2010/04/24 TOEFL 機考 - 英檢

※ 引述《seainto0602 (JimYao)》之銘言：

據說是重覆08/11/08的北美考題
就記得部份補充
引用原po的話
也請板友可以不吝指證錯誤並讓內容更充實。

: Reading
: 1.關於人類食物的來源。提到採集、狩獵和耕種，注意人口越多和食物取得方式的關係。
: 2.是關於歐洲14C和15C的貿易、工業，有提到海上發展的路徑和Rural工業的興盛，有
: 字彙題critial和thriving。
: 3.關於雨林動物生態和棲息地，有提到人類對雨林環境的影響，有字彙題continued，
: 我選ongoing。

忘光光
只記得第三篇有題沒按照段落順序出

: Listening(不按順序)
: 1.關於藝術，學生找教授談他們畫了一個Window，但好像有些問題行不通。
女學生剛好去找老師，老師發了email要跟她說
本來她們project要展示的那面牆要renovation要做窗戶
學生說她知道但學校公告說小小變動，還真小(考語氣)
並說真巧他們也剛好想換主題成window(忘記本來主題是啥了)
但不知有沒有符合課堂教的東西
老師提了一個藝術風格，是把東西畫得很像，像是一面牆上畫很真的門
讓小空間可以做出空間感，所以學生做這個是ok的

: 2.Ecology
人類對自然生態造成影響不是新聞(考語氣)
澳洲在人類登陸後造成問題
本來以為是excessive hunting，像長毛象那個年代，但不是
原因是fire，是不是故意set fire不知道
但這個原因有地質證據 在沈積岩裡面植物跟一個元素的樣子
火燒光了植被，所以賴以維生的動物就死了
例子：有兩種鳥一種吃的食物沒那麼specialize存活
另一種只吃某種植物就絕種
科學家從研究他們的蛋殼知道吃某種植物後，就會顯示在蛋殼裡

: 3.Astronomy，有關Moon,提到上面的Basin和ice water。

竟然出現了TPO5的考題嚇死人了
害我一直在想是哪裡聽過的?
朋友啊，是TPO!!!它不是不要的考題嗎(淚)

: 4.轉學生找staff處理他在之前學校有兩門課的紀錄並未轉進新學校來的問題,
: 他的主修也有更動從History→Prehistoric Science。
轉學生去註冊組之類的地方，要問學分抵分的事
staff查了record，說只有兩堂課可以抵喔
學生不爽，說蛤那我之前拿的另外兩堂不行嗎??(怒)
Staff說她們沒有權利決定哪些可以，像那兩堂ok的因為課名跟課號都一樣
所以才可以，其它的要去問系上
Staff說有解決方法啊太好了!
學生要寫一個申請書格式各系不同
重點是要課名寫出來，為什麼可以transfer的statement寫出來並提出成績證明
Staff建議學生去跟他的系談，並說他們把學分抵分的責任放給學生

: 5.Psychology,提到左腦和右腦分邊掌管什麼領域，例如左腦語言，右腦藝術。
審美觀是天生的biological還是習得的learned
記得有講到一個人的審美觀通常是很consistant(老師用來反駁學生的意見)
biological的support如幼兒就有審美觀啦，還有人都愛對稱
後來就講跟腦的構造(一個專有名詞)
左腦幹嘛右腦幹嘛(我就來不及寫就暈了現在也想不起來了)

6. Marketing: Publi Relations
Message&Audience
company可能有messge要傳遞 audience is important to organization
與及營利非營利組織無關
講audience的重要性，各種人都是audience喔:buyer,even employee
employee常被公司忽略，但其實它是很重要的在傳遞訊息上
一個員工有幾個家人，朋友，這些人又各有家人朋友等
講對neighborhood溝通的重要性
老師說她之前的學校要蓋大樓，跟學生講了跟家長講了就是沒跟學校附近的人講
neighborhood不爽，到處抱怨
其實這個buld要蓋健身中心，creation center可以開放給附近居民使用
學校沒處理好，她就拿來課堂上講PR的重要性
最後講要時常review audience 他們會變動

: 加試
: 1.Lost ID card
: 2.
: 3.Literature

我的聽力加試是鳥遷移大王花那組

: Speaking
: 1.說一個你最喜歡的老師，他有什麼特質？

2. 花久一點時間做決定好還是快快做決定好

: 3.R:學生建議期末考試前的準備天數從一天延長變成三天，(1)學生可以有更多時間準備，
: (2)可以有時間去找教授問問題。
: L:女學生覺得不好，(1)期末考應該平常就要準備，延長成3天沒意義。(2)期末考前後
: 是教授最忙的時候，去問教授問題不妥當。
教授會很難約
: 4.R:介紹植物的 Communication of root,L:介紹一種沙漠植物怎麼靠Root吸收水分和占
: 據地盤。
Root communication
如果有其它植物太靠近，他會釋放化學物質
說這裡是我的地盤不要過來
其它植物就會turn away

: 5.Journalism 學生要相約討論課程，但女學生有Part-Time:(1)跟老闆請假，但之前沒多久才
: 要求過Time Off (2)去跟老師借video tape來看，這樣比較沒有時間壓力。

: 6.商學，討論要如何讓顧客對你的商品有興趣，舉了賣電腦的例子(1)買電腦送Video
: game (2)買電腦送電腦教學課程。
有個專有名詞
(1)買電腦送Video game 有免費贈品大家就想買
(2)買電腦送電腦教學課程 顧客就會常回來，要想電腦用品就會來這家店

: Writimg
: 整合R：說明狗可能是人類最早養的動物，但仍有些問題未解
: 細節真的記不太清楚了，只記得會提到狼，還有說狼的天性，
: 人類發現狼可以幫助人類做一些Tasks.最後有說從human and dog
: 的 remains 可以推測溯到14000年前。
: S: 反駁R。提到狼有攻擊性，會攻擊人類，還有14000年前，人類通常為了
: 適應環境會move place to place,還未發展出settle down。
狗的馴養 從祖先、breeding/selection、remians來講
R說是從狼來的 L說是從野狗來的

R L
(1)小狼比較溫馴可以馴養 (1)小狼也沒那麼好接近
何況長大就更agressive跟big size很難接近
所以是野狗啦，沒那麼agressive跟小隻一點

(2)人類涉入狼的選擇跟繁殖 (2)是野狗的天擇過程
人類->有食物->親近人的野狗得到食物->survival up
->這種gene pass on

(3)遺跡顯示最早的馴養年代 (3)狗的馴養應該更早
有狗跟人埋葬的遺跡 沒有證據是因為更早之前人是gathering&hunting
moving around
要等到settlement後才有埋葬的習慣


: 獨立：問你贊不贊成科學家不用對他們的會造成negative impact的discoveries負責。

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