Re: 請問這樣有希望嗎 - 學習

※ 引述《qwasedrf456 (RxLaw)》之銘言：
: 各位覺得我這樣有機會嗎 又在剩下一年要做些甚麼學測的自然可以拉高
認真聽講
1.拿出課本與一張白紙,上課時將老師尚未講解到的部分遮蓋
2.跟著默念老師所講

擬定讀書計畫
1.我人生的下一個階段是什麼?
2.我要進到下個階段,我要做到什麼?
3.一個月要讀完2~3科
4.一天要讀完____頁
5.禮拜天下午是彈性調整時間,不排進度

細部時間分配
1.研究讀書方法(一個禮拜花一個上午)
2.一天最少讀兩個小時的書
3.預覽(每1小時花3分鐘翻閱接下來要讀的範圍)
4.熟讀和背誦時間(每20分鐘花5分鐘)
5.解題時間(80%的讀書時間)
6.逼自己讀書的時間(每次讀書花15分鐘)
7.寫自己的”讀書工具書”
8.學習日誌(每讀到一個段落記錄:我碰到什麼學習困難?)

邊讀邊記錄
1.我能專心讀書多少時間?
2.我要休息多久後才能再次專心?
3.我認為什麼事比讀書重要才導致我沒有讀書?
4.我都做什麼事來逃避讀書?

學習日誌
1.我學到什麼(價值觀,態度,技術,知識)
2.有什麼新的領悟或發現
3.我在學習過程中碰到什麼困難(註明解決方法,努力)
4.補充或心得

面對理科問題先靠理解,無法理解再背起來
理解:
1.先用紅筆框出讀不懂的範圍(越精準越好)
2.理解力不佳有三種情況
2-1.一次閱讀的資訊量太多,超出工作記憶(5~7單位)
這時候要將一次讀一段的習慣改掉,一次只讀2~3句,並在空白處做一次小結
2-2.錯綜複雜的文章脈絡
為”一段落”畫”一張心智圖”
請注意,不是每章一幅心智圖,是”需要釐清脈絡的段落”
2-3.還是看不懂
用黑盒子法先釐清因果關係
背的原則:
1.能觀察,推論,聯想的不用背
2.必要記憶的重點約占全文的20%
3.重點越畫越少(100句->80鉛筆->50橡皮擦->30原子筆->10螢光筆)
4.有時候短句比關鍵字好背,有時反之
5.用大小字做筆記
6.多樣性處理不同段落與筆記,可以讓記憶鮮明
7.筆記要整理三次
8.漸進式放鬆法後再記憶
背的方法:
羅馬室;鍊鎖記憶;手部動作;填詞唱歌;聯想,觀察,推論;操作實體物;拆成短句->背短句->
合成長句;多整理幾次;比較表;印下來帶著看;組織成一區塊一區塊;先背較直覺的,有感
覺的,有價值的部分->再推理剩餘部份

短期記憶進入長期記憶的方法
1.製作學習小卡,原則是1將要記憶的內容以一張一個問題的方式記錄2正面記錄問題,反面
記錄答案
2.讀書前先複習昨天製作的學習小卡
3.讀書時調鬧鐘,每20分鐘複習一次新製作的小卡
4.睡前複習一次今天製作的小卡
5.之後就放進萊特納學習卡片箱

讀書的目的就是要會解題
1.範例標步驟,每步驟用2~3字描述
2.記憶解題步驟

書要越唸越少
1.一開始就只讀重點的技術
只做題目,不唸書
分析標題和習題,掌握20%的重點
跳讀作者想強調的部分
2.越唸越少的技術
把已會的部分與題目刪去
重點:100句->80鉛筆->50橡皮擦->30原子筆->10螢光筆
萊特納的學習卡片箱
3.濃縮內容的技術
段落訂標題:條件,定義,特徵,比較,分析,舉例,批判,創見
2~3句話做一次小結論

時間不夠
利用統計資料:
1.選科目讀
2.選章節讀
3.跳著讀
4.只讀劃線處
5.只讀筆記
6.只做範例
7.選題目做

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