如題
一直想要黑特
今天下午一點快兩點左右
有一群死小孩騎著腳踏車
來國北教（國北師）來玩
結果把我放在水生植物池(門口可以看到有噴水池的)旁邊，有養鬥魚（11隻）的魚缸
整個倒下去
「你們在做什麼？」
「我們覺得大水池比較可以讓魚游泳」
「……」
這是我要作鄉土生物學的研究的呀！
台灣原生種的蓋班鬥魚呀！！！！
而且裡面還有三隻變異，分別是兩隻藍化種、一隻白化種呀！！！！
倒在那個沒有蚊子的噴水池，分明就是想要牠們死掉呀！！！！
現在有兩三隻鬥魚，卡死在進水口了(= =)
現在的小孩真沒禮貌，亂動人家的東西
這個感覺就好像我之前在富陽公園阻止佛教團體一樣
小孩：「我們覺得這樣比較大，魚會比較快樂」
佛教團體：「我們覺得這樣螯蝦回歸自然，比較快樂」
X！有什麼兩樣，誰可以告訴我？
這樣自以為是的亂搞，是殘害生物呀！！！！
這讓我不斷的想
1.生態教育→失敗 (算了……我本來修教程就是為了能在生態教育盡一份心力的…)
2.品德教育→更加失敗了(唉……)
再補黑特
之前在大安區富陽公園抓到這種東西
http://images.plurk.com/3412094_b8ffa2e1f46bc1a2ea5edcb2b7a482f7.jpg
放生團體出來面對！你們這是一種誤把放生作功德，把功德量化工具的罪孽！
那邊可是有保育類的一堆蛙類呀！
（詳細請到環境板、八卦板找我的文章）
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▄▄▄▄▄▄▄▄田字草，水生蕨類。 │ 國立台北教育大學 自然生態科學社
▄▄▄▄▄▄▄▄常見於各地水田，但在農藥│
▄▄▄▄▄▄▄▄除草劑的過度使用中，數量│ 自然心 生態情 推行科學教育
▄▄▄▄▄▄▄▄越來越少。葉子四葉愛心型│
▄▄▄▄▄▄▄▄適應水田的生活，水陸兩生│ 社網：http://0rz.tw/6gpWp
▄▄▄▄▄▄▄▄植物，可以作為盆栽觀賞。│ `ψtp6g4
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