三月底在台南版看到日文班的廣告文章
#1YCXuEaw (Tainan)
文章內容聲稱：只要會五十音就可以來上課，但實際上並不是這樣，本班人數20幾人，就有高達
七位同學聽不懂課程想退訓，這些同學有些都是已經有一點基礎，何況是看到廣告文章上寫
的只要會五十音，在開課前背熟五十音就來上課的學員，讓人有種是否為了招滿學生，就故意
降低上課門檻的感覺，完全不顧學生的程度是否能應付
其中一位學員就是只學了五十音就直接來上課，第一個小時就發現上課內容完全不是只會五
十音就能應付得了的，和工作人員反應也完全不被理會，上職訓局反應得到承辦人員會處理
的回應後，今日承辦人員表示完全沒有廣告不實，那篇文章不能代表是單位發出的，報名系統
上的才是依據，要我們提出更多證據
事實上，在看到那篇文章後，我有打電話到台南空大詢問課程，工作人員第一句就問我是否
會五十音，要會五十音才能跟上課程，代表他們內部就有共識這堂課的目標學員就是只會五
音的，所以現在就是吃定我們沒有錄音，無法提出證據
多數的同學為了不想浪費錢，只好每週到課浪費三小時聽不懂的課，達到上課時數才不會虧
那麼多，但這難道沒有欺騙的行為在嗎？我們好像被騙來充人數，老師完全不在乎學員是否
有跟上，七個人已經佔班上1/3了，如果是個案的話那就是學生個人的問題，但這麼多人難道不
是老師不是空大的問題嗎？
上課情況也是很誇張，老師選了一本很多練習題的課本，上課方式就是聽錄音帶帶過，很偶
爾才補充文法一下，所有空白只能聽寫，聽寫詞語就算了，是聽寫整句話，沒有板書也沒有解
答，只有五十音基礎要怎麼只聽一次就寫出完整句子，如果有解答至少還能課後自己自學（而
不寫白板的部分反應三次了還是沒有改善），文法的教學也毫無章法，看到一個補充一個毫
無邏輯的上課內容
老師上課也曾表示不懂的很歡迎下課去詢問，還以為努力地解決問題就可以跟上課程，但實際
上去詢問老師也不太理會完全沒有認真解答的意思
還有一次一位同學上課遲到了一下，那位同學才剛坐下三分鐘，還沒找到空檔可以詢問旁邊
同學課程進度，就被老師點名起來回答問題，連上課進度到哪都不知道，回答不出問題的她
就被老師用咄咄逼人的態度要求要開口，表示上課不開口是要怎麼進步，讓那位同學很難堪
這堂課問題真的很多，我相信想退課的學員不只七人，這七人是我們找出來的，可能更多也
說不定，我看原文底下還有人想報名進階課程，建議報名前三思
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#1YCXuEaw (Tainan)
文章內容聲稱：只要會五十音就可以來上課，但實際上並不是這樣，本班人數20幾人，就有高達
七位同學聽不懂課程想退訓，這些同學有些都是已經有一點基礎，何況是看到廣告文章上寫
的只要會五十音，在開課前背熟五十音就來上課的學員，讓人有種是否為了招滿學生，就故意
降低上課門檻的感覺，完全不顧學生的程度是否能應付
其中一位學員就是只學了五十音就直接來上課，第一個小時就發現上課內容完全不是只會五
十音就能應付得了的，和工作人員反應也完全不被理會，上職訓局反應得到承辦人員會處理
的回應後，今日承辦人員表示完全沒有廣告不實，那篇文章不能代表是單位發出的，報名系統
上的才是依據，要我們提出更多證據
事實上，在看到那篇文章後，我有打電話到台南空大詢問課程，工作人員第一句就問我是否
會五十音，要會五十音才能跟上課程，代表他們內部就有共識這堂課的目標學員就是只會五
音的，所以現在就是吃定我們沒有錄音，無法提出證據
多數的同學為了不想浪費錢，只好每週到課浪費三小時聽不懂的課，達到上課時數才不會虧
那麼多，但這難道沒有欺騙的行為在嗎？我們好像被騙來充人數，老師完全不在乎學員是否
有跟上，七個人已經佔班上1/3了，如果是個案的話那就是學生個人的問題，但這麼多人難道不
是老師不是空大的問題嗎？
上課情況也是很誇張，老師選了一本很多練習題的課本，上課方式就是聽錄音帶帶過，很偶
爾才補充文法一下，所有空白只能聽寫，聽寫詞語就算了，是聽寫整句話，沒有板書也沒有解
答，只有五十音基礎要怎麼只聽一次就寫出完整句子，如果有解答至少還能課後自己自學（而
不寫白板的部分反應三次了還是沒有改善），文法的教學也毫無章法，看到一個補充一個毫
無邏輯的上課內容
老師上課也曾表示不懂的很歡迎下課去詢問，還以為努力地解決問題就可以跟上課程，但實際
上去詢問老師也不太理會完全沒有認真解答的意思
還有一次一位同學上課遲到了一下，那位同學才剛坐下三分鐘，還沒找到空檔可以詢問旁邊
同學課程進度，就被老師點名起來回答問題，連上課進度到哪都不知道，回答不出問題的她
就被老師用咄咄逼人的態度要求要開口，表示上課不開口是要怎麼進步，讓那位同學很難堪
這堂課問題真的很多，我相信想退課的學員不只七人，這七人是我們找出來的，可能更多也
說不定，我看原文底下還有人想報名進階課程，建議報名前三思
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