法

好吧，讓我這個小偷分享一些閱讀大學課本，偷取知識的經驗與方法：

細細閱讀。大學的寶物有些放在課本裡，初學閱讀大學課本的人，第一次要慢慢的看，瞭
解書中觀念，遇到不明白的專有名詞，就耐心地查字典。要跨入一個專業，必須先跨專有
名詞的門檻。讀第二次時可以稍快些，目的在瞭解書中不同的觀念，如何串一起。讀第三
次可以更快，瞭解自己的思路是否通暢。若還不通暢，對不明白之處，再去仔細地閱讀。

手按圖表。讀書時，手、眼是配合著大腦的思索。讀書時學生要學習一手拿筆，作筆記；
另一隻手，手指張開按圖、表。眼睛看文字，也可轉眼去看圖表。圖表是書本中濃縮資料
後的呈現，將書本核心內容圖像化，同時顯出作者思考的方向，這是書內最佳的尋寶圖。
這種雙手共用的讀書法，類似早期日本「二刀流」的戰鬥法，非常有用。

學習路線。讀完一段落、一章，或是一本書後，學習撰寫書的重點，與讀書的心得，尤其
記錄最感動的一段。這會轉換書本的內容，成為自己的認知，日後複習此書，最快憶起進
入書中內容的入口處。

讀書筆記。每個小偷就要有個自己的袋子，偷書本知識的人，都要自備筆記本，邊讀寫下
重點、實驗程序、邏輯思路、圖表意義、與習題計算、書本參考資料的查閱、心得。作筆
記可幫助專心，在筆記上塗鴉也可以舒緩遇到困難的情緒障礙，在筆記上寫下自己的掙扎
，能幫助自己保持心平氣和，平靜的心是閱讀時最佳的狀態。

預習讀法。大學最有趣的讀書之法，就是預習。懂得預習的高手，會邊讀書邊猜後面的內
容，讀第一章就猜下一章、或下二章等會怎麼寫，若猜中就會很興奮。也可以猜老師上課
時會怎麼教，猜對了就會發生會心的微笑。因此大學的讀書法，是樂讀成功，非苦讀成功
。

解密高手

這些讀書的技巧，看似簡單，卻是一個人終生的學習。何等期待學生在畢業之時，背著裝
滿知識的袋子，帶著信心，露出微笑的跨出校園。因為當偷的，都偷到了；當取的，都取
到了。到了社會，仍要繼續去偷取可學的知識，我們根本不需要什麼「維基解密」，一個
高手自己就會解密。

那天夜裡，你聽到公司的屋頂上有輕微的腳步聲，也許石川右衛門又來了，去轉告他，值
得偷的知識不在公司的檔案櫃或保險箱，仍放在書本裡。

有一天，你若在工作之餘，覺得所學不足，我們會對你們說：「校園為你開，何日君再來
？」

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