6/15機經回憶 - 英檢

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命中情況：
閱讀
第三篇 ( J3第六套= 20121102CN= 20120113NA)

聽力
Lecture 1 (J1 plan21 = 20120728CN = 20111119NA)
Lecture 3 ( J3第十五套= 20121208CN = 20100902NA)

口說
1, 5, 6 (J3第二十套 = 20120916CN = 20110820NA)
2, 4 (J3第二十一套 = 20111202NA)

寫作
整合 ( J1第三題 = 20100130NA)
獨立 （J2 第十題 = 20100424NA)


回憶如下：

閱讀

第一篇

版本一：
Indus Culture Decline

古印度河流域文明(其位置約為今日的巴基斯坦)發展的歷史興衰，受到許多
因素的影響。其中之一是流經此區的Ghaggar河(恆河)，其流量和其支流
Yamuna河流向的改變造成的洪水，常造成災難，亦是毀滅文明的原因之一，
另外洪水也被認為和瘧疾有關。另一方面，文明中的糧食生產通常不是在城
市中進行，而是在其腹地(hinterland)進行。腹地的大小是城市或郊區存續
的關鍵。城市若缺少腹地的糧食供給，會逐漸縮小規模成為郊區；而郊區在
糧食缺乏的狀況下，在幾個世代之後會縮小規模成為村莊。

版本二：
第一篇文章Indus文明的衰落

第一部分講一個古文明(印加)的衰落。這個文明的衰落不是因為戰爭;也不是
因為某一群人的定居，因為那群人是在衰落之後才到哪個地方去的。

第二部分講overgrazing和deforestation可能是原因。因為人們到哪使用
fireplace以及一些其他的自然資源

第三部分另一個原因可能是降雨量。科學家發現，那個地方衰落的時候正好
是降雨量減少的時候。還具體描述了在這段時期降雨量發生的變化，給出很
多數據。

第四部分另一個原因是城市的繁榮跟周邊rural地區食物的productivity有關
。由於氣候的原因，rural地區食物產量降低，大城市不能從周圍地區獲得食
物就衰落了。同時，小地方沒大城市衰落那麽快，但最後變成了village。整
個文明也就衰落了

第二篇 (似聽力J1 plan 14, 點題講義p.35-36)

版本一：
Gondwana

在十八及十九世紀，歐洲人在航海旅程中的發現為科學上的發展帶來許多關
鍵的突破。當時人們逐漸發現南半球許多地方的植物和花朵有著許多共同特
徵。從古代的一種植物Glossopteris的化石發現，它是一種木本植物，而且
具有年輪的特徵，枝葉也會在特定季節掉落。在南半球許多地方可以找到這
種植物的化石。1912年，Wagner提出盤古大陸的概念，而盤古大陸的南半部
就是Gondwana大陸(岡瓦那大陸)，是今日世界七大洲的陸塊所結合而成，換
言之，古大陸分裂成許多陸塊，經過長時間的漂移後形成今日的七大洲，而
在這之前，被廣為(prevaling ?= lasting)人接受的學說指出大陸之間自古
便是分開的，而物種藉由連接其間的陸橋(bridge)移動。之後又有南非學者
Alexander du Toit和英國學者Arthur Holmes陸續提出如南美洲及非洲形狀
的吻合、連接處的地質相似性、物種相似性等證據來支持大陸漂移說。在
1960年之後，古地磁學(Paleomagnetism)的發展才真正確定了大陸漂移說的
正確性，而南半球間物種的相似性也獲得了很好的解釋。

版本二：
航海發現化石相似性得出G原來是一個大陸。之後提出可能是由land bridge
聯系起來的。但是這個原因不足以解釋這個現象。

之後提出了板塊漂移理論。中間舉了許多例子來證明這個理論的正確性。包
括動植物化石的相似性，以及大陸板塊邊緣的吻合，一些現在分離的地區有
非常相似的地址特征。

這個理論一開始不被接受，直到1960年由於研究地球磁場得出新的證據，該
理論才被其他理論支持。引出了魏格納以及另一位科學家提出的Plate
tectonic theory。

第三篇 ( J3第六套= 20121102CN= 20120113NA)

版本一：
3. Pest Control

自古以來，病蟲害防治一直讓人類感到頭痛。而病蟲的來源有分原生性及外
移性。消滅病蟲害的手段之一是使用化學殺蟲劑，但缺點是其無差別的效用
會使病蟲和其受害者都受到毒害。人們很早就知道如何利用其天敵來消滅病
蟲害，此為生物防治，在古代中國就有實例。但生物防治也可能造成反效果
(backfire)，人們發現一些生物脫離其天敵到新環境後，適應之後反而會危
害環境。現在的處置病蟲害技術為Integrated Pest Management (IPM)，會
綜合評估病蟲害及滅除方式對人和環境造成的影響，找出最好的滅病蟲害方
案。

版本二：
文章第一部分化學手段進行防治。但是化學手段存在缺點：但是由於害蟲的
繁殖速度快， 同時農藥還大量殺死的predator, 但是predator就沒這麽幸運
了，他們不能大量繁殖，而且毒素可以傳遞到他們身體里，從而殺死
predator，這一點造成了害蟲數量的增加。舉了中國的例子，作為第一個采
用化學防治的例子。

文章第二部分將采用天敵進行防治。引進的pest的天敵也許會成功，但是最
後predator一段時間之後也可能成為另一種危害。舉了california的例子說
明。

文章第三步部分說明在用上述方法綜合使用。首先先考慮化學方法，如果不
能控制就引入天敵，但是只要能夠控制在不造成經濟危害的基礎之上。

聽力
(順序可能有誤，編號為方便閱讀)

Conversation 1
版本一：
PR的女生找教授詢問接受什麽樣的實習工作。兩個選擇一個是兒童咨詢相關
，一個是醫院。教授給出各自的優缺點。兒童這個領域比較窄，可能會長期
從事於這個工作。醫院會嘗試許多不同的工作。

版本二：
學生請教授給點建議關於兩個PR internship(一個是pr agency 一個是
hospital什麼的) 教授分別給了優缺點 然後最後有一個比較強烈的語氣是(
個人覺得偏負面) 選pr agency可能之後的工作也會有所限制(pr agency負責
的是child方面的industry)


Lecture 1 (J1 plan21 = 20120728CN = 20111119NA)
版本一：
關於熱島效應 形成的兩個原因(building surface跟tree很少)及解決辦法兩
個 然後提到大樓頂樓有一個設備(我把它解讀為空中花園 反正大概就是一些
減緩該效應的東西吧) 不過很貴 但是教授持正面意見 覺得他還是有好處

版本二：
1. Urban Planning

我們從郊區進入都市時，常會覺得氣溫變高許多，這是因為都市熱島效應
(urban heat-island effect)的緣故。雖然高樓大廈遮蔽了陽光，但其水泥
建材卻會吸收熱量，造成溫度升高。再者，都市裡缺少種植樹木也是高溫的
原因之一，樹木的葉子會產生蒸散作用(evaportranspiration)釋放水份，水
份蒸發會吸收熱量，使得氣溫降低。我們可以考慮使用反射能力好的建材，
減少熱量吸收。有人提出建造綠屋子(green house)來降溫，但造價往往昂貴
，廣栽樹木是較好的方法。

Lecture 2
2. Geology

地球是太陽系中唯一有生命的星球，而液態水是維持生命的必要條件；有的
星球不是溫度太低無法維持液態水，就是溫度太高。而要讓水維持液態，就
必須保持一定的溫度，而達到此目的氣體被稱為溫室氣體，主要是二氧化碳
。地球的火山活動提供了很好的溫室氣體來源，使得液態水得以保存。而持
續撞擊地球的隕石, 在進入大氣層燃燒殆盡的過程中，也提供了溫室氣體和
水，讓地球持續保持維持生命的良好條件。月球沒有大氣層，因此隕石撞擊
後只留下坑洞。火星由於本身磁場強度不足及太陽風(solar wind)的影響，
無法留住足夠的大氣層，使得隕石進入大氣層無法徹底燃燒分解。科學家也
進行相關的實驗，將隕石加熱以確認其中的確會產生二氧化碳(約70%)和水(
約20%)。這些因素造就地球成為孕育生命的獨特環境。

Conversation 2
是在講event的花費吧! 好像是超支 教授就找學生來問blah blah的 學生說
老板承諾給折扣啊! 所以學生會再去問問老板

Lecture 3 ( J3第十五套= 20121208CN = 20100902NA)

關於poem的，講了一個slam poem, 就是以表演形式來呈現詩歌。然後最早是
beats poem, 也是slam的一種，就是只有觀眾和朗讀詩歌的人，下面還有幾
個評委，評委是根據這個詩是否能引起下面觀眾的interest, 觀眾的掌聲什
麽的來打分的，因為這些詩寫的都是社會問題。後來教授舉了一個人，這個
人原來是老師，所以他的詩歌很能讓professor共鳴，有些academic不認為這
種形式很好，professor不是很同意

Lecture 4 20120420NA
提到兩種動物,一種是 lizards,一種是 salamanders。lizard 斷尾巴,有再
生功能;salamanders 可以再生腿(有 題,這兩物種的差別)。不過教授這次要
講的是蜥蜴。 蜥蜴作為脊椎動物(vertebrate)尾巴中本來有 fragment
plate(尾骨),但自截以後再生的沒有 bone 了。蜥蜴 的尾巴貯存 energy,所
以尾巴斷了以後還可以動一會,但蜥蜴斷掉尾巴也 cost 很多 energy,它只能
從各個部 位擠出 energy 再生(有題,當蜥蜴在什麼的時候自己 in danger,
好像是 reproduce 的時候吧因為沒有足夠 energy)。


口說

1. 選擇你學習過的兩 所學校，描述他們的同。（J3第二十套 =
20120916CN = 20110820NA)
2. 你認為藝術家，比如畫家之的，要成功那個比較重要，與生俱的天
賦？後天的努工作？ (J3第二十一套 = 20111202NA)
3. 閱：new paper 上有人寫信建議在宿舍增加廚房和冰箱等設備，讓學生
在宿舍做飯。(20110625CN = 20091017NA)
4. 閱：心學。自我心暗示有正負方面的作用，負面的認為自己做
好；正面的則起到積極作用。(J3第二十一套 = 20111202NA)

5. 男生有朋友要玩，所以他要開去機場接人，但是他正巧有個他喜歡的
作者大學開講座。(J3第二十套 = 20120916CN = 20110820NA)
6. 講有些樹如何能夠比其他樹活的長。 (J3第二十套 = 20120916CN =
20110820NA)

寫作

整合寫作 ( J1第三題 = 20100130NA)
整合: 閱讀說CFLs不好 (expensive, 有產生不好的物質mercury, 沒有
mixture of different colors) incandescent bulbs還是比較好; 聽力就一
一反駁囉

獨立寫作 （J2 第十題 = 20100424NA)



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