6/8機經回憶 - 英檢

感謝所有網友及同學分享，
讓此次考試機經回憶更完整，
希望能幫助到未來更多學生。

以下正文開始:

閱讀

第一篇 (命中6/8點題班講義p.29)
版本一：
顯微鏡觀察organism的演變
一 開始有提到Hook(虎克這個人)，他用Double lens發現了cell wall。後來有另外一個
科學家，S開頭的，用single len，發現了細胞核，但是他並沒有發現活的細胞在分裂的
過程，所以他沒有辦法推翻原本人們以為生命是從無生物演進而來。第三個德國的科學家
則是把上面兩 位科學家的觀察和理論，做了更深的研究，導致後來科學家可以把研究一
些類似癌症等疾病和細胞分裂之間的關係。

版本二：
說某生物學用了一個特別的顯微鏡比當時代的雙孔顯微鏡高級(有考點 問這顯微鏡怎樣
比較高級清楚), 然後發現找不到 單細胞在生物體中 貌似在探討單細胞有沒有獨自生存
能力(有考點 infer題 選當時代的生物學家覺得有單細胞)
然後在文章後面討論這些細胞能否獨自生存 這些細胞在動物 與大型植物中 是
organization
然後有個科學家 研究了兩萬組 細胞 發現沒有單細胞(except題 很多demo) 雖然當時顯
微鏡不夠高級,但是
該科學家沒有methodical的紀錄方法 (有題目 選 該科學家沒有條理的紀錄下來)
後來某個科學家提出理論說有單細胞 被後人證實為真(有題目 選後來顯微鏡的進步or當
時顯微鏡不夠好)
(infer題 選當代科學家不接受此理論)

單字題
methodical= systematic
然後 後期的某生物學家提出論點

第二篇 (命中6/8點題班講義p.10)

版本一：
給張圖，圖上有stalk, spikelet和一個忘了，然後說很多有關wheat. harvest之類的
事，開頭是在說西南亞的環境怎樣這些穀物可以生存

版本二：
Reading 2
野生植物和人類文化之間的關係，閱讀文章要懂得單字是ripe(成熟)。
我記得的單字題有pose，我最後二選一的選項有present和increase，那個題幹的句子是
說，野生農作物物沒有經過馴化，會對人們的生產上造成一些問題，我不確定我選的對不
對。

第一段講的是說東南亞早期主要的農業產物有兩種農作物，麥子和另外一種忘記了，以及
豬、羊等等。但是前面的這兩種植物，扮演和人類文化演近重要的關係。
第二段提到，這些作物在某些土壤和氣候的環境下無法生存，人們如果能改變這些特質，
特別是在乾旱的時候，如能讓這些作物在有水源的第方栽種，會有很好的幫助。
下面幾段都是提到一些和人們怎麼改善產量的方式，比方說農夫會住在靠近農地的地方，
一年會去農地好幾次，還有小孩和婦女都會加入採收。這邊有細節題。

版本三：
水稻 類似tpo22 閱讀Spartina 與 tpo 聽力有說水稻的
有圖片 水稻結構
第一段 解釋此種生物需要適應環境 少水環境
第二段 水少 與一般植物比較 如何生存
第三段 探討水稻 結構 種子散播的方式 讓此種生物密度高 能夠防止被水沖走
但是 讓農夫很難收割 需要用SXXX(某種收割器具){插入句考題 即便沒有器具 也可以花
比較多時間徒手收割}
單字題 dense= 包裝起來 pace 啥的 其他選項 不合
accumulate=？

第三篇
版本一：
某紅嘴鳥，說是全世界最多的鳥類，雖然大家不知道他是最多，但也知道他很多、
很常看到，然後說這種鳥類沒食物要怎樣遷徙之類
版本二：
Reading 3
這篇考的是一種鳥類他如何適應環境，我忘記有沒有圖，整篇讀完看起來是麻雀類的鳥。
第一段就有改寫題，題目大概的意思是說，即便這種鳥類他佔全世界鳥類一個很大的比例
，但是只有鳥類學家和動物學家能在野外發現到他們的聲音，意思就是說，這種鳥，很普
遍，但是不常備人注意到。
第二段開始講他們如何適應環境。中間還有提道一個rodent(齧齒類動物)來類比這種鳥類
的演化方式，也有出題。段落大意主要是說，因為這些動物，鳥類和齧齒類都都會面臨食
物不足的問題，所以他們都必定有某種的因應方式。
這種鳥類以grass和seed為主要的食物，但是在一年裡面，這些食物常常會不太充裕，所
以他們一定有一個獨特的適應方式，才能維持他們種族的延續。
第 三段提到在非洲，因為有長期乾旱，再加上種子發芽之後就不能吃了，所以這種鳥會
配合遷徙。這種鳥很喜歡接近某種樹棲息，常常會整顆樹都是這種鳥。然後他們 產卵的
季節，因為暴風雨來襲的關係，所以蛋常常會掉到地上碎掉，造成他們在半年的時間中有
很多的episode。(有題目出在最後一題摘錄，和細節題)
最後一段，有題幹出在最後一題的摘要題。他講的是說，這種鳥因為太多了，而且會吃農
作物，增加的數量也快，所以變成人們眼中的pest.

版本三：
第三篇 講一種 Q開頭的紅嘴鳥 (有圖)
此鳥特色為體積小 但是鳥類學家與人類都很少注意到or發唁 這種鳥的XX(某種行為or叫
聲)
although 很多到處都是全世界有10萬隻 是全世界 the most common in the world 的鳥
類
(題目同意改寫 答案A 即便這種鳥是全世界最多也沒啥人能夠發現或注意到)

第三段寫到 由於人類大量砍燒 grass ,很多鳥都會面對一種 有時有東西 有時沒東西吃
的冏境, 但是這種鳥有它特別的生存方式 這種鳥吃的東西少 好像是去吃還沒有長熟的小
麥 crops之類
七八week後 一般的鳥怎樣了 然後Q紅嘴鳥 開始遷移 有題(選七到八周後 別地方有吃的
)
最後一段 歸論 此鳥圍 pest 妨礙人類農業 (六選三 答案選有pest的) 前兩個選項明顯
錯誤 最短的兩個是錯的 (左上 跟 左中)

聽力
(順序可能有誤,編號為方便閱讀)

Conversation 1
版本一：
一個叫Paul 的人去找幫助，然後女職員因為原本就跟要來第一天上班的也叫Paul
的同學約好，就以為那是他要約的人，反正最後知道了，而來的Paul 是要借場地，因為
個party，但那場地有人預約了，所以他要改其他地方，但也都很好，因
為view 都很棒

版本二：
這 題說的是一個學生，一開始去學校的辦公室，學生向教職員道歉說他遲到是因為塞車
，而這位教職員也很有同理心的跟他說他在某個時段遲到，也是因為塞車。(這 裡有題)
後來教職員誤認這位學生是今天要來參加在辦公室打工orientation的學生，因為這兩位
學生的first name相同。(有題)，後來學生表明來意，他主要是一個法國文化俱樂部的，
他想要來預約地點。(有主旨題)後來教職員發現這個他要預約的空間(一個叫做 甚麼
garden的)已經被訂下來了，所以建議他改訂別的地方，好處是這個新的地方也有view和
一個其它的優點(有題，四選二)

版本三：
男生先說塞車 女接待員同意 說他也因為塞車遲到了 (重聽題 為何女生要說他塞車遲到)
(選支持加強男學生提到的事情 其他明顯錯)
第一回 某男生去 學生中心 約party 接待員 他以為他是新來員工一直叫他用電腦
因為同性 BoXXX的姓 然後在差不多時間來 (多選 為何員工認錯人 選同姓跟時間)
然後要藉湖邊的garden 開 franch 部門 party 男生說上次辦活動很有趣
女生說 被借走了 要他借 湖邊小屋 不會被天氣影響 風景好 (多選 選 不會被天氣影響
與風景好)

Lecture 1

版本一：
這 個lecture講的是impact crater(隕石坑)在地球上的形成和觀察。這篇我做的比較不
好，約略回憶一下。他主要講的是地球上有很多crater，並且提出和月球這種現象不同的
比較。同時也提到meteor撞擊到地球上，會留下某些殘餘物質。再者從這些撞擊，也能
夠推估到comet撞擊地球，知道comet有水分。最後的30秒 有題，演講者說了一段他自己
目睹流星的經過。

版本二：
爆了 中間覺得耳朵不舒服拿下耳塞 好幾句沒聽到
本篇比較地球表面與月球表面為啥 月球很多crater 但是地球沒有??(主旨題 我選
contrast 兩種東西)
提出兩理由支持地球原本有crater 但是被 erode了
第一個 板塊運動 第二個 風雨沖刷 導致地球的crater 沒留下痕跡
然後提到如何找出 crater 跟TPO聽力的一種探測 meteorite一樣 有Iron跟其他material
以下耳朵不太舒服
然後有講到水啥的 水很多拉 .....

Lecture 2
考古學家 一開始說 遠古時代的石器保留下來了
上面有刮痕stxxx (題目 刮痕代表啥 我選這東西使用多久)
然後教授問 難道沒有木頭器具 或 其他材料嗎??
同學表示:因該有
教授說因為 bacteria 跟 acid 木頭在路上不好保存阿
然後說保存的方法非常重要喔!!
接下來說了兩種保存方法
第一種就是海底的船為何會保存
貌似在海中壓力大 (有題 問為何海底能保存 原因兩個選項我疑惑了 一個是深海的
crust 一個是船怎樣)
然後第二種保存方式
是一個女生在18世紀發明的 他保存了幾百種 木頭材料的東西在陸地上 用了某種WAX(膠)
後來這種WAX就會用在 海中打撈起來的木頭材質 防止 木頭材質被 bacteria acid 侵蝕
拉

Conversation 2
教授與學生說話
教授對學生說上課表現很好 你怎這麼厲害能在大眾面前發表自己的poem同學表示 我是主
修education 的 教授表示 我還以為你是主修 English的 不錯不錯 學生說 他來主要是
想詢問 paper的方向 之類的 教授提到說 education 一個很有名的black mountain說這
學校art 不錯education 然後提到這間學校裡的師生好像跟別的學校不同 要參予個某件
事(有多選 一個師生怎樣 一個選藝術) 然後好像有講到這間學校funding 怎樣的 然後
教授最後提到某位作家 Dxxxx 似乎跟學生的paper對到 叫學生paper往這個方向 (有
題目 教授為何提到Dxxx作家 我選給學生方向)

Lecture 3
版本一：
business class用看電影舉例的方式，說要先決定看哪部、買票、買點心、等，然後
講到怎麼企劃之類……

版本二:
這個演講講的是商業手法。演講者是女的，一開始說的是人常在碰到問題就卡住了
(Stuck)，學生就說，他寫作的時候也常卡住好幾小時。(這裡有題)，後來教授講到如何
幫助一間電影院提升銷售的方式，他從流程上開始講，從售票，觀眾的喜好，到播放等等
。後來有個學生講了一個方法，但是推翻了自己的說法。教授就說，其實不應該這樣，因
為很多時後好的點子都是從看似不能執行的idea為出發點的。(有題)

版本三:
business class 說道如何創新 說人常常會卡在一開始 想不到任何IDEAL
同學說: 他上次要做作業想個new idea 在paper 中 結果 想了幾個小時paper還是空白的
(有重聽題 問為啥學生說這個 選 支持教授所說的理論)
然後介紹了兩種方法 怎麼創新

Lecture 4
講到了螞蟻如何與植物共生 (主旨題 選螞蟻與植物如何合作)
提到熱帶雨林 一班都是多樣性 但是這個熱帶雨林只有一種植物 dominate了整個雨林
然後說是因為第一種ants
第一個專有名詞-->教授說是ant
第二個Dxxxxx專有名詞-->教授說這是tree
這個專有名詞ant 會分泌一種毒素toxin 又說這種 poison 會讓植物在七天內死去 幫助
此Dxxx tree生長
(考點問這螞蟻怎幫助這種Dxxx樹木 選chemistry對植物怎樣怎樣 誘惑選項:toxin內容敘
述是錯的) 我覺得這題很賤
第二種 螞蟻 Leaf cut ants 與 fungi 共生
這種ant就是去搬移葉子拉 然後 ant本身無法digest這種葉子
但是fungi能分泌出啥將葉子轉化成ant能吸收的養分,(考點 問fungi 怎幫助leaf cut
ants)

然後說Queen ant在搬家遷移的時候會攜帶這種fungi 因為重要(考點 Queen為何要帶
fungi A:顯示重要)
然後講說這種ants 會去攻擊其他的植物 但是在這種植物沒有完全再生之前不會再進行攻
擊 貌似搶葉子當養分
(問教授infer這種ant怎樣 我選不會對植物造成嚴重損失)

口說

第一題
如果你的一個朋友想開餐館,你對 food 和 location 有什麼建議?

第二題
16歲小孩還沒有成熟到可以開車

第三題
版本一:
一個學生提議學校應該要求所有學生上體育課程,因為:
(1) 每個人必須每天做運動 比較健康。
(2) 可以試新的運動並且喜歡它。
聽力:學生不同意,因為
(1) 事實上很多人在戶外運動 (騎腳踏車等) 。
(2) 為了取得好成績,學生可能選他們已經會的運動。

版本二:
Reading的部分是一封學生寫給學校的建議信，他建議學校把physical education定為必
修的課程，主要原因有2。第一、gym的空間很多，沒有人使用，所以必修可以提升使用率
。第二、學生可以由這些必修的課程中找到興趣。Listening的部分男學生反對。第一、
學生可以從事像腳踏車或者是網球等運動，不一定要去gym。第二、學生如果被強迫上體
育課，很多興趣就沒了。況且，學生只會做自己有興趣的運動

第四題
版本一:
閱讀:peak-end**現象,在一段經歷中,人們傾向於記住那些peak部分的,和end部分的。
也就是說,人的 記憶可能會有錯,有些事你以為發生,實際上沒發生 (或是扭曲?)
聽力:professor 舉他自己 take a trip 的例子,講到第一天下雨只能在室內讀書,
後來晴天,去看鯨魚 up and down,trip 的最後有 party,他遇到同鄉,很談得來,
約好旅行結束後可以一起出來吃飯或什麼之類。後來別人 問他這次 trip 的感受,
他直覺回答很好,因為整體的印象就記得看 whale 和遇到知己了。

版本二:
Peak end rule
跟心理學有關，主要講的是人們的記憶。第一、只記得最精華和有趣的部分。第二、只記
得最後的部分。這個speaker從頭到尾都是在講他出去度假過程。能跟一二點回扣在一起
的只有兩點。第一、他看到鯨魚，他覺得很高興，因為前幾天都在下雨，他被困在旅館。
第二、結束的時後他認識一個朋友，兩人相談甚歡。


第五題
版本一:
女生計畫下周要帶一幫孩子去參觀博物館,但tourguy生病了。於是女生沒辦法帶他們去。
兩個解決方案:
(1)女生說,女生自己帶他們去參觀博物館,但她擔心自己沒嚮導懂得多,解說得沒有他好。
(2)男生提議,換個時間再去參觀,reschedule her time。但女生說換時間的話又要和博
物館重新預約,又要 從家長那拿 permission,還要 arrange tickets。
題目:你覺得哪個方案好?

版本二:
這篇是講說有一個女生，他要帶小朋友去參觀博物館，但是博物館導覽員那天有事情，所
以這個女生有兩個選擇。第一，這女生可以自己導覽，但是他講的不會比導覽員生動。第
二、他可以改期，等到那位導覽員有空。

第六題
版本一:
閱讀:動物 protect 自己的兩種進化:1. Structure。2. Behavior。
聽力:這兩種進化的方法:
(1)Structure:改變身體的部分來適應環境或是防禦掠食者,即 develop body shape。
(2)Behavior:改變自身的行為來騙掠食者,像是某些動物會裝死。

版本二:
rotective adaption - 有兩種動物，第一種是Bullhead Shark，對應的是Structure
adaption，這種演化是可以讓身體的某部分改變形狀，而這種鯊魚他在尾巴長出刺，可以
攻擊(或者是嚇阻)他的predictor。第二種動物是Opossum，這種動物的演化我忘記名詞了
。但是他好玩的是遇到攻擊會裝死，所以當像是狐狸那種動物攻擊他的時後，他一裝死，
對方就覺得他是屍體，就會走掉了。

整合寫作

閱讀:政府把基礎設施賣給私企,並列舉了以下好處。
(1) 政府可以透過把設施買給私人廠商以賺取錢,能夠獲得充足的 fund
(2) 由於政府的官員為了樹立良好形象,而不願意花錢來 maintain,企業會幫助 maintain
南部有個私人公司買了water supply,但是根本不管,知道損壞,政府只好收回修理。
(3) 企業會增加技術投資,提高技術含量
聽力:
(1) 如果基礎設施賣給企業,短期內獲得資金,但是長期發展,政府的花費將更高
(2) 企業不會去 maintain 因為是短期利益,反而會將 Infrastructure 使用的更糟,
professor 舉例
(3) 私人公司沒有動力改進技術。沒有競爭,只有一個水供應,一個電力,是壟斷了,
客戶沒有其他選擇,公司沒 有壓力改進服務。

獨立寫作
Do you agree or disagree with the following statement:

It is more fun to watch a movie in a cinema (or theatre) than to watch a movie
at home.

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