二戰105 字神心得 - 英檢

<考生身份>：學生
<學校科系>：NTU CSIE
<英文背景>：學測15級 指考92分
<考試地點>：一戰馬偕護校 二戰南陽街美加
<考試成績>：一戰 R25 L26 S22 W26
二戰 R29 L30 S22 W24
<考試日期>：一戰 2014/11/29 去年投票那天
二戰 2015/3/14

<備考教材>：
閱讀：TPO, 字神托福閱讀班講義, 上課給的電子檔
聽力：TPO, 字神托福聽力班講義, 上課給的電子檔, Brain pop, TED talks,
Last week tonight with John Oliver
口說：TPO, 字神托福口說班講義
寫作：TPO, 字神托福寫作班講義

<各科準備方式/心得>：

閱讀：
托福的閱讀文章對於高中畢業之後就沒有大量閱讀英文文章的我來說，長度比起
指考的閱讀測驗還要來得長很多，內容也涵蓋了幾乎各個領域。因此準備重點除
了如何在段落與段落之中去蕪存菁，找到考題需要的線索；我認為能夠了解每個
領域的基本知識對於答題也非常有幫助。如果有充分的時間能夠準備，看越多的
文章、背越多的單字來累積能力是考取高分的不二法門。然而，我個人在準備托
福並沒有特別去買額外的單字書，我在考第一次之前，我只有邊做TPO以戰養戰，
將每一篇的生字背起來而已。成績出來99分飲恨之後，我開始乖乖的去背各領域
的基礎單字(托福小站有很多資料^^)，再搭配橫讀寶典使用，這樣可以能夠比較
快的入文章的狀況。
答題方面，由於我的答題速度有點快，通常大約45分鐘就可以完成，為了減慢自
己的速度與增加答題的準確度，我的答題方式都是先看了題目再讀文章，每一題
的選項在選擇時所有的選項都要仔細的看一次，不對的選項要用文章內容說服自
己不對的理由，用這樣的方式去確認正確的選項，除了心理上面給自已信心，也
因為要去說服自己所有選項要不要選的理由，重複看了很多次文章，加深自己對
於每個段落的印象。最困難的題型我認為是每篇最後一題的六選三，我主要是用
刪去法，把與文章完全相反，因果關係搞混的或者是屬於文章細節的選項刪除，
基本上就可以選出正確的三個選項。

聽力：
聽力我認為Olivia老師所傳授的聽力13招十分實用，這些技巧讓我明確的知道哪
些部份是必須要仔細聽或者做筆記的地方。還沒加入課程之前的我，會一股腦地
聽到什麼就抄什麼，反而沒有辦法抓到考試重點，在了解每一題組裡面的關鍵字
之後，比如說語調變化，出現問句或者舉例時，就能夠更容易了解題組的內容，
也能夠輕易推敲考題內容，進而輕鬆的作答。聽力的速度以及口音的適應是比較
需要花時間訓練自己耳朵的部份，我自己是從高中就有閒暇時間聽ICRT的習慣，
雖然上了大學比較沒有時間聽，但是準備考試前還是會播打開來聽。TED 的好處
是有逐字稿，可以先不看逐字聽一次之後再搭配逐字聽一次。而 Last week
with John Oliver是我自己滿喜歡的一個脫口秀節目，除了內容貼近時事，使用
的字彙涵蓋戲謔，俚語與敘述時事必須的專業字彙，邊聽邊笑邊練聽力還滿舒壓
的。
答題方面，有了聽力13招的加持，基本上在答題游刃有餘，加試題剛好也是考試
前一天複習過的，比較困難的我想是每個題組的第三題，一方面是很長很長的
lecture，有時候一恍神就可能錯過重點，一方面是前面已經聽了很多東西，會
開始注意力不集中，但這個問題我想經過反覆練習就能夠克服。另外有人會因為
其他考生可能作答比較快，已經進入口說的部分，而被講口說的考生而影響，我
自己是沒有這方面的問題，如果容易被影響的考生，建議報考統一開始作答的試
場，比較不會有這方面的困擾。

口說：
我想，口說應該是台灣考生普遍偏弱的科目，因為從小的英文教育就不是特別強
調口說，平常時候開口說英文的機會也不多，所以準備口說也加入了高原老師的
口說班。高原老師的口說班提供了非常多開口練習的機會，我很喜歡高原老師的
上課方式，老師會先分析每一個task會問的問題，提供大家模板。接著最重要的
是老師會將班上分成好幾個小組，大家分別練習，每個人都有開口說的機會，同
時老師也會到各個小組提供意見，糾正文法或者音調上的錯誤。這樣的上課方式
能夠及時的練習到才剛剛得到的模板，也可以藉著小組練習得到其他同學對於相
同問題的答案。除此之外，可以見得高原老師上課準備非常用心，每一個老師所
準備的題目，包含背景知識，可以回答的論點，建議使用的句型，常見的文法錯
誤都會鉅細靡遺的傾囊相授，收穫甚大。另外，建議可以找同學或者戰友固定約
時間練習，互相切磋想法，糾正錯誤，口說大概是練習就能夠看到最顯著進步的
一科，從語速，使用的字彙，文法，到語調等等都能夠藉著密集的練習得到進步

寫作：
相較於國文作文，我認為英文寫作是容易的。英文寫作沒有花俏的文具修辭或者
篇章佈置，誠如威廉老師所說，英文作文無論是詐騙廣告信，或者是學術論文，
都圍繞著主題句，細節句，小結語。寫作其實與閱讀是一體兩面的，閱讀就是將
文章拆解，而寫作就是組合一篇文章。文章的結構，如何開頭破題、主題句、小
結語等等在文章中的角色是什麼，有了這些元素的認知基本上就能開始練習寫出
文章。搭配上一些從高中英文就在琢磨的英文技巧，例如轉折詞的使用、倒裝句
、分詞構句、假設語氣等等使得文章長度增加、內容豐富化等等，這些都是威廉
老師課堂上一再叮囑需要學會與注意的技巧，當然在實戰上也非常實用。
整合寫作重點我認為是考驗聽力，因為在作答時閱讀的文章就放在螢幕左邊。除
了練習TPO以增加對於聽力部分的熟悉度，因為能夠寫進去的細節越多越好，另
一方面也需要注意如何將聽到的論點用自己的語言表達。
獨立寫作的部分，我建議可以先寫首尾段，以免時間不夠沒有結尾，練習的時候
請一定要強迫自己在三十分鐘的限制之下寫完，因為我自己的經驗是在時間的壓
迫之下的練習是是最逼真的。另外要注意的就是，在作答的時候請務必隨時提醒
自己有沒有離題，為了防止文章歪樓而文不對題的狀況，每寫個一兩句就回頭看
看題目，看看自己的段落有沒有拉回題旨。

以上與板上各位分享 祝大家考運昌隆

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