SK2 Rosa 116 老師考試心得 - 英檢

大家好，我是SK2 David，

其實和Rosa即便同為老師，也是教學上的夥伴，看了這篇分享還是有很多感觸，

想說的太多了，回一篇文整理一下，



一、閱讀：「時間掌控」確實是閱讀的關鍵，

只要你閱讀的速度夠快，其實什麼技巧真的都不需要，
可以先掃一次文章，再看題目，也可以反其道而行，
不確定的題目也可以多看幾次，再回去找答案，

而提升閱讀速度最根本的方式，就是平常多閱讀英文。

有同學會覺得，忙著準備出國都忙翻了，哪有時間唸英文？

我們這樣來看：

到了國外之後，對英文的要求勢必會提升「非常高」，
上課下課要閱讀大量文章，
和同學、教授、甚或同事之間的溝通，也會基本全部以英文完成，

而從考托福到出國，對同學來說，其實也就只有一年的時間，
這段時間，如果大量閱讀，提升閱讀英文的速度，
到了國外之後，效果一定會顯現出來的，

之前有一位念完書，已回國的同學和我分享，
在國外因為閱讀速度不夠，導致的各種問題，

他說，即使Reading 考了30，
但到了美國，發現閱讀速度和美國人還是具有「決定性的差異」——
以他來說，「三倍」。

美國研究所、MBA 課後的reading 份量是很多的，
他說，他有一堂課，每堂課後要看三篇英文的case，一篇大概幾十頁，下堂課要討論，

身邊的同學大多是美國人，或是在美國念完高中的國際學生，閱讀速度都非常快，
他們可能一個小時就可以看完幾十頁，
一堂課課後花三個小時，課前預習就可以做完，

他呢？他一篇就要看三個小時，三篇就要看九個小時，
每天一下課，就蹲在圖書館，連煮飯的時間都沒有，第一個學期壓力大極了，

第一年過後，閱讀速度有了提升，才開始輕鬆一些，也才有了參加社團的時間，

如果還想找實習，很多人會壓力大到忙不過來，
有些人乾脆直接回國，走之前都說："This is not what I had in mind.. "

如果你距離考托福還有一些時間，請這樣想：
現在大量閱讀，不只是為了托福閱讀，更是為了將來出國的生活做準備，

如果你很快就要考托福，也可以這樣想：
考托福確實有一些技巧可以使用，但取得你要的分數之後，請開始大量閱讀，
同樣是為了國外的求學生活做準備，



二、「聽力」：聽到專有名詞時，用開頭字母為代號，並且圈起來，專心聽之後的發展。

如Rosa文中說的，大部份同學一聽到專有名詞，
腦袋急著便搜尋意思，心中想：「那啥？！」，便很容易導致接下來都沒聽懂。

這是因為，我們太習慣「考試」，
考托福時，時刻惦記著「這是個考試」，一聽到聽不懂的字，
就不自禁地想「完了！出現了！剉了！」

即便我在考口說時，可以做到「心態上無視專有名詞」，
8/30考試時，我也親身驗證了我在做聽力時，也會「一聽到專有名詞就剉」...
... Damn you gesso!

建議同學遇到專有名詞時，做到「心無雜念」，

直接以該專有名字的「聲音」開頭字母為代號，並且圈起來，
接著，便專心記這個「聲音」後面到底說了什麼，

便可以去除「專有名詞的干擾」！

畢竟托福的lecture 就是從國外實體課堂抓出來，稍微修改而成的，

實際上課時，
你一定會專心在教授「如何」解釋專有名詞，而非「專有名詞」到底是「什麼」！



三、「口說」

如Rosa所說的，

「緊張是很嚴重的問題，其他科倒還好，你緊張，對方也感覺不出來，
但是口說只要你緊張，聲音聽起來發抖，而且組織能力瞬間降低，
自然無法獲得好分數。」

請各位認真找出「自己的緊張原因」，考試前多練習，就可以解決！

上一篇我的考試心得分享中，詳細列出六個克服緊張的方法，建議各位參考！



四、關於考試

雖然作為教授托福的老師，必須在意分數，
因為分數是衡量同學、和我們自己，不能避免的一個指標，

我們也會不斷研究、破解考試，思考如何讓同學提升分數，

但我們卻很清楚：分數卻並不是唯一的準則，

我們無法、也不會告訴同學不要去在意分數，
卻希望同學可以接受「分數不是唯一」這樣的想法，哪怕一絲絲也好。

如Rosa 提的，

「我也希望和同學分享，分數並不是一切，重要的是——
英文是否真的讓你的世界變大了。

作為老師，我也常常掙扎，在短短的課堂中，
該多分享一些在國外生活時，實際使用英文要注意的事，
讓同學更能把課堂中所學，和生活做連結？

還是完全專注在考試上，多說一些考試可能出現的問題，多分享一些「答題技巧」，
讓同學覺得「管他為什麼要學這個，先提升分數再說？」

或許，我們可以這樣看，

「英文實力的提升」——即到國外生活，可以實際使用的英文能力，
和「托福分數」之間，大致有四種關係，

1) 英文實力提升，分數也提升
2) 英文實力提升，分數未提升
3) 英文實力未提升，分數提升
4) 英文實力未提升，分數也未提升

作為一個在國外有實際生活、求學經驗，
知道到國外「挑戰才開始」的老師，

我的「目標」是1)——讓同學「實力提升」，並且「同步提升分數」，

然而，有些時候，實力的提升，可能不會這麼快的反映在分數上，

就以口說為例，

如果同學好多年沒有說英文、解釋想法、注意聲音表達的習慣，
在短短的一、兩個月準備托福的過程中，
同學可能感到，自己解釋的能力提升了，不再隨口亂掰答案了，

或是說英文順多了，清楚多了，
口說分數卻沒有取得想像中的「大躍進」，感到有些失望，

我想提醒同學，分數沒有大躍進，反映的可能只是「進步的幅度還不夠」，
「還沒達到該分數要求的標準」。

托福作為全世界最多人考的英文能力檢定，公信力相對足夠，
一部分也是因為他的評分相當細，

（口說的原始分數每一題由0~ 4，0.5 為一個區間，共九個等第）

而評分後每一分的差別，
通常反映的都是有沒有「過某個門檻」，

在這種時候，重要的是「知道自己有在持續進步」，

語言的進步，是一個長期而累積的過程，
只要你持之以恆，持續進步，很有可能在下一次，便會一次性地反映在你的分數上，

如果你的進步，沒能反映在你的分數上，
也請把他認為是「考試本身的侷限」，

以托福口說為例，對著麥克風說話、沒有人在你前面模擬對話情境、
許多人一起考試、時間有明確（且短）的限制... 都是這個考試本身的侷限，

重點還是你的英文能不能持續進步，得到了一個分數，申請出國之後，
你的英文能不能真的派上用場。

所以，即便有些方法對同學來說，很容易，
甚至如果操作得當，「可能」可以讓同學快速取得分數——

例如事先把可能出現的答案「背起來」（現在ETS 抓得很嚴！）
或甚至是中國流行的「代考」，
只要背後的方法沒有邏輯，無法讓同學英文進步，我們都不鼓勵同學嘗試，

因為如果英文實力並沒有提升，即使你申請上了心目中的學校，
你很有可能也會在國外感到痛苦，
這些痛苦，其實是大部份人在光鮮亮麗的外表下，深藏心中，很少願意分享的，

一位在紐約求學的朋友曾經和我分享：

「在紐約生活的每一秒——尤其是房租——感覺都在花錢，
因為英文不好，導致自己無法進步、無法融入的無力感，讓我感到心痛如絞。」

建議大家，如果你嘗試了某些方法，這些方法無法讓你的英文提升，
練習了一陣子，又沒有讓你答題感覺更好，分數更高，
就請破釜沈舟，勇敢地尋找更好的方法！

最後，前幾天看到這篇文章，是一位台大的教授寫給自己高一的兒子的，

http://www.thenewslens.com/post/219990/

作為一個老師，也作為在台灣受教育長大的台灣人，認真讀完後感觸很多，
也建議各位可以細讀，思考一下，

套用在托福分數上，我想，我們可以這樣說，
托福的分數不是判斷英文的唯一指標，

請去思考到了國外之後，你想要什麼樣的生活，
再來決定，現在，你想以什麼心態準備托福！


~ SK2 David


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SK2 David. iBT 118, R29/L29/S30/W30

SK2 TOEFL Consultant Group. http://SK2toefl.blogspot.com

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