※ 引述《cuculibear (我的興趣就是吃)》之銘言：
: ※ 引述《dw2062124 (MOUSE)》之銘言：
: : 這次考試重複到北美091211
: : 可惜我事先沒看= = 考炸了~~
: : 要準備報名下一次了
: 大家來接力一下今天的考試吧
: 我現在腦子快要炸掉了
: 希望可以準確想起考試的題目
: 1.閱讀
: 這次的閱讀蠻簡單的
: 第一篇：講述starfish與coral間的關係以及影響coral的消長
: 第二篇：the rise of Moscow 講述地理上的優勢還有治理上的優勢影響莫斯科的崛起
: 第三篇：講述森林的succession 還有不同高度的生長（ex樹冠 中間層 底層）
聽力:
1.男學生去申請停車位,後來要辦shuttle bus的pass.
2.說一種魚如何克服refraction的問題在水面下正確捕捉到獵物.第一個hypothesis是他們
靠記憶來判斷,但實驗結果卻不是這樣.所以後來又有hypothesis說他們可以計算出折射
角度還有獵物大小.
題目問了為什麼要訓練魚捕捉木板上的獵物,還有教授對這些實驗的態度,還有一題好像
問為什麼年輕的魚要捕捉較大的獵物.
3.說一種由氟氯碳化物升到高空後形成的雲會破壞臭氧層,最主要是由某種化合物經紫外線
照射分解形成氟氯碳化物.
問了教授對這種雲的說法,為什麼他會破壞臭氧層
4.航海技術的發展早期能判斷latitude,卻難判斷longitude.後來有一個製表的人研究出
懷錶幫助船員判斷longitude,但是船員一開始並不是很廣泛接受.到後來才得到英國政府
的頒獎.
問了教授提到rope做什麼,提到Newton做什麼,還有教授對Harrison
得獎的看法,以及早期難以判斷longitude的原因,還有教授對Harrison的看法
: 2.口說
: 第一題：描述妳不喜歡哪一種類型的電影（ex羅曼史 科技片 動作片等等）
: 第二提：妳贊不贊成學生在入學前應該從事par-time job
: 第三題：有一個學生寫信給學校要求把下課時間從10分鐘延長到20分鐘
: 理由是下課時間不夠跟同學討論 也無法準時到下個地點上課
: 但在對話中男同學反對writer的觀點 他認為1.建築物距離不會很遠
: 縱使真的遲到教授也可以體諒
: 2.每個老師都有辦公室時間可以讓同學發問
: 3.老師有email也可以讓大家發問
: 第四題：stimulus discrimination
: 以seal為例子 若是覓食時聽到stimulus為單一且簡單訊號single note）代表沒有危險
: 若是stimulus 為複雜的訊號 則代表有為險
seal的predater,一種叫orker(不知道是什麼)的生物分成兩種,一種發出simple sound的
會獵食他們,另一種發出complex sound的不會.seal便以這些stimulus來判斷接近的orker
有沒有危險性.
: 第五題：學生要寫作業但是把本子放在她父母家中
: 她可以找另一個女生借課本（但是該女子正在寫作業 她要晚點才能借給她）
: 她也可以選擇開車回家拿課本
: 妳建議她選擇那一種解決方法
: 第六題 老師講解marketing的comparative advertising
: 並且舉例可能產生的risk
: 3.寫作
: 1. 教授反駁agricultural subsidies的缺點
文章內容:
1.agricultural subsidies幫助國內穩定生產多樣的農作物壓低農作物價格
2.政府買入過剩農作物廉價賣給貧困國家,幫助貧困國家.
3.agricultural subsidies提供足夠的工作機會.
教授反駁:
1.agricultural subsidies花很多錢,這些錢都從稅金來.
雖然消費者省了很多錢買農產品,但是花更多錢繳稅.
2.低價把農產品賣給貧困國家反而讓他們的國內農作物沒有競爭力,抑制他們的經濟及農
業發展.
3.agricultural subsidies只在部分農產品實施.講到玉米,說不需要那麼多工人然後造
成更多人失業.
: 2.妳同不同意以前人吃得食物比現在人吃的食物健康
: ps我頭超暈的 若是有哪個好心板友願意補充聽力部份就感激不盡了
--
: ※ 引述《dw2062124 (MOUSE)》之銘言：
: : 這次考試重複到北美091211
: : 可惜我事先沒看= = 考炸了~~
: : 要準備報名下一次了
: 大家來接力一下今天的考試吧
: 我現在腦子快要炸掉了
: 希望可以準確想起考試的題目
: 1.閱讀
: 這次的閱讀蠻簡單的
: 第一篇：講述starfish與coral間的關係以及影響coral的消長
: 第二篇：the rise of Moscow 講述地理上的優勢還有治理上的優勢影響莫斯科的崛起
: 第三篇：講述森林的succession 還有不同高度的生長（ex樹冠 中間層 底層）
聽力:
1.男學生去申請停車位,後來要辦shuttle bus的pass.
2.說一種魚如何克服refraction的問題在水面下正確捕捉到獵物.第一個hypothesis是他們
靠記憶來判斷,但實驗結果卻不是這樣.所以後來又有hypothesis說他們可以計算出折射
角度還有獵物大小.
題目問了為什麼要訓練魚捕捉木板上的獵物,還有教授對這些實驗的態度,還有一題好像
問為什麼年輕的魚要捕捉較大的獵物.
3.說一種由氟氯碳化物升到高空後形成的雲會破壞臭氧層,最主要是由某種化合物經紫外線
照射分解形成氟氯碳化物.
問了教授對這種雲的說法,為什麼他會破壞臭氧層
4.航海技術的發展早期能判斷latitude,卻難判斷longitude.後來有一個製表的人研究出
懷錶幫助船員判斷longitude,但是船員一開始並不是很廣泛接受.到後來才得到英國政府
的頒獎.
問了教授提到rope做什麼,提到Newton做什麼,還有教授對Harrison
得獎的看法,以及早期難以判斷longitude的原因,還有教授對Harrison的看法
: 2.口說
: 第一題：描述妳不喜歡哪一種類型的電影（ex羅曼史 科技片 動作片等等）
: 第二提：妳贊不贊成學生在入學前應該從事par-time job
: 第三題：有一個學生寫信給學校要求把下課時間從10分鐘延長到20分鐘
: 理由是下課時間不夠跟同學討論 也無法準時到下個地點上課
: 但在對話中男同學反對writer的觀點 他認為1.建築物距離不會很遠
: 縱使真的遲到教授也可以體諒
: 2.每個老師都有辦公室時間可以讓同學發問
: 3.老師有email也可以讓大家發問
: 第四題：stimulus discrimination
: 以seal為例子 若是覓食時聽到stimulus為單一且簡單訊號single note）代表沒有危險
: 若是stimulus 為複雜的訊號 則代表有為險
seal的predater,一種叫orker(不知道是什麼)的生物分成兩種,一種發出simple sound的
會獵食他們,另一種發出complex sound的不會.seal便以這些stimulus來判斷接近的orker
有沒有危險性.
: 第五題：學生要寫作業但是把本子放在她父母家中
: 她可以找另一個女生借課本（但是該女子正在寫作業 她要晚點才能借給她）
: 她也可以選擇開車回家拿課本
: 妳建議她選擇那一種解決方法
: 第六題 老師講解marketing的comparative advertising
: 並且舉例可能產生的risk
: 3.寫作
: 1. 教授反駁agricultural subsidies的缺點
文章內容:
1.agricultural subsidies幫助國內穩定生產多樣的農作物壓低農作物價格
2.政府買入過剩農作物廉價賣給貧困國家,幫助貧困國家.
3.agricultural subsidies提供足夠的工作機會.
教授反駁:
1.agricultural subsidies花很多錢,這些錢都從稅金來.
雖然消費者省了很多錢買農產品,但是花更多錢繳稅.
2.低價把農產品賣給貧困國家反而讓他們的國內農作物沒有競爭力,抑制他們的經濟及農
業發展.
3.agricultural subsidies只在部分農產品實施.講到玉米,說不需要那麼多工人然後造
成更多人失業.
: 2.妳同不同意以前人吃得食物比現在人吃的食物健康
: ps我頭超暈的 若是有哪個好心板友願意補充聽力部份就感激不盡了
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