在版上有滿多人問過一個問題就是：
如何有效率聽課？
（因為上課時，很容易有聽不懂的地方，很難吸收進去....）
而版上有人給的答案是：
先預習上課內容
好，問題來了，我就是這樣去做的，然後發現...
如果我先看原文書把該堂要上的章節弄懂，那上課就變成是複習了...
（我不是說複習不好，請繼續看下去）
然後上課時間可能是一堂課三個小時，但我預習那堂課所要花的時間
往往要花上約二天左右，因為自己自修老師沒講過的東西，往往要花
很長的時間去看，而且更容易不懂.....，所以我就想問啊，有人說
「預習」，但預習就是事前把要上的課程內容弄懂啊，而那就是要花
更多時間去做的，難道預習只是把上課的章節名稱看一看嗎？如果沒
弄懂，那到底預習什麼？然後弄懂了，那實際上課不就複習了？...
重點就是，上課的原本意義，就是要老師直接幫我們省下自己要回家
「從頭看起」的時間吧。不然幹嘛上課？
總結一下，我想問的是，如果「預習」這件事不是去搞懂課本內容，
那到底預習是指什麼？那如果是搞懂課本內容，那我們還上課幹嘛？
上課是加強印象嗎？
其實我開始覺得，solution不是在預習.....
而是要擁有「影響上課的進度，不斷打斷老師的教課，問他問題問到
懂為止」的"勇氣"。 強者的共通點，就是厚臉皮....
（唉，這是我最缺乏的東西，因為怕成為眾人的目光焦點，但慢慢覺
得，這下去就完蛋了....）
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