五戰破百 送佛 雅思心得 - 英檢

背景
高中:指考89
大學:NTU
　　 2011夏威夷交換學生半年

一戰：2009/08/30 R:27/L:27/S:18/W:27 T:99
二戰：2011/08/21 R:27/L:26/S:22/W:22 T:97
三戰：2011/11/12 R:24/L:24/S:22/W:22 T:94
四戰：2012/05/12 R:23/L:29/S:20/W:27 T:99 (S複查後-2;T變為97)
五戰：2012/05/26 R:26/L:27/S:22/W:27 T:102 Finally..

四五戰都在公館地球村 挺推薦的
管制較鬆 中間休息可以出來抽菸 (台大語言中心則否)


為何要考：

09年考試為了申請交換學生，一戰99後懶得再考一次，就用此成績申請

11年交換學生回來準備申請研究所，
想說口說應該有大幅長進，但寫作準備過於鬆散，結果差強人意
之後想說97可能不夠，十一月就又報名了一次
但當時遇到人生重大挫折，無心應戰，只好ＧＧ

今年五月拿到BU con-offer，但規定口說要過23，為了在短時間內過門檻
便報名了送佛衝刺班，五月初報名的，在五戰考前兩天結束課程。

沒錯，雖然破百了但口說還是沒過，只好轉戰IELTS，準備了一個禮拜多就去考了
成績6/22出來，之後會在IELTS版PO心得文，
本文文末會小小分析雅思與托福相異之處。


自修用具：
該有的都有，主要是TPO
事實上網路如此發達，就準備資源來說光網路上有的資料應該便足以應戰，
但在準備過程中，由於目前有工作，雖然挺閒，但晚上回家念書效率仍不佳
因此便利用補習的方式強迫自己念書，順便練練口說以及吃顆定心丸。



閱讀：
閱讀表現起起伏伏，我想與當天的考試狀況有極大關係，調整生理時鐘是最重要的。
沒有什麼特別好分享的，送佛衝刺班閱讀課程僅一堂，老實說我沒有認真聽，
因為當時自己的重點是確保聽力與衝刺口說。
但我的考試方式是將全文逐字快速閱讀完再開始作答。


聽力：
這我必須說送佛在聽力的加強上很有幫助，就算本身有底子，
在考前這樣密集的上課、練習聽力，能幫助我們自身維持在好的狀態。
平時念書念無聊的就是看美國影集，但往往看太多念太少　ＸＤ

另外也會利用itunes下載podcast　每天吃飯、騎車的好朋友
因為個人興趣，我是聽60-second mind居多

考試方式我則是完全不做筆記，之前看過一位大大用這個方法，
我測試後發現對我也很好用。
因為我在寫字時會無法集中注意力在聽力上，往往錯過了就沒了。
畢竟我們考試中的筆記只是幫助我們記憶，寫了再多都沒用
理解才是答題的關鍵。
而且若完全理解，在回答問題時看到題目應該就能想到大略的態度。


口說：
該死的口說，事實上在準備考試的這個月，除了補習都在練口說
雖然不敢說超認真，但相較於其他項目投入的心力是高出許多的
然而怎麼考就是考不過23，我就不多分享了，畢竟這是我的痛。

送佛老師有提到在口說上男生比較吃虧，因為我們習慣用平穩的語調去說話
不會有高低起伏，聽來叫死板。

不管怎樣，我是信了，不然我無法接受口說怎麼考都考不過23這個事實　ㄎㄎ


寫作：
大家可以看到五次中有三次達到27，兩次22，差別很大。

整合寫作：
沒有甚麼特點，就是套模板，聽力很重要，每個點都要聽出來，自然分數就高。
附上模板，這模板是累積先人的智慧誕生的，我也不確定是在哪篇看到的，
若不適請告訴我我再拿掉。

In this set of materials, the reading passage and the listening passage are
both discussing about ______. However, they respond differently to the issue
of _____. The following are the three main differences between the author and
the speaker.

First of all, the reading passage mentions that ~~~. In the author's opinion,
~~~ . In contrast, the listening passage believes that =====. The speaker's
point of view is that =====.

Secondly, the author discuss that ~~~. In addition,~~~. In contrary, the
speaker finds that =====. Furthermore,=====.

Thirdly, the author accounts that it is ~~~ that ~~~. Besides,~~~. However,
the speaker illustrates that it is ===== that =====. In other words, =====.

To sum up, the author and the speaker share difference of opinion over the
issue of _____. In the end, the author indicates support for the idea, while
the speaker is opposed.



獨立寫作：
第一次考寫作時，背了模板，獨立寫作光第一段就寫了三四行。
然後共寫五段，中間三段各闡述一個理由，並帶入例子。

第二次、第三次我記得遇到的題目很無聊，
有個好像是你覺得人要不要養寵物
我寫一寫就變成人的快樂不應該逃避而建立在其他事物上面，
尤其是寵物，你永遠都無法理解他的思維，僅能主觀的認知他的忠誠。
最後表達的態度有點像是：這問題爛死了，根本不重要。
很明顯我離題了，也沒有每段劃分得很清楚，所以只有22分

之後兩次回歸到一開始，首段講講屁話闡明態度，但其實不用多，
那些似是而非一開始的介紹一兩句就好，把重點放在之後的理由。

一樣，之後二三四段寫理由，我一次寫兩個理由，一次寫三個理由。
在最後一段簡單地把上述理由換句話說，一兩行就解決。

重點是，一定要附上例子。
所以這三段格式一定是一開始寫這理由是什麼，然後解釋，最後舉例。

這次5/26遇到的題目是　現在老師對小孩的影響比以前還低

我的答案是同意

第一個理由是小孩能接觸資訊的媒介變多
帶出萬用的科技發展，有了電腦網路...bla bla bla

第二個理由是現在的班級比以往來的大，同學較多。
這時我用的例子是我爸媽以前的班級可能只有十幾二十人，
因此老師有能力可以了解每位同學，但隨著經濟發展，人口變多，
每班的人數上升，老師無法負荷。
這段最後再幫老師說話：我不是說老師不認真教學，相反地，是人數多到再認真也無法
像以往一樣有那麼多的時間分配給每個同學。

第三個理由是早熟，已經發展了自己的opinion，便比較無法接受他人的意見。
這段沒舉例，因為是硬湊的也沒啥時間了。

最後一段表示：
因為媒介變多、過大的班級以及早熟的孩童，
我認為現在老師對小孩的影響比以前還低。

字數大約是350 - 400。

一樣，附上模板，僅供參考

This topic can be pretty controversial and people will have different opinions
due to their experiences. As far as I am concerned, + 態度

To begin with,

In addition,

To sum up, ...






與IELTS比較：

目前IELTS 成績還沒出來因此不好比較，但個人認為整體IELTS比托福簡單

閱讀：
閱讀由於IELTS使用紙本，因此在題目與文章間可以快速反覆閱覽，
托福要先看題目還要先跳到最後面點很久。
雖然IELTS題目較靈活，但對照一下找答案並不難，
另外個人也覺得IELTS閱讀文章比托福容易。

聽力：
這點我覺得IELTS比較麻煩，聽完要馬上寫，還要拼單字出來，
我就無法不做筆記專心在聽力上。
此外，有英國腔的問題，還有題目的字與聽力內容的字有差，會用同意字替換
若期待出來的方式或是地方不同，會一瞬間恍神後面就一瀉千里。

口說：
跟外國人面對面交談，但他講話極快，配上他的英國腔，
讓我連續兩題都先答非所問了一下。

但與真人面談我覺得比對著電腦講話簡單，看個人囉。

寫作：
成績還沒出來，無法比較，但據說托福的寫作只要依照固定的模式，拿高分較簡單。

以上，

祝大家考試順利，

ET$把我工作存下來的錢都榨乾了　該死的機構









--