各位好，這是首次在 TOEFL 板分享文章，給一同正在努力的大家，一些實用的寫作心得。
個人還沒有正式考過 TOEFL-iBT 的經驗，但其他研究所考試，寫作方面分數在平均以上。
以下要分享的是中英文的寫作的結構差異，以及很多人平時不會發現的盲點。
首先來看看這張圖：http://imgur.com/sZ59jw2
一般來說，中文寫作和英文寫作都是「起、承、轉、合」
可是中文和英文的思維完全相反，這是兩種完全不同的起承轉合架構
自古至今的中國文學家，寫文章的時候，都是繞著圈圈說話的，再繞到核心主題中
Ex1：古文－歐陽脩的醉翁亭記，開頭是以「剝筍法」漸漸帶入主題
「環滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，
漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉
翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，
而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。」
Ex2：現代－言叔夏．白馬走過天亮
「好繁華的街一整條燈如流水，好勇敢的燈已經撐起一匹黑夜，好遼闊的夜又淹過來
整條的街，每一間餐館都人聲鼎沸。我往下行走，譬若夜遊，宛如沿途賣夢。」
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中英文結構的差異，小至不僅僅是文法上的差異，大至整個架構是完全不同的。
中文：
起－破題（引用古今中外名言佳句破題能夠令人讚賞，而非自己的立場）
承－解題（引用古今中外各家學說「解釋題目」較具說服力，而非自己立場）
反轉－舉反例（引用反對題目的名人立場舉反例，而非自己立場）
正轉－舉正例（引用支持題目的名人立場舉正例，而非自己立場）
合－結論（結合正反立場，提出自己立場，作總結）
【雖然中文並沒有一定的高分架構，但"普遍"而言，能整篇化用典故及名人句子的文章
通常分數比較高。】
有此結構的主要原因是從中華五千年的歷史當中，我們得到的資訊是古時候要考科舉時，
一個小小讀書人作為考生時，要怎麼說服當朝宰相或主考官？ 通常不是拿自己的論點。
而是左引右證古今中外所有「主考官」也一定聽過的名人立場、觀點，而非僅僅引用典故
如此才能高分 (例如蘇軾、賈誼、蘇洵、蘇轍評論秦國的文章，四種文章完全不同)
雖然古時名人立場各有不同，但是他們能流傳至今的好文章大抵上架構不變
不過因為我們台灣學生從以前就沒有時間真正的讀書，大多時間多花在考試上面
導致我們寫中文作文的時，處處窒礙難行，想不到能夠說服評審給予高分的名人典故。
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英文：（以四段為例） 第一句空2/4個字母
↓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
｜Topic ｜
起－ ＿｜ Central ideas ｜
｜ （正/反 或 1. 2.)｜
I. Topic Sentence：直接破題 ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
II. Central Ideas（Key points） (即正/反)
｜
｜--1. 或 正
｜
｜--2. 或 反
(1) 條列式 (Listing) → 即 1. 2.
（Ex：主題是電腦(Computer)，喜歡的原因 1. 資訊發達 2. 聯絡方便）
(2) 對比式 (Contrast) → 即 正/反
（Ex：主題是電腦(Computer)，1. 正：優點 2. 反：缺點）
(將第二段和第三段大概要說些什麼，
先用兩句話寫出來，也就是所謂的 Outline)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
承／轉－ (即正/反段 或 兩點1. 2. 段) ｜1. Statement ｜
＿｜ 正（舉例/推論）｜
I. Statement (一句話敘述此段想法) (核心！) -- ｜ ｜
↑ ｜ | ｜ Supporting Evidence｜
｜支持 ∟即 Central Ideas 再說一次 | ｜ ｜
｜ | ｜ ｜
｜ | ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
II. Supporting Evidences： |
(1) 舉例 (Example) Listing |
(2) 推論 (Reasoning；利用因果關係) 或 |
｜ Contrast | ＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
｜-Ex1：(如果) If... | ｜2. Statement ｜
｜-Ex2：(因-果) Because... | ＿｜ 反（舉例/推論）｜
|---｜ ｜
（想不到例子時，推論很好用） ｜Supporting Evidence ｜
｜ ｜
｜ ｜
｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
(3) 盡量使用專業字 (Terminology)
→目的：讓自己感覺像內行人
但臨場考試時想不到的話就算了
（Ex：fMRI、Leukemia＞Blood Cancer)
(4) 對比 (Contrast)
→這是一種強調的技巧，用不用沒有太大的關係
(5) 數據 (Figure)
→提出令人信服的官方數據，比如台灣離婚率幾％
【口訣：REC－Reasoning、Example、Contrast】
＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
結－ ｜結 ｜
＿｜ 3 S ｜
《方法一》以不同句構、同義字將第一段再說一次 ｜ ｜
(Syntax) (Synonym) ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
此為「重複 (Repetition)」的技巧
《方法二》若不想再重複之前的話
也可以給予建議 (Suggestion)的方式，提出自己的意見
注意建議放在結論段最適合
【口訣：3S－Syntax、Synonym、Suggestion】
另外，英文在寫作時，每一句的修飾語最多放兩個就好，拉太長的話評審不見得很快看出
每一句的句型結構都要做變化，盡量不要從頭到尾用相同句型
單字也是，盡量多背多查同義字，遇到再次寫到同一個字時，以同義字帶過
考試緊張時，盡量避免使用倒裝句，多使用分詞構句
以上大概是些微心得，相信能好好練個三篇然後把自己文章背下來，即可形成自己的模板
不需要再背別人提供的模板，因為自己內化後的「模板」在考試時才能使用的最順手
希望能幫到目前對於寫作，尚未有架構概念的人
另外，在閱讀時，很多老師都會強調每一段的第一句是該段的段旨
寫作也是一樣的，這就是英文作者在寫文章時的相同邏輯
以上。
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