1030內容 - 英檢

自己的感覺
口說大概爆了....平常太習慣講的很強勢
大家一起考試的時候感覺講的唯唯諾諾的...

接下來正片開始

閱讀:
有一篇是講南亞的貿易嗎?
好像因為中國的介入而漸漸失去了其重要地位
即使是政權的喪失，但留在那裏的貿易商人還是讓貿易持續著

單字題一題是overlap with的樣子，其他都忘光光

另一篇是講韋格納的盤古大陸說

還有一篇想不太起來

聽力:
學生問老師可不可以增加paper的頁數(chart)→有題問student concern about
老師說OK只要可以chart可以說明的好就好
然後學生聊到想要去另一個學校唸graduate school的事
(念art history 什麼建築的...也想不太起來)
老師很驚訝，以為他喜歡的事margin time history
學生說他有另外修一堂相關的課，他很喜歡
老師就提到下個月有現地考察，叫學生去問問看可不可以加入

lecture一篇是講羅馬的地下水系統(渠道之類的東西)
然後講了渠道可以供給很多人水，沖掉垃圾之類的
然後再講如何建造:1.從高處引水 2.要有gradually level(有題)
之後提到要怎麼運水到地勢較低的地方
就提出arcade:好處是1.省材料,羅馬人也覺得2.很漂亮(有題)
然後拱也運用在他們的建築中

一篇是講hemus(是這樣拼嗎..)一種類似堆肥的東西
講解了它的好處
然後composting的過程溫度有利細菌生存然後分解這樣
然後說到跟landfill有何不同
landfill會增加空氣中溫室氣體的排放
因為下面的部分接觸不到氧氣所以細菌沒辦法作用之類的
然後就說composting很好(有考教授對composting的想法，雙選)

另一篇lecture講的是portrait畫家(female)
在文藝復興時期因為強調個人individual(有題),所以portrait的意義不同
她因為social status所以可以跟兩個藝術家學畫(有題)
然後某大師也跟她通信
(教授在這邊說大師很忙要不是看她有才華，不然應該不會跟她通信)(有題)
然後講她漸漸嶄露頭角(很多人要她的畫當禮物)
最後給了張她的畫，A game of chest然後說很像家庭照片
(就是指出她的風格以跳脫以往的人像畫，有自己的style這樣)(有題)

其他忘光光....

口說:
1.有個好朋友即將去做他的新工作，你建議他展現什麼樣的characteristic

2.小孩該不該帶手機

3.學生要求讓體育館再6~8AM時候給校隊使用
女生反對:
1.不是每個人都能選他們要運動的時間，要是晚上有partime job他們可能
要早上才能運動，這樣的話他們早上就沒辦法運動了
2.校隊不是沒時間練習，重點是每個人占用器材太久了

4.enviromental disturbances

5.女生想要去有個last performance的after party
可是她隔天早上要在圖書館shuffle the books
解決方法：先把書全部shuffle好 2.叫同事幫她用

6.講兩種ad模式，
一種是讓商品經歷difficult situation例子是suitcase(耐操好棟拼第一)
一種是讓顧客感覺商品很有用(使用前使用後)
例子是髒衣服用了soap之後就清潔溜溜(天阿這真是太神奇了!)


作文:
[整合]
講述現在的英國人是否!是否!是盎格魯薩克遜遺族
教授反駁1.移民規模 2.語言 3.genetic study

第一點似乎是講移民規模很大...這邊從頭到尾有聽沒懂!哭了!
第二點說語言不是絕對指標，舉了羅馬帝國Roman Empire(好像寫成Romance..流淚)
第三點說study太偏頗在受Angalo-Saxsons特定區域內,應該要在other area作實驗看看

[獨立]要成為成功的政客和商人，接受並對自己的mistakes負責是很重要的



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打完好累又好餓.....

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