六龜高中問題出在功能錯置 - 高雄

小的曾經參加愛心社團
有偏鄉課業服務的經驗
所以看到這則新聞
感觸特別深

個人贊成不是每個學生都是讀書的料
也贊成萬般皆下品唯有讀書高不是普世價值
不過身為學校
不能將學生背景做為自我解套的說辭
因為即使只有一個學生想要讀書考高分
教育都應給予灌溉
意即
不是每個學生都是讀書的料
但也不是每個學生都不是讀書的料
所以也想問問
學校是否預設每個學生都不是讀書的料
所以連老師都放棄學生的學業成績了

不過
今日的新聞雖發生在六中
但是要深入了解問題
一定要連國小國中及原鄉生活條件家庭結構一起檢視
教育局官腔官調
某受訪者繼續幫六中貼資質較差的標籤
政治人物跳出來刷存在感
都不能解決偏鄉教育長久以來的問題

我最擔心的
是國小國中就預設偏鄉學生沒有學業發展的潛力而提早放棄學生
若是這樣
高中也救不起來
我深信這段話是六中校長不便言明的

※ 引述《ochiochi777 (別惹007)》之銘言：
: 媒體來源：聯合報
: 新聞標題：六龜高中學測成績差／問題出在哪？教團：功能錯置
: 新聞內文：
: 六龜高中學測成績低落，問題出在哪兒？全國教育產業總工會秘書長劉亞平認為，六龜
高
: 中並非教育失敗，而是功能錯置，若能轉為技職體系，至少讓學生習一技之長。
: 高雄市教育局主秘游淑惠表示，六龜高中如果要如國立旗美高中或私立立志高中、大榮
高
: 中，增設職業類科，可能涉及師資、課程規劃丶學生意願丶設科選擇等問題，以六中目
前
: 一個年級兩班的規模，還有一些問題要克服。
: 立委邱議瑩認為，六龜偏鄉教學資源本就弱勢，她會敦促教育部協助孩子在求學階段能
兼
: 顧技職需求。
: 劉亞平說，六龜高中當初是為了廣設高中而設，但偏鄉高社經或注重學業的家庭小孩都
外
: 流高雄市區。大旗美地區最好的公立高中旗美高中都招不滿，留在六龜升學多屬弱勢，
資
: 質也相對低，六中根本留不住「走升學路線的孩子」
: 他還說，「六中」老師也曾質疑，六中設為高中，方向到底對不對？因為六中有很多原
住
: 民學生，農技、工藝或餐旅觀光需求高，學校與其拚升學，不如轉走技職體系，學生至
少
: 能學到一技之長。或許六中轉為「實驗學校」，從國中合併高職是解套之道。
: 游淑惠表示，公立學校推動實驗教育，要受相關法令規範，教育局可從旁協助輔導。六
龜
: 高中屬於招生不利地區，教育部國教署106學年起指定為「完全免試入學」學校，「高
中
: 職均質化」、「高中職優質化」都有經費補助。六龜高中絕大多數是在地學生就近入學
，
: 畢業多就業，學校對學生的教育為適性化發展，讓學生多元學習。
: 新聞連結：
: https://udn.com/news/story/7327/2998580?from=udn-catelistnews_ch2
: 轉為「實驗學校」，
: 從國中合併高職是解套之道。
: 轉型工作浩大，
: 可能嗎？

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