作文 - 學習

※ 引述《kenjyan (kenjyan)》之銘言：
: 我們老師說:大考的時候,選擇題大家分數都不會差太多.真正的關鍵是在作文.
: 考了幾次模擬考以後深感其受.
: 前陣子模擬考就是因為太久沒寫作文考試的時候想不出東西,寫的亂七八糟.
: 所以我想請問一下,在剩下的幾天裡面,我應該怎麼做
: 在考試的時候才不會因為太久沒寫作文而生疏沒靈感?
: 我有想過自己練習,不過我作文不是很好,自己也不可能批改
: 網路上有可以練習的地方嗎?像是大家寫作文上去,然後在討論寫的如何
: 互相給點意見這樣的網站嗎?

寫作一篇文章，最重要的是起承轉合四要義。當然，你要看這篇文章的主旨是
屬於哪種類型的文章，諸如抒情文等，起承轉合之運用當然不適宜，唯現今大部分
的考題，大多以論述文為主。

對於作文題目的見解，將是一篇作文好壞的開始。如果對於題目不能完全通曉
，則偏離主題，所以對於看到題目的一開始，就要先了解題目，針對題目做個文章
的規劃，整個文章的佈局將會影響一篇文章的通順達理。對文章有了佈局之後，接
下來的工作就是針對內容而做解析。而為論述文者，當以"龍頭，豬肚，虎尾"佈局
，所謂龍頭，正是一篇文章精要之義。話雖以豬肚，但事實上卻應以言之有物為基
礎。而談及虎尾，實當以虎之猛筆下於文末，對文章做個統整。有了這些心思縝密
的規劃還是不夠的，字體的清晰與文字利用的優美，可以增加文章的參考價值，加
上時而能引用引言或嘉言成語等，相信對於文意的表達是不錯的加分點。而怎樣才
能達到"神來之筆"的境界呢? 這就得靠平時閱讀文章的功力累積了。正所謂"書到
用時方恨少"，想要寫出優美的文句來詮釋文意，但腦子就是缺少動人的字詞，實在
很可惜。曹丕的典論論文之中，夫文本同而末異，蓋奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚
實，詩賦欲麗。 此四科不同，故能之者偏也;唯通才能備其體。正可說明針對不同
種類的文章所為文時，該有的氣氛。

而現今的學生大多受到電腦時代的影響，在作文寫作能力上有大幅度的下降，
令人擔憂。滿天飛的注音文，張冠李戴的錯別字，拘泥含糊的謬論，這些都是造成
現今學生作文寫作能力下降的原因。而為文時該有的嚴謹，卻在現今學生的文章上
難以見著，猶如學生在作文上大談家務事，或是以口語話的文字表達詞意，這些都
是現今學生容易在為文上出錯的細目。尤其是標點符號的誤用，更顯氾濫，甚至有
學生在文上以流行符號，如"^_^"等來表達其意念，實讓人擔憂。而成語的濫用也
是許多學生的缺點，這原因很是因為學生對該句成語的解釋完全不通，或只知其一
而不知其二，才會造成如此晉乘楚杌的現象。至於贅詞(累詞)的運用也通常是一般
學生在作文上都會發生的瑕疵，這贅詞的出現將會使一篇文章的優美與通順大打折
扣，如同一篇文章出現十幾次的"缺點"，則詞窮，此時應以"缺陷"，"瑕疵"等其他
字詞來代替欲表之意，由此可知，重複出現的字詞會讓整篇文章感到無力感。

作文考試是一件相當高水準的測驗，它不僅僅可以測驗出一個學生真正的國文
程度，更將是代表這個學生在國語文表達能力時的重要指標。由此可知，若能掌握
住作文真正的要領，對於將來表達任何一件事情，必將有莫大的幫助。




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如同這篇文章，是以起承轉合寫成

※ 編輯: harry901 來自: 61.228.137.104 (01/11 01:02)