中英文寫作結構差異 - 英檢

各位好，這是首次在 TOEFL 板分享文章，給一同正在努力的大家，一些實用的寫作心得。

個人還沒有正式考過 TOEFL-iBT 的經驗，但其他研究所考試，寫作方面分數在平均以上。


以下要分享的是中英文的寫作的結構差異，以及很多人平時不會發現的盲點。


首先來看看這張圖：http://imgur.com/sZ59jw2


一般來說，中文寫作和英文寫作都是「起、承、轉、合」

可是中文和英文的思維完全相反，這是兩種完全不同的起承轉合架構



自古至今的中國文學家，寫文章的時候，都是繞著圈圈說話的，再繞到核心主題中


Ex1：古文－歐陽脩的醉翁亭記，開頭是以「剝筍法」漸漸帶入主題

　　 「環滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，
漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉
翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，
而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。」


Ex2：現代－言叔夏．白馬走過天亮

「好繁華的街一整條燈如流水，好勇敢的燈已經撐起一匹黑夜，好遼闊的夜又淹過來
整條的街，每一間餐館都人聲鼎沸。我往下行走，譬若夜遊，宛如沿途賣夢。」



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中英文結構的差異，小至不僅僅是文法上的差異，大至整個架構是完全不同的。



中文：

起－破題（引用古今中外名言佳句破題能夠令人讚賞，而非自己的立場）


承－解題（引用古今中外各家學說「解釋題目」較具說服力，而非自己立場）


反轉－舉反例（引用反對題目的名人立場舉反例，而非自己立場）


正轉－舉正例（引用支持題目的名人立場舉正例，而非自己立場）


合－結論（結合正反立場，提出自己立場，作總結）



【雖然中文並沒有一定的高分架構，但"普遍"而言，能整篇化用典故及名人句子的文章

通常分數比較高。】


有此結構的主要原因是從中華五千年的歷史當中，我們得到的資訊是古時候要考科舉時，

一個小小讀書人作為考生時，要怎麼說服當朝宰相或主考官？ 通常不是拿自己的論點。

而是左引右證古今中外所有「主考官」也一定聽過的名人立場、觀點，而非僅僅引用典故

如此才能高分 (例如蘇軾、賈誼、蘇洵、蘇轍評論秦國的文章，四種文章完全不同)


雖然古時名人立場各有不同，但是他們能流傳至今的好文章大抵上架構不變

不過因為我們台灣學生從以前就沒有時間真正的讀書，大多時間多花在考試上面

導致我們寫中文作文的時，處處窒礙難行，想不到能夠說服評審給予高分的名人典故。



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英文：（以四段為例）　　　　　　　　　　　　第一句空2/4個字母
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜Topic 　　　　　 ｜
起－　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿｜　Central ideas　｜　　　
　　　　　　　　　 ｜　 （正/反 或 1. 2.)｜
I. Topic Sentence：直接破題 　　　　　　　　　 ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜

II. Central Ideas（Key points） (即正/反)
　　　｜
　　　｜--1. 或　正
　　　｜
　　　｜--2. 或　反


　　(1) 條列式 (Listing) → 即 1. 2.

　　　（Ex：主題是電腦(Computer)，喜歡的原因 1. 資訊發達　2. 聯絡方便）


　　(2) 對比式 (Contrast) → 即 正/反

　　　（Ex：主題是電腦(Computer)，1. 正：優點　2. 反：缺點）


(將第二段和第三段大概要說些什麼，
先用兩句話寫出來，也就是所謂的 Outline)



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
承／轉－ (即正/反段 或 兩點1. 2. 段)　　　　　　　　　　｜1. Statement　　 ｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿｜　正（舉例/推論）｜
I. Statement (一句話敘述此段想法) (核心！) -- ｜　　　　　　　　　 ｜　　　
↑　　　 ｜ 　　　　　　　　　　　　　　 |　 ｜ Supporting Evidence｜
　　　　｜支持 ∟即 Central Ideas 再說一次 | ｜　　　 　　　｜
　　　　｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 |　 ｜　　　　　 　　　　｜
　　　　｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 |　 ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
II. Supporting Evidences： 　　　 |
(1) 舉例 (Example) 　　　　　　　　　Listing |
(2) 推論 (Reasoning；利用因果關係) 　　 或 |
　　　 ｜ 　　　Contrast |　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
　 　　 ｜-Ex1：(如果) If... 　　　　　　　　　 | 　　｜2. Statement　　 ｜
　　　　｜-Ex2：(因-果) Because...　　　　　　　 |　　＿｜　反（舉例/推論）｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　|---｜　　　　　　　　　 ｜　　　
　　（想不到例子時，推論很好用）　　　　　　　　　　 ｜Supporting Evidence ｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜　　　　　　　　　　｜　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜　　　　　　　　　　｜
　　　　　 ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜

　 (3) 盡量使用專業字 (Terminology)
→目的：讓自己感覺像內行人
　　　　　　　 但臨場考試時想不到的話就算了
（Ex：fMRI、Leukemia＞Blood Cancer)

　 (4) 對比 (Contrast)
→這是一種強調的技巧，用不用沒有太大的關係

(5) 數據 (Figure)
→提出令人信服的官方數據，比如台灣離婚率幾％



【口訣：REC－Reasoning、Example、Contrast】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　



　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
結－　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜結　　　　　　　 ｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿｜　　　3 S 　　　 ｜
《方法一》以不同句構、同義字將第一段再說一次　 ｜　　　　 　　　　 ｜　　　
　　　　　　(Syntax)　(Synonym) 　　　　　　　 ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
　　　　　
　　　　　此為「重複 (Repetition)」的技巧


《方法二》若不想再重複之前的話

　　　　　也可以給予建議 (Suggestion)的方式，提出自己的意見

　　　　　注意建議放在結論段最適合


【口訣：3S－Syntax、Synonym、Suggestion】





另外，英文在寫作時，每一句的修飾語最多放兩個就好，拉太長的話評審不見得很快看出

每一句的句型結構都要做變化，盡量不要從頭到尾用相同句型

單字也是，盡量多背多查同義字，遇到再次寫到同一個字時，以同義字帶過


考試緊張時，盡量避免使用倒裝句，多使用分詞構句



以上大概是些微心得，相信能好好練個三篇然後把自己文章背下來，即可形成自己的模板

不需要再背別人提供的模板，因為自己內化後的「模板」在考試時才能使用的最順手


希望能幫到目前對於寫作，尚未有架構概念的人


另外，在閱讀時，很多老師都會強調每一段的第一句是該段的段旨

寫作也是一樣的，這就是英文作者在寫文章時的相同邏輯




以上。







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