二戰102 哈佛 - 英檢

分數
一戰 8/25 R:26 L:22 S:22 W:25 Total:95 （考場：哈佛）
二戰 12/1 R:29 L:25 S:22 W:26 Total:102 （考場：美加）

英文背景
學測：14級 指考：72.5

GRE: 149

1. Reading
準備教材: Cathy精緻小班上課講義，Cathy精緻小班閱讀單字
高晴老師B版講義書和上課資料
準備過程:
Reading 有三個重要的部份：文章鎖定、解題技巧和單字，七月初當我一開始準備
Reading時常常會出現找不到題目位置和掌握不到解題技巧的狀況，當時主要就跟著高晴
老師上課的步調，每週老師教完一到兩種解題技巧後，當周在自己練習TPO或作哈佛的模
考時就試著把老師教過的技巧拿來用用看，在幾周下來之後，某些題型的答對率有突破，
但是像是細節、換句話說或是summary 題的狀況都不是很理想，解題的步調也常常到後面
會越來越趕，在一戰考前幾周和高晴老師討論過後，開始照著老師建議的步調去試，並且
練習試著判斷出各種題型的錯誤選項，每天也試著完整的三篇連續做，到一戰時也比較能
掌握閱讀的解題，當天考試的時間上也用的比較充裕

在準備二戰時，10月開始上Cathy的精緻小班，在考過GRE後對背單字這件事一直有點小小
的抗拒，因此一戰時沒特別準備單字的部份，然而要把分數再往上拉單字也是不可或缺的
，在二戰時我主要是照著Cathy老師單字的進度背(雖然每次單字小考都有點慘XD)，托福
考試的單字題都不難，很多看文章大概就能答得出來，但是只要能多加快一點速度，就是
在幫其他題目省時間，另外跟聽力一樣，如果會的單字越多，對文章的掌握和閱讀的速度
都會提升。另外Cathy上課教的文章鎖定很重要也很有幫助，在這次練習TPO時，除了以前
用考試介面練習外，我也試著練習用word檔把題目和答案的位置在文章中標出來，另外文
章和題目真的都要看懂，這樣才會知道自己要找的答案及判斷；上大班的課和小班真的不
大一樣，在小班練習時，老師會直接盯著我們每個人解題和鎖定文章的狀況，這樣更能知
道自己要調整的問題(在老師的目光下解題是一個很好的克服壓力的訓練XD)

除了上課之外，在準備兩次考試的過程中我都有考哈佛的模考，模考是很好的練習，難度
上雖然都比正式考試難一點(看到分數真的不要太挫折~~)，但是平常練習時如果把自己訓
練的心臟大顆一點、強悍點真的是件好事，更重要的事要從模考練習中找到自己解題的步
調和發現自己的問題，之後再不斷的修正調整

考試狀況
托福閱讀三篇大概都是一難+一篇中間+一篇簡單的狀態，我在兩次考試時都覺得第一篇稍
難(可能因為是第一篇還在適應的關係)，但是不管難易狀況怎麼樣，都照著平時練習和老
師教的步調去答題，千萬不要自己亂掉或被時間掌控；我都照著平常的狀況下去答，然後
第三篇寫完後利用剩下的充裕時間回去檢查我比較沒把握的第一篇
2. Listening
準備教材
Cathy 聽說大班B版上課講義 Cathy精緻小班上課講義
Cathy聽說實戰班講義 Cathy學科單字
準備過程
我在暑假時先上Cathy的聽說實戰班，主要是藉由做題目的實戰經驗學怎麼做筆記和答題
，在老師的實戰班每個禮拜都會完整的作半回聽力考試(一個Set)，那時候主要是看著老
師的示範的筆記，然後試著調整自己的筆記內容，但是到一戰時主要都還是在一種被聽力
內容控制的狀態；在準備二戰時主要跟著老師在聽說大班B版進度和精緻小班的練習方式
，更重要的是我試著先聽懂在抄筆記，而不是盲目的抄寫，另外還有就是判斷哪些是重要
需抄寫的訊息，另外在準備二戰的時候有開始自己練習換段，對答細節題也有幫助；老師
在精緻小班帶著我們用分段筆記、自己設計題目和簡答等方式練習抓lecture的重點，在
課後我也是試著用這種方式練習部分的TPO題目，然後另外一部份的題目做完整的計時練
習；另外單字的部分主要是背Cathy的學科單字，雖然剛開始第一次沒辦法馬上記起來這
些字，但在反覆多聽多背之下，能慢慢累積下一些單字

課後練習的部分，在準備一戰時由於對自己的聽力比較有信心，再加上當時模考閱讀不理
想的表現，讓我當時放比較多時間在準備閱讀;二戰的時候時間運用的比較平均，十月主
要就跟精緻小班和B版大班的進度並搭配TPO，老師上課放的錄音檔在回家後也會重複聽並
調整筆記的方式，在十一月時則是密集的作TPO計時練習，並且在考試前兩周練習在三篇
閱讀寫完後接著做聽力；在檢討的部分我會在重聽錯的比較多的lecture並調整筆記，聽
完後再試著再答一次錯的題目。而當作題目碰到瓶頸時再回頭去看老師B版的上課講義

考試狀況
第一次的時間掌控比較不好，Set 1的第一組lecture沒有抓清楚考點，再解題時耗太多時
間，導致第二篇lecture沒寫完；第二次考試的部分前面五組都答得比較順，lecture試著
先聽懂，但是好像還是有一個態度題和重聽題可能有失分，最後一篇lecture抓得比較不
理想,不過還好前面控時順利，到了最後一篇還有5分鐘以上的時間可以讓我仔細找筆記判
斷，不至於掉太多分數

3. Speaking
準備教材: Cathy口說小班上課筆記

準備過程
我是在暑假的時候上Cathy老師的口說小班，上課時老師會輪流聽每個同學的狀況(和做閱
讀一樣,在Cathy面前講口說真的是一個克服緊張的最好方式XD)，老師會給很直接的建議
，另外就是和Partner練習；課後作業有每周作業及每個人不同的加強作業，以及會和小
組成員練習，我覺得在口說的練習除了需要老師帶之外，也要能有同伴練習，每次的小組
練習我們在一二題也激盪出很多不同的火花，可以學到別人的優點，以及更能看清楚自己
的缺點

一二題的部分，老師會要我們想一些萬用答案及一些重要的梗(如環保、學電腦等)，說實
話在考試時的15秒時間真的不夠想甚麼新的東西，能有越多準備好的東西越好；後面四題
的東西主要是模板要熟，還有聽力的重點要抓好；在二戰前精緻小班上完課後，我和另外
幾個哈佛補習的同學組小組一起練口說一二題高危險題和三四題的TPO題目，一二題的部
分我們也討論出一些可以用的共通答案。

口說的部分哈佛模考的幫助也很大，除了練很多題型，哈佛模考批改口說的老師批改很仔
細，每題都很詳細的寫出在托福四個評分標準裡的表現，和標示出文法錯誤，所以真的一
定要好好把握模考和口說批改的機會。

考試狀況
一戰時很幸運出現了口說小班練過的第一二題，然後剛好Cathy跟我考同間，中場休息時
聽完了前三題，對第三題幫助很大，然後前面兩題也可以先想，但是這種運氣真的對口說
分數的加分有限，還是得靠自己累積的能力答題；那一次的分數跟老師第一次批改作業預
測的分數一樣(老師的預測真的很神準….)

二戰的部分很不幸的附近坐了一個很厲害的女生，也沒像上次這麼lucky碰到準備過的問
題，不過我自己覺得機經中與否沒有太大的影響，平常累積的練習這時候就會派上用場，
第一題我把他轉回一個練過的題目，第二題也運用中場休息的時間先準備好了；當天狀況
比較不好的應該是第六題，其中一小段細節因果有點糊掉，導致在講的時候有點小卡掉，
最後的結果是跟一戰同分，我想那一題可能多少影響了一點

4. Writing
準備教材: Cathy精緻小班上課講義 Eric寫作大班上課講義
準備過程
在作文的部分由於之前有考過GRE，對獨立式作文比較熟悉，但是在準備的過程中花了一
點時間練習舉例(之前考GRE很欠缺的)，在Eric老師的寫作大班中，老師會帶著我們想論
點，對我在Brainstorm的幫助很大，老師也給我們獨立式和整合式的模板，尤其是整合式
在很短的時間內要組織摘要文章，能有模板對我在下筆時比較不會慌亂；除了上課之外，
我每個禮拜都會寫Eric老師的功課，老師的功課每周都會有一篇獨立和一篇整合給我們選，我在這八週主要是平均分配，獨立的部分多寫了一篇，Eric老
師的批改很仔細，會清楚點出我們各段的舉例和邏輯問題，以及挑出文法錯誤，而且老師
給的分數真的也還蠻準的

在二戰上Cathy精緻小班時，主要加強了內容的部分，並且在獨立式的部份把第一段盡量
跳脫模板的寫法；獨立式作文的部分，老師除了批改之外，會用skype跟我們討論並直接
點出我們文章的問題(skype時老師會點出比用文字表達還直接的建議)，和老師skype的過
程中讓我更看清楚我文章裡犯的邏輯問題，另外老師會要我們讀Time雜誌的opinion和認
識相關名人資料來加強申論段的部分

考試狀況
在第一戰的整合式重點抓得比較清楚，從閱讀就能大概推測到聽力反駁的點，而一戰時也
碰到了比較好發揮的寫作題目，比平常多寫了一個申論段，也拿到了跟預期差不多的分數

在二戰時的寫作整合式的部分漏掉了一點很小的細節，不過大致上還是都有抓到；獨立式
的題目再次出現沒準備過的，還好我之前已經有心理準備當天會有一些怪題所以沒被嚇到
，理由的部分我主要先從口說第二題的那些萬用答案裡構思(方便、省時等等)，例子的部
分則完全是一個亂掰的狀態，不過重點真的是完整和通順，寫得當下覺得沒之前發揮的好
，看到分數高了一分有點驚訝


準備托福的過程很漫長，有了一戰的分數對二戰來講多少會有不能考比較低的壓力，但是
真的需要放鬆來準備這個考試，以及把它當作是在為未來出國生活的準備，找到自己的答
題步調和運用老師的解題技巧，到考試當天當作平常練習，這樣就比較不會緊張，比較能
正常發揮

謝謝Cathy老師、Eric老師和高晴老師在這一路上的指導和鼓勵


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