一戰107自修心得 - 英檢

[求學背景] 台灣大學 電信所

[英文能力] 學測15級分、英檢中高級初試

[考場地點] 7/6 @ 台北地球村文山分校

[考試成績] R 28, L 26, S 27(GFG), W 26(GG), Total 107

[準備時間] 約一個月

[準備教材] TPO, JJ, NoteFull


沒想到這麼早出分，點開看之前整個超緊張 > <"

原本想說 110 以上再來分享心得，但板上的 JJ 訊息

真的幫了很大的忙，所以只好來獻醜了....



大致上的方法是用 TPO 抓到題型和考點，再針對弱的地方各別加強。


------閱讀------

在做 TPO 時發現我自己的問題是：閱讀速度不夠快，無法用看重點的方式閱讀，

六選三的題目也常錯。後來爬了一些文，決定用 NoteFull 建議的方法，先花

一分鐘讀各段第一句，抓住整篇文章的重點後再作答。我作答時的習慣是整段讀完，

盡量了解 8~9 成以上內容後做有關這段的題目，但缺點是萬一文章太複雜(像 7/6

這次的珊瑚礁...)就可能變成反覆一直看浪費很多時間。這部分可能就要參考其他

的方法了...


------聽力------

聽力考得不是很理想，所以就不多說了。大致上對話部分聽的重點要擺在講話者的

「目的」、「重要轉折」等地方，Lecture 要小心的是開頭會表明這堂課的目的，

但可能下一秒開始扯到其他地方(可能篇幅還頗大)，如果沒注意到目的的話，

就會很容易在 purpose 相關問題答錯。


------口說------

這裡強調最好的自修方法是找個人和你一起練！ 可以幫忙錄音、互相給意見，

有人在旁邊聽也可以製造一種緊張感。我大概練了兩周，其中大概三次和同學做 TPO

口說和檢討，效果不錯！

順便分享一下我對口說的理解。口說是要考我們對各種不同 topic 的表達能力，

表達能力客觀來說就是「清晰」和「內容豐富度」，而由於 TOEFL 是"考試"，

所以「時間」也是評分要素。

其中口說 3~6 題只要有聽到該聽的內容，內容豐富度都不是問題，清晰也可以

靠模板有條理地回答(我這次 3+4 是 F，推測是臨時靠印象講的細節講錯，然後 3

後面的重點在抄筆記沒聽清楚...)。

所以在我看來 1、2 題相對比較困難，因為內容完全要「自己」想，

又只有 15 秒可以準備，難度實在頗高。


我自己對 1、2 題的想法是：不只考生只有 45 秒，評分者也只有 45 秒，45 秒的內容

打分數的方法就是抓毛病。所以我認為「流暢講完」比什麼都重要，就算內容很豐富，

只要被抓到 "She..Um..He..Um..." 這種瑕疵，馬上分數就掉下來。

下面我針對兩種應考法做簡介。


(1) NoteFull 給 1、2 題的策略是想"兩個"例子，然後隨便說一說原因，好像很輕鬆。

但實際上練起來就是各種卡！根據我的猜想，NoteFull 的策略是利用"兩個"例子

衝高豐富度。但我覺得缺點是：想兩個例子很難，想完兩個例子未必有時間

想如何解釋或是細節(內容豐富度)，另外就是通常需要講很快才講得完。(NoteFull

分享的老師都是 Native Speaker，劈哩啪啦講一堆細節對他們絕對沒問題...)

(2) 另外我參考板上 David 老師的擬答，從這幾分擬答我學到幾個點。首先，一個

好的例子勝過兩個爛例子。這裡的「好」其實包含內容和流暢度，而流暢度「絕對不是」

講得快。Intonation 或快慢的掌握是很重要的。Intonation 可以平常聽 60s Science

時觀察一下播報員如何講整個句子，音調如何起伏。而快慢(pacing) 的目的是強調

重要的字，每個字都念很快並不代表表達地很清楚，有快有慢才能凸顯出重點(策略上就是

可以講慢一點XD) 另外，講很快的缺點是如果有停頓會很明顯！講慢一點搭配 pacing，

就算有小停頓也會有「強調」的效果，而比較不會被認為是卡住。


舉個 intonation 和 pacing 的例子：In my opinion, I don't think wealthy people

should use their money to help poor people. (略) The money can be used in a

more practcal way.

i. 這裡在「句子中」的 "think" 語調是如何的呢?

ii. 「句子中」的 wealthy "people" 聽起來比較像「批頗」還是「痞潑」？

iii. 最後的 poor "people" 又是如何呢？

iv. 在念 don't 的時候有沒有稍微"加強"或"放慢"一下呢？

v. "more practical" 有沒有放慢、講清楚加以強調呢？


通常搭配 intonation 和 pacing，45 秒其實講一個例子也夠。

另外我自己想了一個可以答大部分題目的例子，只要沾得上邊的就掰過去，

諸如 book、sports、important events、holidays 都用得上，如此省了不少腦力。



------寫作------

寫作大部分的人都是套模板，但是我覺得模板本身有好壞，使用方法也影響文章好壞。

以獨立寫作來說，大部分的模板就是每段第一句寫主題句，之後舉例，然後結束。

我覺得要注意幾點：首先，主題句很重要，主題句寫太窄內容很難發揮。

舉例來說，萬一題目問：休息時間要做和工作類似還是不同的活動？

假設我的立場是「與工作不同的活動」，第一個反例是「如果做和工作相同活動會

有壓力」，這時，主題句有兩種寫法(不代表就要這樣寫，只是舉例)：

i. First, it is stressful to XXXXX.

ii. First, it is important to consider mental issue.


可以看出 i. 的寫法很直接，直接點題，貌似很符合英文寫作需求，但，仔細想一想

可以發現，i. 的寫法在邏輯上跳躍太快。我們在第一段才剛表明完立場，馬上就斬釘截鐵

說 it is stressful to XXXX，而之後能用來「闡述」這個主題的句型不外乎就是

Because... 或 Since...，這樣整個文章就會很呆版。

另外，i. 的寫法會限制住該段的發展，例子寫完後萬一發現篇幅不夠長，會很難

再增加內容。

相反地，ii. 的寫法邏輯上比較不突兀，也可以衍伸出很多層面，我可以從 mental issue

講到 stressful，再從 stressful 帶出例子。如果發現不夠長，可以再加入其他 mental issue

考量的點，再做個小結論。簡而言之，想出例子或論點後，不妨把例子或論點往上

"提升一個層次"作為 topic sentence。


寫作用詞上可以多參考文章。用詞的意思不只是代換掉，而是用語上的差別。舉例來說，

For example, when I was in college... 換成 Take myself as an example... 基本上

用語還是"沒變"！這時可以考慮 I can recall that... 或其他用法，避免文章太僵化。

另外用詞或寫句子盡量 "be specific"(可以體現出細節)。舉例來說：

"I was taking a class back in college." "For example, last time I was doing a

report." 就屬於 "vague" 的句子，到底上的是什麼課，做的是什麼報告。

"be specific" 有很多層面，練習寫完一篇文章後自己來找碴是個不錯的方法。


句型方面，我覺得最好用的就是 S+V+O。而句子的好壞就是 V 夠不夠生動和句子冗不冗的

差別。比如說我想表達性能上 A is better than B，我可以用 A outperforms B ，

比較生動也簡潔。或例如 A becomes worse when B...... 某些情況下直接改成

B undermines A 簡潔又有力。這種情況很多，舉例也舉不完，通常我是自己寫完文章後

自己修改，看哪裡可以改進或選哪些詞會更好。


最後一點是因人而異。由於 TOEFL 獨立寫作的題目回答起來實在太廣，講 A 好像 B

沒顧到，A、B 都想講又會亂七八糟。我的想法是可以在文章首段把

問題縮小，比如說

...particularly from a student's point of view ..... 這樣的好處是可以寫一些

「從學生觀點來看」才有說服力的論點。


------考試狀況------

當天人沒有很多，但是會有晚到的人......最慘的狀況是我讀到珊瑚礁那篇的時候

坐我左邊的考生剛進來試麥克風zzzz 考場整體環境不錯，監考人員服務態度也很棒

計算紙有發 5 張！




以上是我的準備心得，希望大家都能順利戰勝 ETS！


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