大家好，我是David！
這篇文章想分享我建議的口說第三題～第六題的練習方法：
以下的討論，每個題型的練習方式一樣，
先選擇TPO 的一回，一次專注練習一題，練習完之後，再換下一回中的同一個題型，
練完一個題型（大約五題就很夠了）換下一題型。
事前準備：
TPO 20- 24回、筆記本、不會寫一寫斷掉的鉛筆
練習分兩部分：
第一部分，練聽力，再練做筆記。
針對聽力部分重複地聽，每一次聽的時候，使用第一次聽的時候的筆記，
對照筆記，試著聽出原來沒聽到、沒寄到的東西。
如果是你認為重要的資訊，就記下來，不重要的資訊，也必須「聽到」。
到了你認為筆記夠豐富了，可以完整地回答問題，這部分的練習才結束。
這部分的重點，在於「仔細地聽、重點地記」，
每一次都要聽到上次沒注意到的部分，
馬上作出判斷，決定要不要把資訊寫下來。
不要在理解上留白，對於沒有記下來的部分，要清楚那是你選擇的結果。
如此，完整地練習幾回TPO ，你的聽力、筆記就會進步，也會很熟悉該題的架構。
第二部分，用你的筆記，重復地講。
前一個練習結束後，你的筆記應該夠豐富了，
也就是說，你不需要其他任何資訊來答題了，只要專注在你的筆記上。
第三題到第六題，一開始練習的時候，不要給自己時間壓力，
先讓自己完整講完筆記上的東西。
每一次講完，記下自己結束的時間，
思考哪些部分講得很好，也是重點；可不可以更精簡的講；
哪些部分是不相干的；如果拿掉不說，會不會讓前後文的關係不明顯。
在每一次回答時，也檢視自己的筆記：哪些東西不需要，下次可能一開始就不用記，
哪些資訊是重要的，
在下一次回答前，要思考如何依據筆記，把時間壓地更短。
等到把時間壓到60秒以下了，針對新的目標開始練習，
這次要專注的，是回答的流暢度、語調，
和語句之間的邏輯關係——連接詞（so, therefore, but, etc.）是否清楚。
如果自己知道語句之間的關係不明顯，在準備時間裡，便要先自己加上連接詞。
在回答時，也要讓連接詞被清楚聽見。
直到你覺得表達順暢了，筆記上有的重要資訊都說了，時間控制也得體，
你在這一題的練習才結束了。
練完了五回TPO ，你對第三到第六題的題目架構、回答方式掌握應該純熟了，
也知道自己表達流暢時，可以說出怎麼樣的答案。
在考試時，實際答題的時候，你就可以專注在回答地流暢、自然上面。
也可以練習更多的幾回TPO ，確認自己對題目和回答方式的掌握如何了，
也看看自己能不能在回答時，專注於表達上。
考試的時候，內容和表達是並重的，
可以說，內容是對於題目的瞭解和記錄，是input ，是基礎的準備，
表達是回答的手段，是output，是運用的能力。
做完這兩個練習後，可以將答案錄音，請別人幫你聽聽，
讓你知道，你還可以如何進步。
容我再提醒一次各位版友，不管我們英文好不好，又擁有哪些資源，
我們都該相信，唯有靠自已不斷地努力，分數才能真正的提升。
英文要有長足的進步，也只有如此。
對於近來版上的亂象、各家補習班上線幾十次的版工對本人不斷的挑釁，
各位版友都是明眼人，我再次僅以此篇分享回應。
我做了我認為對的事，以此和大家共勉之。
也希望我們都能堅守我們的「正義」，堅守我們的理想，不為任何其他事情屈服！
Sincerely,
David
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David D. (iBT 117, Speaking 30)
Speaking Consultant @ SK2 TOEFL Consultant Group
Website: http://www.wretch.cc/blog/SK2TOEFL
Blog: http://EarnestTOEFLSpeaking.blogspot.com (under construction)
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