87=>110 3戰+送佛心得 - 英檢

考場: NY Pi Academia

1戰10/17/2010 91=25/24/18-LFF/24-GF
2戰12/11/2011 87=25/20/20-FLF/22-FG
3戰02/11/2012 110=30/28/23-FFF/29-GG

背景:
94年指考83.5，貓大英文榮譽學程，菁英2XXXX元的全科班，10/25/10~09/24/11兵役，
11/16/11考GMAT: V30 AWA4.5，送佛3周10堂衝刺班

用過教材及用法-----

眾文分類字彙(黃黑色):: 如果已經買了就加減吧，太多字還是太偏了，文章太短，句構
倒是有些值得學

Barron's: junk

OG: TPO擴充包書籍版，除了有真題，還有最權威官方指南，只是都是英文guide，
由於出版成書，一定伴隨一堆廢話，看這指南來瞭解考試應該沒有看板友心得快

高分新托福120閱讀(知音閱讀): 我覺得還不錯，便宜(重慶南路天瓏書局買簡體版)
高分新托福120聽力(知音聽力): 可多段條快語速及選字段重聽功能很有幫助
調快2~3格比較有效果

longman的speaking: 除了Q1Q2，其他可視同junk，當然太閒單純想練英文而不是應付考試
就另當別論

Cambridge的speaking: 太難，again，練英文倒是不錯

教材王TPO: 留1~2套用PPT考前模擬下上機考感覺就好，其他全部分拆開來練兵

楊鵬難句+分析: 蠻推的，RE/AT+TOEFL兩相宜，雖然我只草草看過一遍，
但念完當下真的有進步的感覺。

-----以下為學習過程，太閒的再看-----

其實單看2~3戰的經歷好像很威，但考慮到我從大三就開始在接觸TOEFL，居然要到大六
才考出個像樣成績...我有的同學都已經出國拿到學位了..shame on me。

我還記得大三時有跟另2個同學組讀書會，雖然績效有點慘不忍睹XDDD倒是有讓我認識到
我的英文底子差到不行，當時就先買了眾文跟06年出版的Barron's，眾文當兵前慢悠悠
地好好看完一遍半，Barron's全部只寫過1 篇閱讀，其他空白..
倒是知音閱讀跟聽力以及TPO的R和W有下功夫，1戰考前其實我感覺就差不多會考9X，
考量到我只認真準備了2周，其實還算不差拉...

從大二倒是有開始從grey's anatomy和PB等影集讓自己娛樂之餘可以累積英文實力，
但現在想想是很可笑= =...看影視學英文跟看影視娛樂幾乎兩馬子事!!

畢業到1戰前2個禮拜其實都很鬆散的在準備，如果當初那2個月有實在的下功夫，應該
早就破百了..

然後，兵役對我英文能力影響不可不大，雖然其實我的爽單位有千把時間可以準備
英文，但..for some reason，沒好好把握QQ，所以11個月的中文+台語環境+準備GMAT
+離1戰間隔太久，雖然補了送佛想抱抱佛腳，但結果顯然不盡人意，在外國看到2戰成績
整個心情超down，又要重考了...崩潰~~~

--------------所以重點，我何德何能可以在2個月從87進步到110?----------------------------------

1. 我底子不算差了，尤其這3年來TOEFL版的文我大概沒漏幾篇，應試技巧沒啥進步空間

2. TPO的listening我把所有的音檔(不含題目)用MP3 speed changer(免費一個月，可調
語速不影響音調，就把檔案丟進去轉乘你要的%數，我電腦用了2個晚上,包含一些
手動程序,把全部音檔語速調過)前三篇簡單的我調成120%語速，後面難的我對話調成
105%/講課調成112%。我強烈相信用快語速搭配TPO及知音練習聽力有很大的效果,
for a few reasons.
i. 1戰前有用知音調快2格練=>L24(我最廢就聽力，有此結果還算欣慰:) )
2戰前沒練過不同語速=>L20.............
3戰前有調TPO語速來練=>L28

ii.為啥不用其他練聽力網站?
ANS: 他們的phrasing跟TOEFL有不小差異。
Also, pause和TOEFL差很大，EX:60s science，這網站音頻的pause
奇差無比，如果我們用那種pause去考口說應該會拿L。
我覺得用60s或是CNN那些資源練習而能考好聽力的不是因為網站很適合準備
TOEFL，應該是他們本身底子就不錯了。

3. 各科詳細檢討並吸收:

Reading: 這真的很吃閱讀功力，技巧相信有把TPO做過一遍很難不掌握到，所以...只好
先推一下楊鵬難句囉XD。不過我這邊在分享下我自己有掌握到的技巧

1. 看完一段回答那段題目再看下一段，很多網友分享過。但如果閱讀能力不好的
建議每篇寫之前先跳到後面看有沒有"according to the passage"題，稍微看下
選項，這樣從第1題做下來到後面，中間有看到有線索就很容易對上。

2. according to paragraph題，回文定位要抓對，不過這跟閱讀能力有很大掛勾就是
，不同1. 這個不要去看選項，因為1~2個段落對我們記憶與統整資訊能力不應該
有太大負擔，所以看完段落直接做此類題型不該有太大問題，即使有不確定選項，
你剛看完段落記憶還很鮮明，再回文定位應該都還蠻快能找到。不過有些超難篇章
真的沒辦法，EX: 個人對green icerberg那篇, 隕石成分那篇都看不大懂

3. 單字題先看字義，再看文意，再看字意...這只能自行體會惹O.O

4. 高光題: 提取重點資訊提取重點資訊提取重點資訊提取重點資訊提取重點資訊

怎麼提取呢..當然也是跟閱讀能力有關..however, 沒辦法一步答案選到位的，
可以反過來去提取選項的資訊，EX: 原句: A高 B窄 C亮。錯誤選項可能就
: A高 B寬 C暗，當然文章經過改寫，suppose我們看不懂A/B的資訊，但我們有抓
到C亮的資訊，所以你看到選項說C暗，那當然就刪掉了。
基本上，所有錯誤答案的設計都是其來有自，如果你這次看不懂選項錯在哪，就要
去檢討是哪個字詞或expression的意思沒catch到導致理解不正確或不完全，
EX: 讓步字眼altough, despite所跟的資訊屬於次要，如果你沒抓到，選項把重心
調到讓步資訊，自然就會選錯。

5. 插入題: http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1418937012_1_1.html
看這網站學這題差不多了

6. summarize題: 之後越練越覺得回去看每段首句+尾句很不靠譜，有寫到幾篇是把
段落主旨放在段落中間的，所以這題真的還是很重理解，但依樣用4.的刪去法
還是好用

但大家想必常常卡在最後2選1，這時候就要看你時間夠不夠，夠的話挑比較順眼
(資訊好像有提到比較多)回文定位段落重看，重看時請跳過例子/細節，抓主題思想
出來，這時候答案還沒浮出來就只能再去定位不順眼選項的段落重看。
其實都是廢話，通常大家這時候時間都嘛很緊了...所以...理解能力還是要自己加
強的。

有時間想練閱讀的，除了楊鵬難句，基本上科學期刊或新聞都是可以下手的材料，
請重理解，不要看到字就查，把字都查出來你當然會看懂那篇文章，但除了字彙量
短暫增加，你的閱讀能力其實沒長進。試著以至少1句為單位去分析文章，有陌生,
不甚理解的句子，嘗試分析他的
立場(支持/中立/反對 for/against whom)，
功能(假設/論點/證據 for/against which)，
提出人(作者/其他學者/大眾)
當你看完一篇文章，能夠釐清這些時，即使你有大把生字要學，卻已經是個合格的
reader了。

補充下，如果r欲破27的，你練某一篇常常超過18，那是不合格的，基本上難篇才會
寫18分，簡單的14~15分都有，像我考試時有一篇就有用到18，但3+1，4篇下來我寫
完還有16分鐘多....
所以練習時大家雖然都以1組3篇為單位，但各篇都請計時一下，這樣你會對答題的
PACE比較有感覺，我自己是6~7題時會看下時間，不夠就要加快了，這個"加快"
是再次提醒你恪守reading的原則，提取重要資訊，不糾結垃圾資訊。


Listening:

我的練習SOP:
做完題目=>檢討完=>先把不熟的熟悉(聽1~3遍)=>有完全不認識的單字/片語/
句構表達看TEXT去認識一下，然後把該句+前兩句聽過1~2遍，容易記住那個單字的
scenario=>全部重聽，有miss=>聽到全部抓到為止。我3戰前TPO4~23回有這樣做到。
所以難的一回作題到檢討完可以花超過2小時...

我個人覺得聽力真的沒啥技巧，有聽到就是有聽到救世會理解，沒聽到不管是你抄筆記漏
聽/或是聽不懂，都只是聽力不夠的一種呈現而已。

不過有個架構倒是大家需要去掌握的，是我在3戰前2周練聽力練到中間才體悟到。
每個lecture我分A/B/C/D/E:

A: i為何我們今天要談到以下內容===>廢話，從1句到好幾句不等，完全不會有考點，
意圖降低你戒心，等到你鬆懈時，插個短短關鍵主旨句進來，你沒抓到第一題就有點
難答了
EX: we have been talking about XXX,

ii.有時候沒有，直接切主題

BUT，雖然A常常是廢話，還是要聽到，因為直到你聽到了你才會知道那是廢話還是答
題線索

B: 本篇主旨論述，有考題，EX:承上面例子but today we are gonna talk about YYY
YYY通常後面會跟一點解釋

C***: 這段極重要，這段就是此篇的摘要epitome，除了重聽題，主旨題+理解題+部分
細節題都可以從這段出答案或推敲出來。而且這段如果有follow到，你對之後的
架構會picture出來，筆記就會好作，細節就不容易漏，可以說這段你理解到了，
你這篇已經先對一半了

D: 發展，細節題都在這出，功力及分數高低幾乎都在這裡分野...

E: 題外話，會有短短轉折語(句)，務必捕捉到，TPO練個10篇就會對轉折語很有感覺了
捕捉到你才會有心理準備接下來是個相關但可視為獨立的段子，通常會出1題。

練到後來，我覺得重聽題往往是最容易的，畢竟都聽第二遍了...而且考點常常在考
i. 語氣，這個要錯很難，畢竟全世界語言的語氣傳達的訊息是雷同的
ii.phrase，大部分都是蠻日常會用到的說法，部為了TOEFL也為了基本英文，也要會這些
表達。



Speaking:

Q1Q2: 考前我大概整理到快20個常用到有共用性的答案，沒有到滾瓜爛熟，至少可以在
15秒內回想起一遍細節。

EX: 人的特質/為什麼要去某個地方/娛樂=>書/網路好處/某交通好處/
在外過或外國旅遊好處/餐廳吃飯好處/電視獲得資訊好處/音樂(及藝術)好處
大學或某career好處，這個太常用到了請好好準備/work或study alone好處/

這些梗要多熟呢? 去下載JJ來試驗八，你會遇到一堆好似可以扯關係，但剎那間又不太好
扯，要把這些梗熟到實戰中你扯關係的statement浪費了10秒以上，你還有辦法在剩下時
間有條理有論據的講完，發揮完你準備過的梗。

Q3: reading: 不要逐字句看，看得完也講不出來，注意3部分:

title: announcement/decision/proposal
problem: 精煉到2句話以內
reasons: 2個提煉成各1句話
資訊挑對看，用不到40秒，剩下時間別放空，消化一下
10~15s來講R並過渡到L:
In the reading, the 人(發話者) "announced" that "problem", because first, "R1"
also, "R2". In the listening,

結構很重要，請讓rater知道你接下來要講什麼，這樣即使我們音發不准，他們也容易
理解我們的answer。

listening:

attitude:
R1: +細節
R2: +細節

呈上, the man/woman agreed/disagreed with this idea for
a few reasons>. first, R1+. Also, R2+.
2個R用個40秒，如果還有時間塞個廢話: Therefore, this 人 怎樣 this "title"

結構很重要，請讓rater知道你接下來要講什麼，這樣即使我們音發不准，他們也容易
理解我們的answer。

Q4: reading: 原則同Q3，而且通常架構是: definition/theory/hypothesis，
接著解釋或闡述那個概念，但，篇幅通常只用了一半，其實看到一半如果你已經懂意思，
不需要浪費時間看完，用剩下時間稍微組織下你的reading部分答案，因為剩下的他只是換
句話說在解釋一次而已，就算有例子也不重要。
reading的意義就是要讓你了解某個概念。不過有幾篇比較特殊有條列原因啥的，
大家練到TPO應該會注意到，是少數。

依樣花個10~15秒就要過到listening了。
In the reading, 2~3句話帶完. in the lecture，the professor uses example(s)/
own experience/experiment(s) to illustrate this idea.

結構很重要，請讓rater知道你接下來要講什麼，這樣即使我們音發不准，他們也容易
理解我們的answer。

listening: 其實大家大概都聽得懂，但很多時候轉述很困難，這個就要多練了，但
請注意不要過多著墨在細節。我個人超常把時間花在完整講完第一個例證的細節，結果
留不到10s給第2個例證。

結構很重要，請讓rater知道你接下來要講什麼，這樣即使我們音發不准，他們也容易
理解我們的answer。

Q5: 一些background不要浪費時間去說，直接切problem:
In this conversation, the 人 faces a "plan conflict that"(9成都這老梗...)
Two solutions are provided here. 這裡講完步要花超過15s
1st, OOO, but XXX. 2nd, OO, but XX. 兩個官方reasons講完要留15s~20s給後面: In my
opinion, the 1st/2nd one looks more reasonable, because study is so important
for a student like her. 這邊在畫虎爛一句EX:have profound effect on her
academy/career. Instead. it wouldn't really harm if she misses XX.

Q6: 同Q4

結構很重要，請讓rater知道你接下來要講什麼，這樣即使我們音發不准，他們也容易
理解我們的answer。

In the lecture, the professor is discussing the definition/idea of XXX that
..... He/she uses OOO to illustrate this idea. 1st, 細節. 2nd, 細節.

我的重點就是，大家音發不准非一日之寒，沒有個至少3~5年以上在英語環境待過或是專門
交換學生到英語系國家，不然是不太可能有效進步，所以我們的organization顯得非常的
關鍵，讓rater可以再聽不懂我們的胡說八道之下，憑上下文自己腦補我們在講什麼，只要
我們沒有整個intonation跑掉，只是某個母/子音不精確，他們會展現出很nice
很understanding的一面。

想省錢還能細部矯正自己的發音，只能自己錄音來聽了，不過說真的，不建議，效果甚微




Writing:

integrating writing:
2戰結果出來以前我都覺得整合是一盤菜, a piece of cake，但2戰那個F讓我覺得...
可能是模板用太僵了。我覺得以前，甚至很多版有分享的模板心得是錯誤的，
那模板打完都超過150字了.....跟我2戰的寫法一樣

大家要注意W1只要求150~225，模板衝高字數不僅造成你記憶的困擾，還可能不加分反扣分
所以大家的"模板"應該只要熟練"關鍵字詞"就好。

1. 作者/文章: reading, author in the reading, reading passage
講者/演講: lecturer, professor, lecture, listening passage
不用多，每段一種就好，甚至我reading幾呼用到尾

2. 講者的"提出": stat, point out, reveal,

3. 講者的"反駁": contradict, challenge, refuse, reject, disprove,
cast doubt on, call into question

4. 作者的"提出": claims that, goes further to reason that, alleges that

整合運用: the professor contradicts the claim/reasoning/allegation by stating
that

我都是先reading 提出，然後教授反駁by提出理由

最後一段反駁時可換一下句型: although this point seems plausible, the professor
.....

BTW, 有一點我居然是2戰前才由送佛知道...原來W1不用結論段= =，4段足矣



Independent writing:

考前第二天我有做個練習: 用TPO-W2題目，限時5min至少把首段大部分以及3段3個論點+
最後一段打個in conclusion都完成，像醬:

Do you agree or disagree with the following statement?
In order to become financially responsible adults, children should learn to
manage their own money at a young age.

It is fundamental to equip oneself with basic financial skills.
Thus, we better learn these skills since we are young.

First, management of our own money can help us realize the lack of our income
and facilitate us to earn some money.

Second, the knowledge on control of income flow can help us be aware of our
daily expense.

Finally, learning managing money can help us develop relevant talents for it.

In conclusion,

25’45”<-30min倒數計時

這樣對我的意義在於，我會更習慣用understandable的文字去表達在幾分鐘內想出來的
3個梗，並且把3個梗generalize到首段裡。習慣在時間內把架構架好，把肉填進去相對
容易很多，這個練習最好持續到能夠將最開始浮上心頭的梗變化一下變成3個梗，心理還
要各有個簡單例子去支持各段。

-----------------------------------------------------------------------------


補充下我背景對我的影響-----

指考: 0

學校: 0

菁英: 雖然我很混，但我得說，他們老師只有Chiao和Cindy比較值得上，其他...自盡吧
而且選課系統很容易讓人怠惰，當周自己有排就去上，前天可以先取消留著下次上
，結果就是我最後居然沒上完....

每個老師上課都分A-12堂/B-12堂兩套輪流分別用OG和LINGMAN授課，對於當年連OG
都沒吃透的我怎會願意上B班，結果就是沒辦法跟著好老師一直上下去，得換。

In a nutshell, 不推

兵役: ...大家不要好逸惡勞

GMAT: 我不知道念GMAT有沒有明顯提升我閱讀能力，但剛念完楊鵬難句和上完A2補習班，
很多概念是有質的變化，雖然A2的東西我補完沒時間吸收就匆匆去考，但光是他分
析句構就覺得很有料了。

送佛: 個人來說，送佛沒幫到我太多，因為他們授課偏技巧，功力是沒有補習班能在短時
間幫你的。
而且，我自己因為考試太敢，最有價值的面對面輔導系統沒啥用到....那個應該才
會提升到根本的toefl英文能力

HOWEVER, 符合以下條件應該蠻適合送佛衝刺班:
1. 非ptt重度使用者，且不擅於/ 不喜歡整理備考資料
送佛就像是個精華懶人包，幫你部分規劃好讀書計畫，能監督並評量你的進度
幫改作文/ 評口說，identify你的缺點，advise on solution to them
2. 底子不錯，對考試或應試技巧不熟悉

說真的，在我遍覽本版群文後，Joyce是真的蠻吃透TOEFL的老師，你能找到的得到
的資訊技巧那邊都提供的到，雖然反過來說也是拉，不過可以看成花錢買時間囉

給新版友補充TPO: 版上按"/" 搜尋"TPO"，炒飯版&另外找一個版本，再去
網路上抓哈佛TPO，3個版本互補我自己用的時候就沒缺漏了

最後，qutoe一下A2的remark: GMAT跟TOEFL這些垃圾(其實我忘記他有沒有講TOEFL~XD)
趕快考過就好，不要浪費太多人生在上面!

留學版版友: 人生不是只有念書，但如果連書都念不好，你還能做什麼?

搞定它吧!

--