北美2/15/2013 - 英檢

reading

1.bioluminescence
講海底生物發光體
有的是本身自行發光有的是靠跟細菌互利共生發光
發光除了導航以外還可以捕捉食物來吃之類的很多功能

2.歐洲某地區的農耕跟商業關係
農業很強然後政府抽稅收現金可以幫助農民更想工作
以物易物讓農民更想要用農作物換取商品又讓農民花更多時間在工作上

3.東西羅馬帝國的差異
也是談經濟上內容忘記了
4.電影的發展
跟tpo很像 一開始先提視覺暫留
再來是有一個人用馬來做實驗搞出動畫
然後愛迪生跟助手想做出電影一開始失敗因為每一頁間的空隙一直處理不好
後來助手搞定了
於是愛迪生就想把小電影弄商業化在美國開始有一人一間房的小電影

結果歐洲模仿還弄出更大螢幕的電影
所以愛迪生也跟著加強了
還提到一個女導演首次弄出有故事性的電影

listening
1.學生報告遲交了是跟創意寫作詩詞有關的
開始跟老師解釋原因
主題是檸檬而那個作家很有創意所以學生很欣賞他

2.天文學，類木行星然後木星比較特別
(聽不太懂這部分我幾乎gg)

3.電影以前電影很長因為導演手法不好後來改變手法了所以縮短時間

4.學生很拼但想要在圖書館休息之餘到體育館打籃球運動
學校只給校隊練習不開放學生個人在某些時段運動
爭取無力，學校建議他去另一個體育館運動 學生妥協

5.科技與社會的關係，科技進步但社會學的思想不一定會跟著進步
要看人們是否能接受與否
舉了希臘的例子

6.風可以讓樹變更茁壯，也可以讓樹變更弱小
取決於環境地形濕度等等

Speaking

1.如果你是老師妳要用什麼方式帶學生教學效益最高
有提供三個選項我看到第一個旅行就選了

2.忘了 = =

3.學校提供藝術CLUB不用學分讓同學課後學習參與
男同學很喜歡這政策
理由一：他本身學化學課很重但是這藝術CLUB讓他無負擔加上他從小就愛藝術
理由二：這藝術CLUB可以讓同學省下很多去藝術博物館的錢

4.忘了 = =

5.女同學跟室友明天都有事情但來裝網路的臨時改到明天要來裝
一定要有人在家等網路因為週末急需用網路
兩種方法解決
一，要求室友明天留在家裡等人來裝網路反正上週是女同學留
但女同學覺得不好意思過意不去
二，女同學自己取消明天看電影行程

6. 講emotional什麼的有點忘了
總之教授舉自己年輕例子
說找到好的研究工作但同事都不太鳥他
下班也沒人找他
以為大家都不喜歡他
但事實是因為大家跟他不熟，等他勇於介紹自己後就跟大家感情很好了

Writing

整合

講某地方的洞穴用途
文章表示1. 養家禽以及儲存食物 2. 當shelter躲避敵人 3. 宗教信仰
教授反駁
1.找不到食物痕跡的證據
2.洞穴非常小別說家庭，一個人都不太能躲
3.當地只有部分有宗教的遺跡存在，如果是宗教應該要全體居民全體洞穴都要有
既然只有部分有說服力不足

獨立

同意或不同意
"有人認為窩在電視機面前看體育節目以及支持自己喜歡的球隊
是一種對生活沒幫助的行為"


小妹實力不佳但希望這些東西對大家以後有幫助
有錯誤請高人指教以及幫我補充忘記的部分

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