※ 引述《zdyzbr (123)》之銘言：
: 這次的期末考，考的真是慘兮兮，
: 早就預料到會有這樣的結果。
「早就預料會有這樣的結果」這一句話代表你已經有先見之明，
(大腦會收集我們考試前，自己對考試的準備程度並存入腦海中)
: 這學期實在是太混了，平常考幾乎都沒唸，還會安慰自己說
: 以後再努力就好了，結果就變成一次都沒考好。
「平常考幾乎都沒唸」，這一句話代表期末考沒有考好的前因。
: 而且看書的時候，都還會覺得時間很多啦，一定看的完；
: 然後就東摸摸 西摸摸。
「看書的時候，都還會覺得時間很多啦，一定看的完」
「時間很多」在當時說這一句話對自己是正確的描述，
但「一定看的完」這一句話的實現，取決有沒有運用「很多時間」
安排看完的範圍。
: 明明就已經要來不及了，還這麼悠閒，還有我用電腦的時間很久
: 好像越來越上癮了 沒開電腦很難受，請問各位對我這樣的情形
: 有沒有什麼建議啊? 下學期不能再混下去了。
建議:
1. 平常考要唸。
2. 上課專心。
3. 找出上癮原因。
說明:
1. 平常考要唸，因為積沙成塔，大考的內容是小考內容的集合。
範例: 老師宣佈什麼時候有平常考，詢問考試範圍及重點，
確認合理的閱讀範圍，不然會有讀不完的唸頭產生怠惰。
2. 上課專心，因為老師的價值之一在於所本身所教授的內容。
範例: 今天某堂課，老師教式某個公式，而且透露這個可能會用在何處，
很重要，請記下來，因為這可能是平常考的考題。
3. 找出上癮原因，一個問題清楚描述，問題就解決了一半，
另一半，就要靠自己找出適合的最佳執行方案。
範例: 今天我一看到電腦就把電源打開，然後漫無目的的上網，
瀏覽新聞約 30 分鐘.
逛購物網站約 30 分鐘.
玩網路遊戲 180 分鐘.
回應 MSN 時間約 60 分鐘.
5 小時過去了。
如把念頭改為:
今天一看電腦就把電源打開，但我告訴自己不能漫無目的使用電腦。
上網搜索某某作業報告需要用到的資料約 60 分鐘.
運用電腦中的文書編輯軟體完成作業報告約 120 分鐘.
完成應處理完事項打開 MSN 聊聊天約 30 分鐘.
讓自己休息放鬆聽聽音樂打打遊戲網 60 分鐘.
整理回應 e-mail 約 30 分鐘.
5 小時過去了。
要立刻改變生活已經養成的一些壞習慣可能有點困難，
不過讓我們一起想想看，一起努力，看看有沒有更好的變通辦法吧!
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: 這次的期末考，考的真是慘兮兮，
: 早就預料到會有這樣的結果。
「早就預料會有這樣的結果」這一句話代表你已經有先見之明，
(大腦會收集我們考試前，自己對考試的準備程度並存入腦海中)
: 這學期實在是太混了，平常考幾乎都沒唸，還會安慰自己說
: 以後再努力就好了，結果就變成一次都沒考好。
「平常考幾乎都沒唸」，這一句話代表期末考沒有考好的前因。
: 而且看書的時候，都還會覺得時間很多啦，一定看的完；
: 然後就東摸摸 西摸摸。
「看書的時候，都還會覺得時間很多啦，一定看的完」
「時間很多」在當時說這一句話對自己是正確的描述，
但「一定看的完」這一句話的實現，取決有沒有運用「很多時間」
安排看完的範圍。
: 明明就已經要來不及了，還這麼悠閒，還有我用電腦的時間很久
: 好像越來越上癮了 沒開電腦很難受，請問各位對我這樣的情形
: 有沒有什麼建議啊? 下學期不能再混下去了。
建議:
1. 平常考要唸。
2. 上課專心。
3. 找出上癮原因。
說明:
1. 平常考要唸，因為積沙成塔，大考的內容是小考內容的集合。
範例: 老師宣佈什麼時候有平常考，詢問考試範圍及重點，
確認合理的閱讀範圍，不然會有讀不完的唸頭產生怠惰。
2. 上課專心，因為老師的價值之一在於所本身所教授的內容。
範例: 今天某堂課，老師教式某個公式，而且透露這個可能會用在何處，
很重要，請記下來，因為這可能是平常考的考題。
3. 找出上癮原因，一個問題清楚描述，問題就解決了一半，
另一半，就要靠自己找出適合的最佳執行方案。
範例: 今天我一看到電腦就把電源打開，然後漫無目的的上網，
瀏覽新聞約 30 分鐘.
逛購物網站約 30 分鐘.
玩網路遊戲 180 分鐘.
回應 MSN 時間約 60 分鐘.
5 小時過去了。
如把念頭改為:
今天一看電腦就把電源打開，但我告訴自己不能漫無目的使用電腦。
上網搜索某某作業報告需要用到的資料約 60 分鐘.
運用電腦中的文書編輯軟體完成作業報告約 120 分鐘.
完成應處理完事項打開 MSN 聊聊天約 30 分鐘.
讓自己休息放鬆聽聽音樂打打遊戲網 60 分鐘.
整理回應 e-mail 約 30 分鐘.
5 小時過去了。
要立刻改變生活已經養成的一些壞習慣可能有點困難，
不過讓我們一起想想看，一起努力，看看有沒有更好的變通辦法吧!
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