J2TOEFL連續命中真題＋8/17機經回憶 - 英檢

J2TOEFL 七八月連續命中真題！
這次命中的真題是Conversation,

真題命中狀況表請看：
http://j2toefl.blogspot.tw/2013/08/j2toefl.html

J2一樣幫大家整理了8/17考試機經回憶，
感謝同學的熱情分享。

命中狀況：

聽力
Conversation =“真題T7” conversation 2 -- student and the dean of
student activities: get guidance for organizing a new group
=預測機經plan 3

口說
Task 1 J2等級Q6
Task 6 J1等級Q14

寫作
獨立 J1等級Q31

完整回憶如下：

閱讀:
1.ecosystem的形成
一開始可能要花費很長的時間
由一些最初級的植物把石頭之類分解或抓住空氣中的塵土形成有養分的土
壤
才能慢慢形成一個可以讓其他植物生長的環境

另外也有提到另一個system
是說當地如果已經建立起一個完整的system
就算因為一些意外造成該system被破壞
但在短時間內另一個system馬上就可以在原來的地方從新發展出來

2.（關於原始人之類的）(一些關於人類智能發展的事 也有提到天氣變遷
)(忘了)
一題提到一些東西好像被發現在歐洲 後來有些證據在非洲被發現 比歐洲
更早
還有提到澳洲

3.在考古學識辨認此狀況是人為造成或是自然造成的重要性之類的 （也不是
很記得）



聽力:
學生對話題:
1.一個學生跑去找職員 想要成立合唱團(由學生社團的形式)
然後教職員問學生是否應該先去找音樂系
但學生說音樂系建議他們以社團的方式成立合唱團和非正式算入音樂系
然後教職員講述了一些目前學校社團的困難 包含預算不夠之類
後來教職員叫學生提出一份budget proposal 還有填寫申請表

2.
版本一:
學生跑去找教授 因為他在志工活動中被人問到樹葉為什麼會變紅但是答不
上來 所以想要詢問教授, 教授就解釋了樹葉變紅的機制給學生聽

版本二：
同學去問生物老師為什麽葉子會落下來?這個問題是學生register wildlife
program 那一小男生參加了一什麽活動和生物有關，被問了一問題：“為什
麽樹葉會變色，當它們落下的時候?”小男生被問住了，回來找教授。小男生
開始只是以為樹葉死了所以變色，以為樹不active的呢，老師說，that’s
a popular idea(這里有題)。教授說其實是一種激素作用導致的。然後老師
給它解釋說葉子會分泌一種荷爾蒙，這會使它脫落樹幹。之後老師又問他，
要不要make concentration on biology next semester? The student
says he hasn’t decided yet.之後老師告訴她下周三有個science
breakfast 所有science building professor 都回去，讓它來參加，然後學
說，啊?我們advisor都沒提啊。Professor說我們應該make announcement
early this semester that students will know and not forget it.

教授講課題:
1.Global dimming 20101023CN = 20090801NA
因為空氣中有漂浮一些粒子 所以會反射陽光 導致地球溫度下降
這些粒子產生的原因有自然的(火山之類) 或人為(汽車廢氣之類)
也有提到溫室效應作為對照(一個導致溫度下降 一個導致溫度上升)
以前Global dimming比較嚴重 但近年來可能因為有控制汙染排放
所以情況有改善
但以後會怎樣教授也不確定

2.
版本一：
以前的畫家本來畫畫都很平面 但一個時期過後突然就畫得很寫實很立體
後來有個理論推測是當時畫家用鏡片把影像投射在畫布上照著畫
因為這些畫有些地方是失焦的 很像用相機拍照那樣
所以某種程度上可以支持這個理論

版本二：
一個就是以前藝術家畫畫比較flat，後來用visual devices比如lens然後就
。用lens畫要求很高的skill很難畫，但是精準度很高。有一幅畫是一個男生
女生在桌子旁談話的，然後桌子有shadow。後來說到了什麽有shadow會讓人
focus在上面，所以人的註意在桌子而不是人了。

3.
版本一：
會跳的魚
這種魚生活在海裡 要生產時會回到淡水
他們有時會跳出水面 學生提出了幾個可能的解釋
包含求偶 (教授說季節不對) ;躲避掠食者(教授說他們體型很大 基本沒有
天敵) ;
跟覓食(忘記教授說啥了)
後來教授提出兩個可能:
1.把身上的蟲子弄掉之類(聽起來教授覺得這個比較不能解釋)
2. 發出訊號讓其他的同類能知道群體間彼此的位置(傾向同意這個)

版本二：
一種大魚，既能生活在淡水，又能生活在鹹水。有一個特殊的現象就是他們
會在holding area就是很長的河里，不斷躍出水面。老師問原因是什麽?女生
說是為了mating老師說不對，又說是為了捕食，也不對。好像魚在這是時候
就不吃東西了。最後教授說是為了交流，於其它的魚互相定位，確定路線之
類的。

4.以前產業都是建立在原料來源附近 比如工業革命時產煤的城市就會吸引
很多人跟投資 或是匹茲堡
後來因為運輸進步 所以產業不一定會被限制在原料產地附近
可以建立在消費者附近的區域
教授解釋一些笨重及便宜的東西可以這樣建立 比如蓋房子的磚石產業
建立在市場附近比較好
但是另外一些特別及高價的東西 就不用建立在消費者附近 比如珠寶
消費者會自己跑來買



口說:

1.有三種人,一種有音樂才能 一種有語言才能 一種有藝術才能 你會最尊
敬哪個 為什麼
2. 20100724 = 20081025
你喜歡跟朋友一起大肆慶祝生日或節日 或是比較低調的過 (有點忘記)

3.一個學生建議學校圖書館開24小時:
理由1.學生可以在那邊讀到很晚 2.學校可以在假日或非上課時段把圖書館關
閉節省經費
學生反對:1.好好睡一覺再唸書效率反而高 2.很多人比如研究生假日依然在
學校 他們非常需要使用圖書館來唸書或作研究

4. 20090222CN
教授解釋 error XXXXX -- 如果一件事發生在另一件事 人們傾向於把先
發生的事當做是後發生事的原因
教授例子:他有一輛舊車 之前借給他朋友開後車子開始發出怪聲
雖然教授知道事實上車子發出怪聲是因為車子真的太老了, 但因為他朋友開
完後車子就出怪聲 , 所以教授忍不住把出怪聲的原因歸因於他朋友對車子做
了一些事。

5. 20100122CN
女學生要畫人像 但她的室友也是模特兒臨時有事要離開
所以女學生必須選擇:
1.跟教授講延期 好處:不必重頭來過 壞處:女學生之後還有一個生物學
大考試
2.馬上找其他人代替 從新來過 好處:可以準時交 壞處:週末有家長
日 學生都要忙著接待家人 會很難找模特兒

6.教授解釋哺乳動物在照顧小孩時不一定都會在他們旁邊 (absent
parenting 之類的 忘記了)
1.比較安全 用deer當例子
deer把小孩單獨放在高地 一天只看一次他的小孩 因為太常去看小孩的話
可能會引起掠食者的注意而發現小孩的藏身處
2.餵食本身就很營養了 不需要父母一直在旁邊 用rabbit做例子
他們為一餐就可以飽一天 所以不需要父母一直在旁照顧


寫作:
整合:
關於動物之間會有遊戲行為 文章提出三個解釋為什麼動物要玩:
1.消耗多餘的精力
2.學習實用技巧如狩獵
3.由遊戲中建立社會地位

教授反駁:
1.小seal要等父母出去找食物回來 一天只能吃一餐 不會有多餘的精力 還
是照玩
2.有做過實驗 一組cat被禁止玩遊戲 後來他們的狩獵技巧也沒有比可以
玩的那一組差
3.rats 就算長大過了遊玩的年紀後 依然持續建立社會地位的行為


獨立:
如果學校有一筆錢 你覺得應該用來發展social activities after school
還是改善學校餐廳的食物品質

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