歡迎大家補充與修正 :)
口說
1. Who do you like most to spend time with?
2. 是否同意學生需要安靜的環境唸書？
3. 文學系公告：未來大四畢業生要找指導教授撰寫畢業論文才能畢業。
兩位學生討論新辦法的優點，
一方面是他們過去寫的paper較短，
且都是個人的詮釋和評論，而非紮實的學術研究，
另一方面指導教授的經驗、和其互動的機會也相當可貴。
4. 某男學生要組讀詩會，但發現報名人數太多，
沒有足夠時間讓每個人發表，
而原本場地(咖啡廳)只能使用一小時，
因此討論要拆成兩次在原場地舉辦 (氣氛較佳)
還是要移師到演講廳 (時間較充分)。
問題是選一個自己偏好的解決方案。
5. 心理學研究：親子關係的雙向性(bi-directionality)。
講者舉例：Max愛笑、愛被抱、想和父母說話，父母就會多笑多抱多和他溝通，
而這會使得Max更愛笑、更愛被抱、更愛說話。
6. 昆蟲利用費洛蒙溝通：
ex.1 去外頭覓食的蜜蜂利用費洛蒙找到蜂巢。
ex.2 母蛾利用費洛蒙吸引遠處的公蛾找到她來進行交配。
寫作
1. 文章攻擊利用"鐵施肥"(iron fertilization)來養殖浮游植物(phytoplankton)
以吸收二氧化碳減緩全球暖化的作法，可能帶來下述弊害。
a. 成效有限，吸收量很少。
b. 環境毒素進入食物鏈影響人體。
c. 破壞生態平衡。
講者回駁：
a. 浮游植物生長一個月之後，吸收量顯著提升。
b. 停止施肥即可遏制毒素生成。
c. 暖化對生態破壞更嚴重。
2. 你是否認為應該強制學校教師每五年就要進修一次，以更新其知識素養？
Do you think that school teachers should be required to take courses to
update their knowledge every 5 years?
--
口說
1. Who do you like most to spend time with?
2. 是否同意學生需要安靜的環境唸書？
3. 文學系公告：未來大四畢業生要找指導教授撰寫畢業論文才能畢業。
兩位學生討論新辦法的優點，
一方面是他們過去寫的paper較短，
且都是個人的詮釋和評論，而非紮實的學術研究，
另一方面指導教授的經驗、和其互動的機會也相當可貴。
4. 某男學生要組讀詩會，但發現報名人數太多，
沒有足夠時間讓每個人發表，
而原本場地(咖啡廳)只能使用一小時，
因此討論要拆成兩次在原場地舉辦 (氣氛較佳)
還是要移師到演講廳 (時間較充分)。
問題是選一個自己偏好的解決方案。
5. 心理學研究：親子關係的雙向性(bi-directionality)。
講者舉例：Max愛笑、愛被抱、想和父母說話，父母就會多笑多抱多和他溝通，
而這會使得Max更愛笑、更愛被抱、更愛說話。
6. 昆蟲利用費洛蒙溝通：
ex.1 去外頭覓食的蜜蜂利用費洛蒙找到蜂巢。
ex.2 母蛾利用費洛蒙吸引遠處的公蛾找到她來進行交配。
寫作
1. 文章攻擊利用"鐵施肥"(iron fertilization)來養殖浮游植物(phytoplankton)
以吸收二氧化碳減緩全球暖化的作法，可能帶來下述弊害。
a. 成效有限，吸收量很少。
b. 環境毒素進入食物鏈影響人體。
c. 破壞生態平衡。
講者回駁：
a. 浮游植物生長一個月之後，吸收量顯著提升。
b. 停止施肥即可遏制毒素生成。
c. 暖化對生態破壞更嚴重。
2. 你是否認為應該強制學校教師每五年就要進修一次，以更新其知識素養？
Do you think that school teachers should be required to take courses to
update their knowledge every 5 years?
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