「要毁掉一個孩子，就給他手機，他就會無心學習。」三重商工實施收手機，學生成績變
好
羅梅英(未來Family記者)
2019-12-19
三重商工養「機」場，日收2000多支手機，學生成績變好
現代青少年幾乎人手一「機」，使用手機的問題不僅常引爆親子的衝突，上學帶手機也成
為令學校困擾的一大難題。據了解，大多數的國中幾乎都會收手機，上學統一交出來保管
、放學後歸還；但公立高中職鮮少有學校明訂收手機，私立學校則大多會保管手機。
108學年度起，新北市三重商工大刀闊斧地推動收手機政策。校長林清南笑稱，「三重商
工現在有『養機場』，裡頭收了2000多支手機，」透明的手機盒是板金科的學生自己做的
，各班的手機盒裝在大帆布袋裡，一格格排好、放眼望去十分壯觀。
收手機後，學生的成績變好
林清南指出，學校在107學年度時推動在教室放「手機袋」，至於學生要不要交手機，就
看導師的態度，並沒有強制性。實施一陣子之後，發現同樣一個科任老師教同樣的專業科
目，收手機的班級段考的成績明顯比未收手機的班級要好。「如果收手機，可以讓學生的
成績變好，為什麼不做呢？」林清南說。
於是，學校通過校務會議，並且訂定管理辦法，之後利用機會包括：107學年度結業式、
暑假返校日、新學期開學典禮等，和學生溝通學校的新政策。
一開始學生當然會反彈，但學校就是透過溝通，讓學生明白政策的用意。林清南說，上學
帶手機的問題不只台灣獨有，國際間許多國家都為此問題傷腦筋，像法國參議院2018年通
過法令，禁止15歲以下的學生在校使用手機與平板電腦等行動上網裝置，而且是直接立法
禁止。
在台灣，教育部訂定的「校園攜帶行動電話使用規範原則」中，未禁止中小學學生帶手機
到校，但禁止在上課時間使用，罰則則授權各校自訂。
幾乎所有的家長都支持學校收手機
針對這項新政策，幾乎所有的家長一致支持，全校2000多個學生只有1個家長抗議學校收
手機。
有些腦筋動得快的學生想出交假手機交差，對此，林清南說：「教育不能趕盡殺絕，只要
學生收好、上課中不把手機拿出來用就好，」如果學生被抓到上課用手機，學校就會「代
為保管」，之後必須由家長領回。
林清南說，學校很清楚家長的管教難處，「家長管不了，由學校當壞人沒關係。」不少家
長應孩子的要求出面、到學校要手機，在孩子面前抗議學校為何要收手機，但轉身私下支
持學校「繼續收」，十分有趣。
每班有一名「科技股長」，班上留一支手機聯繫
考慮到聯繫和教學的需求，每班設有一名「科技股長」，班上留一支手機，便於各科老師
聯繫；如果老師教學過程中，需要學生用手機上網的話，可以派學生到學務處取回班級的
手機盒，在架子上放上使用手機時間的立牌，如教學使用9：00到12：00。
洪鈺旻老師觀察，推動收手機之後，校園的風景變得很不一樣。以前下課時間，只見大家
都是低頭族，各自滑手機、不聊天；沒有手機可滑之後，現在校園裡又可見到孩子下課打
球、衝合作社買東西的身影，三三兩兩的交談聊天。
林清南說，有一個高三生寫週記，題目是「最想感謝什麼？」他寫，最想感謝學校收手機
政策，以前高一、高二下課同學們都各自滑手機、不太互動，現在有許多機會和同學互動
。
孩子不夠成熟的話，需要他律
據了解，很多公立高中職私下都很佩服三重商工的做法。但林清南認為，每所學校的學生
組成，以及文化、校風都不一樣，三重商工的做法不見得可以複製到其他學校，每個學校
要視自己的情況做選擇。
洪鈺旻認為，有的學生可能較自律、自制力較佳，上課時不太會偷玩手機；在三重商工，
他決定由學校進行「他律」的作為，以免自律力不佳的學生受到手機的誘惑，「你只要給
小孩一支手機，就可以毁掉他，讓他無心學習。」整體來說，三重商工收手機的效益是利
遠大於弊。
https://reurl.cc/oD3Y83
--
好強，三重之光
--
好
羅梅英(未來Family記者)
2019-12-19
三重商工養「機」場，日收2000多支手機，學生成績變好
現代青少年幾乎人手一「機」，使用手機的問題不僅常引爆親子的衝突，上學帶手機也成
為令學校困擾的一大難題。據了解，大多數的國中幾乎都會收手機，上學統一交出來保管
、放學後歸還；但公立高中職鮮少有學校明訂收手機，私立學校則大多會保管手機。
108學年度起，新北市三重商工大刀闊斧地推動收手機政策。校長林清南笑稱，「三重商
工現在有『養機場』，裡頭收了2000多支手機，」透明的手機盒是板金科的學生自己做的
，各班的手機盒裝在大帆布袋裡，一格格排好、放眼望去十分壯觀。
收手機後，學生的成績變好
林清南指出，學校在107學年度時推動在教室放「手機袋」，至於學生要不要交手機，就
看導師的態度，並沒有強制性。實施一陣子之後，發現同樣一個科任老師教同樣的專業科
目，收手機的班級段考的成績明顯比未收手機的班級要好。「如果收手機，可以讓學生的
成績變好，為什麼不做呢？」林清南說。
於是，學校通過校務會議，並且訂定管理辦法，之後利用機會包括：107學年度結業式、
暑假返校日、新學期開學典禮等，和學生溝通學校的新政策。
一開始學生當然會反彈，但學校就是透過溝通，讓學生明白政策的用意。林清南說，上學
帶手機的問題不只台灣獨有，國際間許多國家都為此問題傷腦筋，像法國參議院2018年通
過法令，禁止15歲以下的學生在校使用手機與平板電腦等行動上網裝置，而且是直接立法
禁止。
在台灣，教育部訂定的「校園攜帶行動電話使用規範原則」中，未禁止中小學學生帶手機
到校，但禁止在上課時間使用，罰則則授權各校自訂。
幾乎所有的家長都支持學校收手機
針對這項新政策，幾乎所有的家長一致支持，全校2000多個學生只有1個家長抗議學校收
手機。
有些腦筋動得快的學生想出交假手機交差，對此，林清南說：「教育不能趕盡殺絕，只要
學生收好、上課中不把手機拿出來用就好，」如果學生被抓到上課用手機，學校就會「代
為保管」，之後必須由家長領回。
林清南說，學校很清楚家長的管教難處，「家長管不了，由學校當壞人沒關係。」不少家
長應孩子的要求出面、到學校要手機，在孩子面前抗議學校為何要收手機，但轉身私下支
持學校「繼續收」，十分有趣。
每班有一名「科技股長」，班上留一支手機聯繫
考慮到聯繫和教學的需求，每班設有一名「科技股長」，班上留一支手機，便於各科老師
聯繫；如果老師教學過程中，需要學生用手機上網的話，可以派學生到學務處取回班級的
手機盒，在架子上放上使用手機時間的立牌，如教學使用9：00到12：00。
洪鈺旻老師觀察，推動收手機之後，校園的風景變得很不一樣。以前下課時間，只見大家
都是低頭族，各自滑手機、不聊天；沒有手機可滑之後，現在校園裡又可見到孩子下課打
球、衝合作社買東西的身影，三三兩兩的交談聊天。
林清南說，有一個高三生寫週記，題目是「最想感謝什麼？」他寫，最想感謝學校收手機
政策，以前高一、高二下課同學們都各自滑手機、不太互動，現在有許多機會和同學互動
。
孩子不夠成熟的話，需要他律
據了解，很多公立高中職私下都很佩服三重商工的做法。但林清南認為，每所學校的學生
組成，以及文化、校風都不一樣，三重商工的做法不見得可以複製到其他學校，每個學校
要視自己的情況做選擇。
洪鈺旻認為，有的學生可能較自律、自制力較佳，上課時不太會偷玩手機；在三重商工，
他決定由學校進行「他律」的作為，以免自律力不佳的學生受到手機的誘惑，「你只要給
小孩一支手機，就可以毁掉他，讓他無心學習。」整體來說，三重商工收手機的效益是利
遠大於弊。
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好強，三重之光
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