善用不同單位讀書法 - 學習

善用不同單位讀書法

《 下一站，成功！拿破崙．希爾的十七條成功金律 》提到：
改變「單位」，心理負擔的輕重會有所變化。
在日常生活中表達同一件事實，如果使用的單位不同，會使我們對輕重、大小、長短等等
的感受也不同。例如，半年後就要參加升學考試了，如果用「六個月」的「月」單位來表
示，會覺得離考試還有一段時間。但如果換成以「日」為單位，剩下「一百八十天」則較
具有緊迫感，能督促自己加緊複習。

於是，我整理了一些讀書相關的單位。並舉例這些單位的常見應用。
若有不足之處，請大家補充。

書本單位：本，章，節，頁，段，句，詞，題。
本：用在時間管理，通則是一個月讀完２～３科。
不拿手的科目，要安排更多時間學習。
　　要獎勵自己的話，就允許自己讀有興趣的科目。
要是我來這個題目，我會怎麼寫？
章：拆書，一次帶一章，想多讀也沒了。
　　將章的標題改成問句，只找答案不讀書。
節：預測這一節會談到什麼內容。根據什麼線索。
頁：一天要讀完____頁（段）。
段：訂定好的段落標題，就容易掌握整段內容與記憶。
　　每讀完一段，自問這一段在講些什麼，可以大幅提升記憶力。
　　心智圖釐清關係複雜的脈絡。
句：短句比關鍵詞容易記憶。
　　２～３句做一次小結論。
　　每段的首句通常是主題句，末句通常是結論。
詞：每句選個關鍵詞，再將它們串在一起。
　　工作記憶（理解力）最多同時注意７個單位。
　　為了提升理解力，自問：要是要刪去一個詞，會是什麼？
　　索引找出專有名詞定義。
題：將題目拆成１專有名詞２解題步驟，找出兩者答案，問題就迎刃而解。

其他單位：
分鐘：休息____分鐘才要繼續讀？
１５分鐘：一個人能專注的時間，過了就要重新聚焦（重新survey）。
　　　　　連續一個禮拜，每１５分鐘記錄自己如何使用時間，再檢討。
小時：拒絕任何分心的事物，直到過了一個小時。（先記錄，不處理）
　　　　一天有____小時可以讀書。
上（下）午：上（下）午你讀到哪些有價值的想法？感受最深的想法？重要的想法？

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