一個小彰化人的記憶故事^^~2 - 彰化

遲到很久,先跟有看的人說聲不好意思
雖然回應不多,但只要有一個人認得我文章裡面的人
或是只要有一個人想看下去

我也會把故事說到完
繼續上一篇的結尾

我小學四年級的級任是沈炮,這個老師已經退休好一陣子了
詳細時間我不知道,但以今天往回推算的話
應該15年有了,本人尚且健在

我偶爾在街上還會遇到
總是穿著舊式的藍色運動外套+長褲在街上騎腳踏車
遇到時還是會禮貌性跟他打招呼

這個老師算是有得到我敬重的一號人物

他的教學方式普通,只是讓人印象深刻
對於不守規矩的學生,不是用拳頭往對方腦袋敲下去
就是伸出手指往當事人肚皮來個螺旋絞<<對付胖子特別有效,會讓人爽到飛天的招式
一邊修理人,一邊用很平淡的口氣念
"糊裡糊塗,迷迷糊糊過日子"

當時的他要求我們早自習時間一定要寫毛筆字
每天升完旗後到第一節課前進行作業批改

他批改的書法作業都是用毛筆沾紅墨水畫圈圈
好的就連續畫三個同心圓,次之兩個,普通的一個
爛到看不下去的,直接在整篇書法字上面打叉

上學期我一個圈也沒得過,有次最誇張的還把我整本書法簿撕掉,叫我重寫
一直到下學期,有一天他跟平常一樣看著我
(反正永遠都是叉,已經習慣了)

笑著不講話,給了一個圈
我受寵若驚問今天寫的跟平常哪裡不一樣

他說
"我一直都只給你叉,你好像自暴自棄了
也許我不應該只有苛責,今天給你一個圈看會不會比較好"

這件事情當時被班上的同學當成笑柄
大家說我爛的程度已經爛到讓老師受不了了

但對我而言,那個圈的意義是很大的
因為這一路過來,四個年級的老師還沒人鼓勵過我
沈炮這做法,在那個只有分好與壞的年代,無疑是個充滿彈性的教育方式

有了第一個圈,我接下來就想得到第二個圈,甚至是三個同心圈
後面乾脆用鉛筆先在書法簿上面的九宮格上畫描線,再把毛筆當水彩筆用
慢慢的塗上去,用這方法
就算是書法的門外漢,也可以在字形上寫得跟範本一樣

後來進步的速度跟節奏快到有點不正常,小學生靠平常的練寫不太可能跟範本一模一樣
沈炮問我"放學後有自己練書法?"

我直接說沒有,並把我怎麼寫書法的方式說給老師聽

他聽完之後只是很平淡的說
"書法不是這樣練的,也沒人這樣練
從這種方式可以看出來你不是笨,只是天份不在書法上"

直到升上五年級,我就再也沒碰過毛筆了
與其說是我當時很喜歡書法,不如說我是很想回報當初那個圈的肯定吧?
為了不讓老師失望,我會用旁門左道去達成師長要的

同一時期,花壇國小還有一個老師叫 趙宗根
哈哈,有遇過的人八成都還有印象,這是一個頗機車的老師...
他本人光看長相你都會知道,絕對不是好相處或搓湯圓的類型

關於趙宗根的故事,必須同時提到另一個發生在校外的記事
老花壇人大概都知道火車站前的 長春電動玩具城
跟
後來開幕的,位於花壇街上的 三洋文具城
這兩個點在那個年代的印象

下一篇故事就是關於 趙宗根 與 校外電玩業的八卦故事

請繼續收看下回

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