0919托福機經命中整理 <字神> - 英檢

字神0919托福機經命中整理

大家好，我是字神的康老師~~
謝謝同學提供回憶，歡迎同學修訂補充細節。

閱讀
1. Mexican Mural Art 墨西哥壁畫藝術（康老師JJ包小範圍第二十四套）
墨西哥藝術是非常具有自身特點的藝術形式，它甚至影響了其它地方的藝術，由墨西哥教
育部長資助，因為他想發展墨西哥自己文化本身的藝術。
墨西哥壁畫也具有多樣性。然後描述了三個藝術家的藝術分別是什麼樣的。
第一個是代表著對過去和未來的渴望，風格比較平民化。
第二個藝術家不管是他的內容還是技法都比較陰暗，他的畫揭示的是社會的問題。
最後講墨西哥壁畫影響了美國和歐洲的藝術。
詞彙題：
persistent = lasting（命中真經班講義）
promote = encourage（命中真經班講義）
contradictory = conflicting
manifestation = expression（命中真經班講義）

2. Egg development 水生到陸生的爬行動物產的蛋的進化過程
首先提到三個理論。第一個理論說這個轉變是伴隨著水生動物到陸生動物而發生的，而這
一理論源於化石記錄。
第二個理論是，蛋可以形成一層膜幫助蛋來存儲鈣離子，然後也會有跟更多的蛋黃。原因
是陸地上低溫和匱乏的營養問題。蛋變的更大，於是母親就產的更少的蛋。
第三個理論說蛋形成的保護膜。但是這個保護膜是為了防止蛋被地面上的微生物破壞。同
時，這個保護膜還可以讓水分更難被蛋吸收。總之，都是為了蛋能夠成功的孵化以延續物
種的數量。
詞彙題：
exclusive=only（命中真經班講義）
counter=combat（命中真經班講義）
breakthrough = development（命中真經班講義）

3. Population Revolution in 18th-Century Europe 十八世紀歐洲人口的增長
歐洲十七到十八世紀人口的增長源於美國食物的引進。美國農業的發展（螢幕上顯示一張
美國的地圖，新英格蘭地區和另外一個地區，這兩個地區被標註了不同的顏色）
新英格蘭有很多的水源，能幫助人們生活和作為工業用途的動力。原本該地區的傳統產業
是農業，但是後來的西進運動讓這個地區的農業受到威脅，因為本來這裡的土地就很貧瘠
，受到威脅後，農民開始轉行做其它的工作，比如漁業。這些附屬產業的發展，讓投資者
開始大力發展工業。
接著講由於工業的發展促進了鐵路的發展，需要大量的鋼材，進而引出某些北方城市的發
展，以NYC當例子，因為工業發展需要煤炭和鐵礦。東邊有煤，西邊有鐵礦，所以它們之
間的城市就變成了很重要的中轉站。
最後講了美國南部的情況。這裡主要是為了對比美國北方的工業。南方主要是農業，就算
北方工業發展到了很高的水平，南方還是處於先進的農業產業。於是，南方的財富一般都
集中於地主手裡。
詞彙題：
sophisticated = highly developed
surge = sudden increase（命中真經班講義）
proportion=size（命中真經班講義）
sustain=support（命中真經班講義）


聽力
1. 學生找書遇到困難
學生去圖書館找white island的書，電腦系統顯示有，但是在架子上沒找到，就去找管理
員問原因，管理員說他們online system最近更新了，有點flaw，需要改進（有題），還
問她找什麼。她說為了寫一篇作業，關於volcano island that was formed by volcano
，她想寫white island。管理員問她是不是愛爾蘭那個white island。她說不是，說地球
上有很多white island，但她找的不是愛爾蘭的，而是紐西蘭的一個火山島，white
island。管理員說了幾個可能性：一個是電腦出錯了，還有就是別人拿了放錯位置，最後
問她有沒有注意到電腦上一個top box上顯示的狀態。她說是returned。管理員還說，現
在系統裏顯示她要找的那本書剛剛被還回來，在前臺，還沒有被restock on the shelf（
有題），建議她可以明天再來看。但是學生說她很想現在就用，然後管理員告訴她因為新
系統的原因，如果要找journal，她要在topic後面再加一個journal。然後建議她輸入關
鍵字 volcano, white island, New Zealand加上“journal”，去找一下有沒有她想要的
。

2. Marine Biology。說coral 與共生藻（zooxanthellae）之間的互利共生的關係。珊瑚
提供棲息地及waste給共生藻，而共生藻光合作用後產生的養分會提供給珊瑚。學生問，
為什麼共生藻住在珊瑚裡還能光合作用？因為珊瑚的組織是透明的，水也清亮，所以陽光
可以直接照進來。
如果陽光太強，溫度不斷升高，按理說應該有更多的光合作用，兩者生存得更好，但如此
一來會導致藻類製造過多的氧，珊瑚會將藻類排出體外。因為有顏色的藻類離開珊瑚，使
得珊瑚bleaching（排序題）。
教授說研究發現並非所有珊瑚的白化情況都一樣，因此教授預測未來珊瑚會多數是dome
shaped。
**背景知識補充：珊瑚和共生藻的互利共生：共生藻在進行光合作用的同時，會把許多養
分傳送給珊瑚（宿主），而提供珊瑚共生藻棲息地，且珊瑚產生的代謝物和二氧化碳也可
以供共生藻吸收、利用。

3. 教授說罐子來考古，光看一點不行，會錯過很多重要資訊，所以要多方位研究這個罐
子（有題）。三位才能看出很多別，要從形狀 shape，表面texture ，和上面的 detail
的design 來研究，主要說了形狀，偶同學問，有的罐子碎了，怎辦，老師說碎片也行，
就是別太小（有題）。
然後就用瑪雅做例子的。還用 skiing舉例（有題），說女生A和 B是不同國家的人，只從
這個看， a和b 是不一樣的。但是，從 skiing還是什麼的看是一樣的（有題）。

4. 教授找到一個學生問關於論文的事情。教授認為學生並沒有真的理解蜜蜂的交流，學
生舉例說明自己是理解了蜜蜂的交流的。蜜蜂dance是為了告知食物離hive有多遠，而
waggle dance是具離較近時，告知同伴具體有多遠，又說蜜蜂體內有iron，所以懷疑他們
用地磁導航。教授認為這兩者沒有關係，學生反駁說她認為地磁作用在蜜蜂找食物時也有
作用。最後教授明白了為什麼學生有這種理解，因為她的參考資料裡有一般搜尋到的資料
，於是建議學生找到原始資料再看。

5. 老師說我們現在處於間冰期，將來會迎來冰河世紀。學生說這是不是真的，因為現在
一直說的是全球變暖，認為未來不會再有規律的形成冰和冰川間期。老師說是真的，但是
夏季會更熱，冬季更冷。說了Milankovitch Hypothesis，解釋為什麼會有這樣的Ice age
，一個原因是地軸的傾斜角度會變，第二個是近日點會變，因為是橢圓軌道，造成冷暖的
變化。如果冬天累積的冰在夏天能全部融化就不會產生Ice age，但如果沒有全部融化，
累積在一起慢慢就會形成Ice age。

6. 文學課：狄福的《魯賓遜漂流記》
切入點是第一本英語novel。教授說“每個人對novel的定義不同所以很難說笛福是不是第
一個寫novel的”（重聽題，教授為什麼這麼說；教授認為這個是不是the first
English novel），作者寫這本書時，為了讓其他人買他的書，他書的內容就要能讓人引
起共鳴。而當時Daniel Defoe寫這本書時，全篇用第一人稱寫成，這在當時是個創舉，無
論是不是第一本小說，都是第一次出現以第一人稱為觀點的作品。然後還故意在出版的時
候隱藏自己的名字，製造出這本書就是 Robinson 寫的親身經歷（有題，問當時封面為什
麼沒有作者的名字）。而這些寫作細節風格都跟 Defoe 長期從事 journalist 有關。後
來說到其他作者對小說的觀點，影響之後的作品。


口語
1. Describe an occasion in your country where people give gifts to each other
and the kind of gift that's common. （命中真經班講義小範圍第五套）

2. 有人認為自行車會被其它交通設施所淘汰，而有些人認為自行車仍然和現在一樣流行
。你怎麼看？

3. 閱讀：學校要在藝術系大廳裡建一個小的咖啡店，因為平時學生課間沒地方買東西；
而且可以掛一些藝術系學生的作品。
聽力：女生表示同意。原因：第一，學校裡只有一個小店，而且去那裡要很長時間。另外
，課間也沒有時間去那個商店。第二，在美術廳那裡買東西的同時還可以讓學生欣賞藝術
系學生的作品，一舉兩得。（命中真經班講義小範圍第五套）

4. 閱讀：Subject-expectancy effective。一種心理效應，說人的想法容易被事先知道
的內容左右。
聽力：教授講一個Psychology實驗。讓實驗者服用一些被稱為vitamin的藥物，並稱這些
藥物會讓被實驗者更productive及energetic，但實際上那些人吃的根本不是vitamin。而
被實驗者經過兩個星期的服用藥物，竟然都覺得自己的工作效率增加而且相當有活力。

5. 一個男生要完成明天早上交的歷史論文，而他和室友借的筆電壞了，他有兩個解決方
案。方案一，請室友修，但是他都早睡，而且也不一定修得好。方案二，早起去電腦實驗
室，重新再寫論文，他能記得內容，但是這樣很趕。（命中真經班講義小範圍第五套）

6. 昆蟲和植物之間存在互利行為，以抵禦有害的昆蟲。舉例說明，一種樹可以在害蟲來
的時候分泌一種化學物質，這樣可以吸引有益的昆蟲，從而吃掉有害的昆蟲。這樣益蟲有
了食物，植物自身也受到保護。第二個例子是，提供益蟲食物以保證益蟲都在附近。有一
種植物可以分泌一種甜的食物給螞蟻食用，這樣就可以保證這些螞蟻一些在這些植物附近
，進而抵禦樹的天敵。

寫作 （命中真經班講義大範圍-榜眼第八套）
綜合寫作：一個安地斯山脈的site被認為不是built as forts
閱讀觀點，認為不是：
1. 遺址的牆不完整，有很多gaps，有些地方沒有牆；
2. 遺址有很多入口entrance，對比castle一般只有一個entrance；
3. 沒有證據證明inhabitants在fort裡有足夠source of water，怎麼能夠提供持續的戰
鬥力。
聽力反駁：Arguments in the reading are based on misunderstanding
1. 牆沒有全部圍住the site是因為有些地方本來就形式險峻，比如在cliff上，不需要有
牆
2. 有很多入口可以幫助牆內的人更早地發現敵人；有invader時可堵住entranceways，因
為entranceways雖然多但是不wide。
3. 那個時候的環境本來就是到處乾燥，invader也面臨surround的問題，沒水了也只好
withdraw。

獨立寫作
Do you agree or disagree: Nowadays students like using their phone, listening
to music and surfing the Internet when they are studying. However, some
people think that has bad effects on learning.

--

TOEFL學習團 托福JJ情報資源、問題探討、考試情報交流
https://goo.gl/yr0NPS

GMAT學習團 每月GMAT數學、閱讀、邏輯機經整理、問題探討、考試情報交流
https://goo.gl/GYbTNs

GRE學習團 GRE機經整理、情報資源、問題探討、考試情報交流
https://goo.gl/t9rQTD

--