分享一下我這幾個月來的感想好了
希望大家如果有時間有能力的話，請多參與
我在家扶中心接高三物理
在蘆洲國中接國中數學
家扶中心的孩子很認真 (我目前想不到比孩子好的辭彙，算了反正我長得像大叔)
指定課前預習或課後複習的作業都有做到
學生資質還算不錯
頗有大學時期家教的感覺
蘆洲國中的學生程度比較差一點點
以數學來看的話
可能目前都還在國中一年級的階段 (我教的五個都國三)
將來的升學目標是高職
============================================================以下可能有點抱怨
在參加這活動之前
我曾有想過可能的話將學生的考試成績提升
如同大學時期在接家教一樣
但實際上發現，其實事情不像我想得如此
也許是學生本身不願意學習
也許是老師放棄了學生
在我教的蘆洲國中學生之中
竟然有人上數學課時是「抄寫課本」
白話描述一下情境
「來 同學 這堂課抄第56~60頁 抄完就可以下課了」
至於課本中有空白要填空的部份呢?
「照抄!!」連空白的部分都直接照抄
我想，可能只是冠個資源班的名稱就可以讓該師做如此噁心的教學
不曉得當他回想起「師說」這文章時
是會在內心產生一絲愧疚
還是對韓伯伯這老頭不屑一顧呢
我不知道大家對於我這樣的描述感到如何
老實說我是相當憤怒且不能理解的
堂堂一個國中數學老師
竟然會以這麼荒誕的方式上課
這比前一陣子洪蘭說的尸位素餐的例子更加貼近了「尸位素餐」一詞
===========================================================好啦 念念而已
老實說教程度不好的學生很讓人沮喪
到國三了連圓面積都不會算，甚至長除法也不太會
是讓人不禁萌生退意
但學生很願意學習
蘆洲國中的學生上課地點是在蘆洲 （我不太會講是哪裡 不熟）
每次上課要騎車去的時候都有點心不甘情不願
但每次上完課騎車回家的路上
都會想到說如果今天我不去
到底還有誰能夠幫助他們 （當然沒那麼偉大，隨便一台計算機就可以把我幹掉了）
尤其是對一群真的有想要學習的學生
當正常的教育體系放棄他們的同時
我們是漠不關心
還是能夠撥出一點時間力氣去幫助他們呢？
隨便打打,不之所云的地方還請見諒.
只是來個拋磚引玉，歡迎參與我們的行列．
--
希望大家如果有時間有能力的話，請多參與
我在家扶中心接高三物理
在蘆洲國中接國中數學
家扶中心的孩子很認真 (我目前想不到比孩子好的辭彙，算了反正我長得像大叔)
指定課前預習或課後複習的作業都有做到
學生資質還算不錯
頗有大學時期家教的感覺
蘆洲國中的學生程度比較差一點點
以數學來看的話
可能目前都還在國中一年級的階段 (我教的五個都國三)
將來的升學目標是高職
============================================================以下可能有點抱怨
在參加這活動之前
我曾有想過可能的話將學生的考試成績提升
如同大學時期在接家教一樣
但實際上發現，其實事情不像我想得如此
也許是學生本身不願意學習
也許是老師放棄了學生
在我教的蘆洲國中學生之中
竟然有人上數學課時是「抄寫課本」
白話描述一下情境
「來 同學 這堂課抄第56~60頁 抄完就可以下課了」
至於課本中有空白要填空的部份呢?
「照抄!!」連空白的部分都直接照抄
我想，可能只是冠個資源班的名稱就可以讓該師做如此噁心的教學
不曉得當他回想起「師說」這文章時
是會在內心產生一絲愧疚
還是對韓伯伯這老頭不屑一顧呢
我不知道大家對於我這樣的描述感到如何
老實說我是相當憤怒且不能理解的
堂堂一個國中數學老師
竟然會以這麼荒誕的方式上課
這比前一陣子洪蘭說的尸位素餐的例子更加貼近了「尸位素餐」一詞
===========================================================好啦 念念而已
老實說教程度不好的學生很讓人沮喪
到國三了連圓面積都不會算，甚至長除法也不太會
是讓人不禁萌生退意
但學生很願意學習
蘆洲國中的學生上課地點是在蘆洲 （我不太會講是哪裡 不熟）
每次上課要騎車去的時候都有點心不甘情不願
但每次上完課騎車回家的路上
都會想到說如果今天我不去
到底還有誰能夠幫助他們 （當然沒那麼偉大，隨便一台計算機就可以把我幹掉了）
尤其是對一群真的有想要學習的學生
當正常的教育體系放棄他們的同時
我們是漠不關心
還是能夠撥出一點時間力氣去幫助他們呢？
隨便打打,不之所云的地方還請見諒.
只是來個拋磚引玉，歡迎參與我們的行列．
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