0611 - 英檢

By Liam
at 2011-06-11T16:42
at 2011-06-11T16:42
Table of Contents
此篇純粹是心得分享
雖然我很努力準備預測機經
結果出的題目完全不一樣
但是也和昨天的北美新題不同
本來想說可能是新題所以很努力記題目想分享
但回來搜尋發現還是舊題
考了20100710北美的試題
http://bbs.xiaoma.com/thread-158131-1-1.html
還好也不是特別難
大就和平常做TPO感覺差不多
(我做TPO平均閱讀三篇錯3-4題左右,聽力兩個section合起來也差不多平均錯3-4題)
雖然有機經
我還是幫大家補強一下機經缺的地方好了
主要是聽力的部分 先附上機經原文
第一部分:Conversation:講一個哲學系大二女生去找教授,先是粗略說了一下自己在寫
的一個paper, 然後話鋒一轉就問系裡是否招ta。教授說本系的ta都是給graduate
student做的,她才大二,不能做,不過可以推薦她做一門課的tuitor.
Lecture: 是講生物材料的。這一篇自己覺得不是很好懂,不過做題時候發現,大部分是
考main idea,所以聽的時候抓主要吧。考題裡有一題,是問一個海洋生物的fiber是幹嘛
用的,聽的時候沒有聽出來,所以就瞎選了一個,後來發現後面一題有提示,
那個fiber應該是跟optical有關的,也就是說跟視覺相關的,猜錯,淚奔。。。
Lecture:考古方面的。講一個地方生活過的兩種原始人。還有環境變化對他們的影響。
這一篇不難,仔細聽細節,考題裡有細節考題。
第二部分
Conversation: 講一個人在圖書館裡發現一本書少了一頁,那一頁有他最需要
的內容,因為他要寫一篇關於1937 panic的論文,那一頁是關於一些書信往來的,可以反
映普通大眾在那段時間的情況。圖書館人員安慰他說,可以從別的地方調,他說這
一本就是從別的地方調的,並且調書很花時間。圖書館人員說,可以再從其他大學調,他
說那對於他要交的論文來不及了,圖書管人員說自己剛好和另外那個大學的圖書館人員熟
,可以叫對方把那一頁copy了發過來。
Lecture:關於美國經濟蕭條時期政府對artist的支持的,這一篇巨長,而且我在聽的時
候,遠方有人已經開始說口語了,聽到後半部分時候我都在分神。。。自我檢討ing
Lecture:關於昆蟲和雨林植物互惠共生的。舉了兩種ant的例子,細節考題多,注意細節
。
------------------------------------------------------------------------
以下是補充
-----------------------------------------------------------------------
第一部分:
1-1 C:
女學生的paper主題有考一題,和一個女性哲學家有關。在TA方面,女學生提到她其他同學
有在其他系所當TA,但教授說哲學系的TA不是只有改改考卷之類的工作,而是要在課堂上
幫學生上課,所以要求研究所學生來當,女學生也自認沒那個能力。
1-2 L:
主要在介紹一堂之後會開的課,關於如何研究一些生物的特殊能力來製造相關產品。
先介紹一種可以抵抗地心引力在許多自然環境的表面上爬行而不掉下來的動物。
這種動物腳上有一種特殊的毛髮結構造就它們的能力。人類可以試著研究,看看是不是
有天也能發明出能讓人在牆壁或天花板上行走的東西。
另一種生物是一種海綿,這類海綿有種特殊纖維,雖然科學家不知道海綿拿它來做什麼,
但它可以做為光纖的進化版,因為它比現有的人造光纖不容易壞,而且在海水溫度就可以
製造,人造光纖需要在很高溫的環境生產。
1-3 L:
介紹兩個生活在加拿大東岸至格陵蘭的種族,一個(D開頭)後來滅絕,一個(Thule?)後來繼
續存在。先介紹什麼都吃就是不吃鯨魚的D族的特殊能力,他們可以就地取材做雪屋禦寒,
還會做鐵器。但後來因為不明原因滅亡。可能和本來住在其他地方,後來追鯨魚追到他們
領土的T族有關。但教授說是否T族的入侵是D族滅亡的原因還有爭論,也可能和隕石撞擊有
關?(隕石其實我根本沒聽到,是從考題猜的,如果不對那應該就是他們鐵器原料來源是
隕石)。
T族,如前所說,是個會吃鯨魚的種族,他們會造船,也會製作一種特殊的魚叉或矛
(spear),此外,他們還吸收了D族做雪屋和鐵器的能力,這種學習能力可能和他們存活但D
族滅亡有關。
2-1 C:
針對被破壞的那本書有一些考題,一個是問這本書特別的地方(選letter以及最後一個選項
?我忘了,和人民生活相關?),另一個是問大部份關於恐慌時期的書的特色(選大部份書比
較少著墨在老百姓的生活,而這本書是特例,這也是學生堅持要這本書的原因。)
2-2 L:
以前的藝術家幾乎不是由政府資助,但在經濟大蕭條的時期,政府為了增進人民信心愛國
心,以及創造美國本土藝術文化,所以成立一個W開頭的組織專門資助藝術家從事和美國
本土有關的創作。因為大蕭條,這些藝術家的風格從描繪平常事物,轉向反映社會問題。
最後提到一個墨西哥畫家的作品,當時總統羅斯福也是其粉絲,有問說為什麼會提到這個
畫家。
2-3 L:舉兩個例子說明為什麼有些螞蟻是很好的園丁。
第一種螞蟻不怕一種植物的毒素,甚至幫它們傳播毒素殺死其他種類植物,造成此植物在
秘魯或亞馬遜雨林的某些地方呈現熱帶雨林少見的單一植物獨大。
第二種螞蟻利用一種真菌幫它們分解食物,這類螞蟻雖然也會破壞某些植物,但它們比較
有良心,同棵植物破壞一次後會等它們復原再去破壞,所以不會使該植物滅亡。
-----
口說寫作機經都寫得很清楚
補充口說第五題
關於西裝的解決辦法 1.借他哥哥的,但尺寸不合,有個好友可以幫忙修改,但男生不確定
那朋友的技術如何,而且明天就要婚禮了。2.買新的,還可以用在之後工作面試,但要花上
一大筆錢。
---
遇到聽力加試大王花
這就不用多說了
--
雖然我很努力準備預測機經
結果出的題目完全不一樣
但是也和昨天的北美新題不同
本來想說可能是新題所以很努力記題目想分享
但回來搜尋發現還是舊題
考了20100710北美的試題
http://bbs.xiaoma.com/thread-158131-1-1.html
還好也不是特別難
大就和平常做TPO感覺差不多
(我做TPO平均閱讀三篇錯3-4題左右,聽力兩個section合起來也差不多平均錯3-4題)
雖然有機經
我還是幫大家補強一下機經缺的地方好了
主要是聽力的部分 先附上機經原文
第一部分:Conversation:講一個哲學系大二女生去找教授,先是粗略說了一下自己在寫
的一個paper, 然後話鋒一轉就問系裡是否招ta。教授說本系的ta都是給graduate
student做的,她才大二,不能做,不過可以推薦她做一門課的tuitor.
Lecture: 是講生物材料的。這一篇自己覺得不是很好懂,不過做題時候發現,大部分是
考main idea,所以聽的時候抓主要吧。考題裡有一題,是問一個海洋生物的fiber是幹嘛
用的,聽的時候沒有聽出來,所以就瞎選了一個,後來發現後面一題有提示,
那個fiber應該是跟optical有關的,也就是說跟視覺相關的,猜錯,淚奔。。。
Lecture:考古方面的。講一個地方生活過的兩種原始人。還有環境變化對他們的影響。
這一篇不難,仔細聽細節,考題裡有細節考題。
第二部分
Conversation: 講一個人在圖書館裡發現一本書少了一頁,那一頁有他最需要
的內容,因為他要寫一篇關於1937 panic的論文,那一頁是關於一些書信往來的,可以反
映普通大眾在那段時間的情況。圖書館人員安慰他說,可以從別的地方調,他說這
一本就是從別的地方調的,並且調書很花時間。圖書館人員說,可以再從其他大學調,他
說那對於他要交的論文來不及了,圖書管人員說自己剛好和另外那個大學的圖書館人員熟
,可以叫對方把那一頁copy了發過來。
Lecture:關於美國經濟蕭條時期政府對artist的支持的,這一篇巨長,而且我在聽的時
候,遠方有人已經開始說口語了,聽到後半部分時候我都在分神。。。自我檢討ing
Lecture:關於昆蟲和雨林植物互惠共生的。舉了兩種ant的例子,細節考題多,注意細節
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以下是補充
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第一部分:
1-1 C:
女學生的paper主題有考一題,和一個女性哲學家有關。在TA方面,女學生提到她其他同學
有在其他系所當TA,但教授說哲學系的TA不是只有改改考卷之類的工作,而是要在課堂上
幫學生上課,所以要求研究所學生來當,女學生也自認沒那個能力。
1-2 L:
主要在介紹一堂之後會開的課,關於如何研究一些生物的特殊能力來製造相關產品。
先介紹一種可以抵抗地心引力在許多自然環境的表面上爬行而不掉下來的動物。
這種動物腳上有一種特殊的毛髮結構造就它們的能力。人類可以試著研究,看看是不是
有天也能發明出能讓人在牆壁或天花板上行走的東西。
另一種生物是一種海綿,這類海綿有種特殊纖維,雖然科學家不知道海綿拿它來做什麼,
但它可以做為光纖的進化版,因為它比現有的人造光纖不容易壞,而且在海水溫度就可以
製造,人造光纖需要在很高溫的環境生產。
1-3 L:
介紹兩個生活在加拿大東岸至格陵蘭的種族,一個(D開頭)後來滅絕,一個(Thule?)後來繼
續存在。先介紹什麼都吃就是不吃鯨魚的D族的特殊能力,他們可以就地取材做雪屋禦寒,
還會做鐵器。但後來因為不明原因滅亡。可能和本來住在其他地方,後來追鯨魚追到他們
領土的T族有關。但教授說是否T族的入侵是D族滅亡的原因還有爭論,也可能和隕石撞擊有
關?(隕石其實我根本沒聽到,是從考題猜的,如果不對那應該就是他們鐵器原料來源是
隕石)。
T族,如前所說,是個會吃鯨魚的種族,他們會造船,也會製作一種特殊的魚叉或矛
(spear),此外,他們還吸收了D族做雪屋和鐵器的能力,這種學習能力可能和他們存活但D
族滅亡有關。
2-1 C:
針對被破壞的那本書有一些考題,一個是問這本書特別的地方(選letter以及最後一個選項
?我忘了,和人民生活相關?),另一個是問大部份關於恐慌時期的書的特色(選大部份書比
較少著墨在老百姓的生活,而這本書是特例,這也是學生堅持要這本書的原因。)
2-2 L:
以前的藝術家幾乎不是由政府資助,但在經濟大蕭條的時期,政府為了增進人民信心愛國
心,以及創造美國本土藝術文化,所以成立一個W開頭的組織專門資助藝術家從事和美國
本土有關的創作。因為大蕭條,這些藝術家的風格從描繪平常事物,轉向反映社會問題。
最後提到一個墨西哥畫家的作品,當時總統羅斯福也是其粉絲,有問說為什麼會提到這個
畫家。
2-3 L:舉兩個例子說明為什麼有些螞蟻是很好的園丁。
第一種螞蟻不怕一種植物的毒素,甚至幫它們傳播毒素殺死其他種類植物,造成此植物在
秘魯或亞馬遜雨林的某些地方呈現熱帶雨林少見的單一植物獨大。
第二種螞蟻利用一種真菌幫它們分解食物,這類螞蟻雖然也會破壞某些植物,但它們比較
有良心,同棵植物破壞一次後會等它們復原再去破壞,所以不會使該植物滅亡。
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口說寫作機經都寫得很清楚
補充口說第五題
關於西裝的解決辦法 1.借他哥哥的,但尺寸不合,有個好友可以幫忙修改,但男生不確定
那朋友的技術如何,而且明天就要婚禮了。2.買新的,還可以用在之後工作面試,但要花上
一大筆錢。
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遇到聽力加試大王花
這就不用多說了
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By Ula
at 2011-06-15T02:55
at 2011-06-15T02:55

By Suhail Hany
at 2011-06-17T04:48
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By John
at 2011-06-18T05:54
at 2011-06-18T05:54

By Skylar Davis
at 2011-06-20T10:54
at 2011-06-20T10:54
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