以親子共讀提升兒童語言能力徵求受試者 - 新店

大家好，我是台北市立大學特教系語言治療所的研究生小詩，
幫同學代PO徵求論文受試者，
同學剛從榮總實習完畢，受過紮實的訓練:P
有意願的父母可直接與王同學聯絡，謝謝。

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各位親愛的家長您好：

我是台北市立大學語言治療碩士班的研究生王佩徛(ㄒㄧ)，
目前在本系王秋鈴教授的指導下進行
「以對話式閱讀探討親子共讀對提升學齡前語言遲緩兒童語言能力
及家長互動閱讀技巧之成效分析」之論文研究。
本研究以對話式閱讀融入親子共讀之方式進行活動，
探討其提升學齡前語言發展遲緩兒童語言能力之成效，
亦透過此次研究瞭解家長如何使用對話式閱讀情境來豐富兒童的語言經驗。
本研究預計招募台北市的20對親子，
執行的時間預計為104年3月至5月，在開始之前，
研究者將在台北市立大學舉辦說明會，
為您說明如何以對話式閱讀策略與孩子共讀，
並將請您在家中應用該策略，
且每週錄製一次至少10分鐘與孩子共讀的過程，共6週，
研究者將定期透過共同觀看所錄製的影片，
與您進行討論與回饋。
本研究計畫中之所有資料、影片僅作為與您、以及與參與研究之教授分析之用，
凡有關個人資料均妥為保密，絕不對外播放流通。
若是您對於了解如何在繪本閱讀的對話互動中促進兒童的語言發展有興趣，
並有意參與此次計畫，請與我們聯繫。

＊ 兒童須符合的條件為：
(一) 實足年齡介於4歲0個月- 6歲11個月。
(二) 經研究者評估後，確認在語言理解或/和語言表達上出現遲緩之情形。
(三) 平常已經能夠說出3-4個字以上的短句，如我要餅乾、要車車等。
(四) 聽力和視力正常或經矯正後不影響閱讀行為。
(五) 家庭主要使用語言為國語。

＊ 家長須符合的條件為：
(一) 有意願參與改善兒童之行為。
(二) 能夠在6週的研究期間，每週與兒童共讀繪本至少五次，每次至少10分鐘。
(三) 能夠配合本研究需求，每週錄製一次，
　　　且提供與兒童進行共讀之影片，並願與研究者進行討論。
(四) 家庭主要使用語言為華語。

若是有任何之問題，歡迎您與本研究者聯繫。
研究生王佩徛（ㄒㄧ），信箱：[email protected]

敬祝 闔家平安



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