0114台灣考題 - 英檢

※ 引述《owlonoak (深邃光輝)》之銘言：
: 總攬：閱讀應該是最難的部分，其他都相對簡單。
: 閱讀部分我已經抓不到太多內容細節(根本讀不懂)
: 閱讀：
: 1. 工業革命後工廠製造形式的改變(不確定)
: 好像是提到家庭式工廠和一般的工廠之間的比較
工業革命
第一段說在18世紀前葉,家庭代工(m開頭啥的)是常見的形式,可以生產多達數千種類的產品
家庭代工者使用簡單的機械就能在家工作,讚!

第二段說,但是到了1780年左右,出現了factory,歷史學家認為因為
隨著technology的進步,機械變的愈來愈大,也因此需要水車動力
而家庭代工的房子塞不下這麼大的機械,於是使得家庭代工者不得不隨著機械
遷入容納得下大機械且能提供足夠動能的factory.此一趨勢造就了所謂工業革命

第三段however,證據顯示在工業革命初期,這些工廠使用的機械和家庭代工使用的機械
並沒有太大的差別,既然如此,真的是技術格新造成工業革命嗎?
有些人認為,工人到工廠工作讓雇主能夠監督員工,並讓他們工作更長時間,而且
雇主也能charge比較便宜的工資失憶中
雖然沒有直接證據顯示在工廠的工人工作的時間比在家裡工作的工人的工作時間
還長,但我們可以推測至少不會比在家理工作的工人的工作時間還要短
而且我們還可推論說,在家裡工作肯定比在工廠工作還要有彈性
(好像說,因為工人想休息就休息,他們能安排自己什麼時後工作,什麼時候休息)

第四段,政府贊助的factory在18世紀前葉就已經存在,但是為什麼沒有形成工業革命呢?
因為這些政府贊助的工廠只生產A,B或C這些產品,然而家庭代工者卻能生產奢侈品
或製作精細的XX品,因此早期政府贊助的工廠必須倚賴政府的錢,而且他們生產的東西
也不這麼失憶中

第五段失憶中
總之這麼多證據顯示因為什麼什麼原因,技術革新顯然不是
早期工業革命的起因,文中還有提到瓦特蒸汽機,不重要跳過

題目問到,第二段imply對第一段提出什麼質疑...我看不出來說..
: 2. 某種藝術，製作方法類似日本浮世繪。
: 藝術家定稿之後由畫師完成整個作品，畫師對藝術的的貢獻近年來才獲得重視
原po知道浮世繪好強 囧
不分段,伊努特版畫,伊努特族是北美的原住民,在失憶中年他們有一種特別的藝術形式叫做
伊努特版畫,類似日本浮世繪,製作過程中involve畫家,印刷師和經銷商,有時候畫家也
兼具印刷師的角色,畫家的作品經由印刷師能量產20~50張,在市場上銷售
伊努特版畫由化家先勾勒出版畫的草稿,再交由印刷師印製,最後由經銷商推銷出去
它能印在各種不同的材質上,從石頭和XX到紙,印在紙上最簡單,而印在石頭上就受到
失憶中的影響,例如石頭的切割形狀或大小
由於受到材質的限制,印刷師會給畫家建議,因為太複雜的畫作很難印在石頭上,而石頭是
最能展現這版畫的方法。經銷商也會給予畫家建議,因為版畫的銷售量受到畫家的名氣,
畫作的複雜程度,失意中這些因素影響,而且印製版畫需要找印刷師,又要找適合的印刷
版例如石頭,而印製的人力成本又很貴
於是問題來了,到底伊努特版畫的作者是畫家還是印刷師還是經銷商呢?
由於愈複雜的話愈受到歡迎,但是太複雜的畫又很難印到石頭上,因此印刷師的建議
就很重要 伊努特畫家都盡量滿足印刷師的要求,因此失憶中
倒數第二段,X展覽能說明印刷師的重要性。在XXXX年以前就有很多伊努特版畫的畫展
如Y展覽等,但是雖然畫家和印刷師的名字都並列顯示在畫作上,展覽的目錄卻
從來沒有包含印刷師的名字,直到XXXX年,X舉辦一次畫展,首度將印刷師的名字
包含在內
最後一段,A畫家說過的話能證明印刷師的重要性:如果沒有印刷師的建議,
我也沒辦法做出這麼好的作品,印刷師,讚" B畫家也曾說:"失憶中"所以失憶中

: 3. 各地的熱帶雨林中的生物來自相同的祖先，
: 因為原來是從剛瓦納大陸散播出去。
雨林的生態
第一段,世界各地都有雨林,從印度到南美洲,從南非?到失憶中,然而有趣的是,不同地點的雨林
往往能發像相似甚至一樣的生物,例如X樹,在南美洲和在印度的雨林都有
怎麼會這樣呢?生物學家從生物學的觀點來看,因為這些生物在過去擁有一樣的祖先
之後因為某某原因散播到世界各地並且演化成不同物種 歷史學家從歷史的觀點
來看,因為這些生物在很久很久以前住在一樣環境的雨林裡,which is跟現在的雨林很像
顯然生物學家和歷史學家沒有相同的定論,但是姆大陸(原文不是姆大陸,但是是一樣
的概念)似乎能做為一個解釋
在XXXX萬年以前的氣候比現在還要(冷?熱?),因此海水平面比現在還低,很多因素也影響
環境及氣候,例如版塊運動、失憶中和失憶中(有題) 因此在某一段時間,失憶中從北美洲
及歐洲往南移動,並曾經有一個陸橋在南美洲和非洲?之間,讓動植物能夠從這個陸橋
溝通到另一塊大陸
然而仍有些質疑,例如某某樹,被認為是在XXXXX年以前就存在,但是早在更久以前大陸
就已經分開了,既然如此某某樹如何能同時存在於印度及南美洲呢?失憶中
有人說何不用DNA來做鑑定呢?然而失憶中,所以DNA很難做為有力的證據
即使如此,DNA鑑定仍發現非洲的行軍蟻和某洲的行軍蟻擁有一樣的DNA
一旦大陸分開之後,這些生物又如何分佈呢?例如亞洲和澳洲沒有連在一起
但是在海平面不這麼高的時候,或許某些生物有能力散播種子度過較狹窄的海域

另一個說法,有可能是這些生物並沒有共同的祖先,但是在到了一樣的雨林環境後
發展出類似的失憶中,這段不太確定是有共同祖先還是沒有共同祖先
一個研究觀察發現失憶中
: (閱讀內容不一定正確><)
: 聽力：
: 1. 男學生詢問寫作中心的女員工，問到寫作中心如何運作，想約家教幫看報告
: 結果報告繳交時間之前都無空檔可以約，北校區的寫作中心也不行，
: 西校區的寫作中心太遠但可以搭校車去。
writting center
男學生詢問寫作中心的女員工,說他寫報告遇到了問題,然後聽說有個寫作中心
能幫助學生在撰寫報告遇到困難時提供協助,他問:寫作中心能怎麼幫我改進我的寫作?
女說:寫作中心能幫助學生解決在寫任何東西上,例如報告,遇到的寫作困難,例如文法
也能指導學生如何去圖書館找能幫助寫作報告的資料,但是如果需要有關報告內容的
協助,還是去找老師吧
男說:太好了,我要的就是解決我的文法困難,所以我把報告放在這裡,明天再來拿?
女說:齁齁齁 這怎麼可能呢,如果我們幫你搞定這個報告,你要怎麼寫作進步呢?
男說:說的也是,那我要如何取得協助呢?
女說:你要預約顧問,然後再過來和顧問talk你的問題
男說:那請問什麼時後有能提供的預約呢?
女說:我看看...噢 下裡拜五下午
男說:噢 太糟糕了,我報告下裡拜五早上就要交了,難道沒有其他時間嗎?
女說:我看看...恐怕沒有
男說:太糟糕了
女說:但是北校區也有一個寫作中心你知道嗎?
男說:我知道!而且我每天都會騎腳踏車經過北校區,那裡很近
女說:但是北校區的寫作中心只提供理工學院學生服務..so..
男說:我是心理學系的...
女說:那就不行啦...還有一個西校區的寫作中心,雖然那裡提供社區?人士服務
但是學生也能在那裡諮詢
男說:太棒了!那能幫我預約嗎?
女說:我看看...禮拜四早上有個空檔
男說:太糟了,禮拜四早上我有課阿,難道沒有其他時間了嗎?
女說:恐怕沒有了..
男說:wait a mimute,這傢伙我認識,是我室友呀,也許我能和他協調換時間
因為我知道他的報告XX時後才要交,我下一堂上課就會碰到他了,我相
信他一定願意和我換時間的
女說:如果可以就好了
男說:噢對,順便幫我預約禮拜五的時間,以免我裡拜五早上搞砸了..
女說:no problem.

: 2. 講美國藝術中的水彩畫發展，提到了一個(應該算是現代)水彩畫畫家，
: 先講水彩畫和油畫的不同，然後水彩畫在187X年一個紐約的展覽後，
: 獲得了重視。最後講解那一位畫家的一幅水彩畫作品。
Art hitory class
教授:今天要來講有關水彩畫的歷史,所謂水彩畫就是失憶中,然而在美國那個時代
油畫比水彩畫還流行 說到這就不得不提H氏 H氏是這時期水彩畫的代表人物
首先講述一下H氏的早年生活,H從小就學畫畫,因為家人失憶中,所以他也學水彩畫
他用水彩畫在木板?上,然而小時後的H並不這麼喜歡水彩畫,他覺得沒聽懂

而在這個時代,油畫比水彩畫還流行,因為油畫看起來蓋高尚,而且很貴,還比較大
相對之下比較便宜,比較小的水彩畫就不這麼吸引蒐藏家,而為了賺更多錢並為有錢人工作
畫家也寧願畫油畫而不畫水彩畫
失憶中,好像提到歐洲
然而在XXXX年,在美國舉辦了第一屆大型水彩畫展,這個畫展是當時美國
有史以來最大的水彩畫展,展出了多達600幅水彩畫作,讓人們了解到水彩畫的魅力
從這之後,蒐藏家們發現這些比較便宜,又方便攜帶的水彩畫也有所不俗,因此水彩畫
的重要性漸漸的和油畫差不多?(我確定不是取代,有題)
回到H氏,雖然H氏早期因為油畫而名聲大噪,但這只是一下子而已,因為有這麼多畫
油畫的畫家,H氏試著在雜誌和報紙上做廣告,但是卻沒有顯著的效果
潦倒的H氏也在XXXX年看這畫展,看完後他發現原來水彩畫這麼有吸引力
想到小時候學過水彩畫,認為不如姑且一試,因此畫出了著名畫作--失憶中
這幅畫畫著兩個小孩漫步在一片海灘上(給圖)失憶中
從此以後H氏就變成著名的水彩畫家,甚至比以前畫油畫時還有成就

: 3. (主題有陷阱的)生物學講座，一開始教授開始講分析樹木年輪來研究古代環境，
: 學生提問：為什麼有些樹木可以活那麼久?
: 然後整堂課都在講某些樹可以活很久的原因。
: 等教授把話題拉回年輪的時候講座也結束了。
: 舉例提到加州世界爺這種樹木長得高大但不一定反映其壽命，
: 最長壽的樹木不像加州世界爺那樣高大，是比較矮的，生長在土壤貧瘠的地方
: 可以避免野火和疾病所以可以存活很長的時間。

: 4. 女學生去找教授，先講了去英格蘭旅遊的經驗，然後我就....閃神了(死)
: (抓不到本段重點，好像有提到女學生想做個獨立研究還怎樣)
好像說,女學生暑假去英國玩看了莎士比亞的戲劇演出,讚! 但是完全沒題還講了很久
重點來了,女學生選課時沒注意到教授的課失憶中(好像是教三個作品)
而這女學生高中時已經學過其中2種,她不知道這樣還應不應該修老師的課
老師說一樣的作品有不一樣的觀點,有人從文學角度,有人從歷史角度
老師說總之如果你要退選,我可以幫你簽名
接著女學生又說他想要作獨立研究,請老師做指導
老師說何不找你的指導老師? 女學生說多多益善
主旨題:女生找老師為了
1.討論莎士比亞的戲劇
2.取得老師的許可修這堂課
3.失憶中
4.失憶中
我好像選錯了>"<
: 5. 某些生物如何在低體溫的情況下生存，提到一種北美的烏龜，
: 可以讓自己的體溫低於零度但是不會讓體內的水結冰。
: 體內的水結冰的話將會傷害細胞和組織，
: 但這烏龜體內有基因可以產生某種酵素，這些酵素又和氧氣相關的生化反應有關，
: 似乎可以避免像是自由基的有害物質產生(?)
: 然後可以使烏龜抗凍，這個發現除了有趣之外，
: 教授也說到對於器官捐贈的保存將會是非常有用的發現。
: 6. 動物是否有物體恆存的概念?
: 教授講到科學家做了實驗來測驗猴子是不是有物體恆存的概念，但是
: 最終即使動用到腦部活動掃描，
: 都無法完全確定保留在動物(猴子)腦部中的記憶究竟是不是"物體"
: 還是某些其他的概念。
: 我遇到的經典加試是 遺失ID 神經細胞 浪漫主義
我遇到大王花,老大我做第二組聽力就想上廁所了呀>"<
: 口說：
: 1. 你最喜歡和誰共度美好時光?
: 2. 你同不同意學生應該在安靜的環境中念書?
: 3. 學校的文學系要大四生都要交一篇報告，不是研究報告，有點像是摘要報告那種，
: 而且會有校內的教職員從旁協助。
: 男生贊同，因為這個報告不會很難寫，自己也可以從有經驗的老師身上獲得幫助
: 以及學到東西。
: 4. 心理學雙向互動，雙親和小嬰兒會互相的影響對方，
: 教授舉例就是小嬰兒會做許多動作試圖和雙親溝通，雙親也會回應小嬰兒的行為，
: 交互影響之下對小嬰兒未來的社交活動發展有正面幫助。
例如一個6個月的小嬰兒和他的父母
小嬰兒smile,父母也smile回去
小嬰兒呀呀(原文是小嬰兒試著和父母溝通),父母也呀呀回去
: 5. 男生有個問題就是：
: 詩歌朗讀活動一次來了20人，但他們原來的場地只有一小時的時間，
: 不可能讓20人都朗讀自己的作品。
: 他可以：1. 和其中某些人說本次額滿下次再來，但那些人一定很失望。
: 2. 改到其他的地方去，沒有時間限制
: 但好像不像原來的咖啡廳踏樣有情調(?)
還有食物和飲料XD
: 6. 昆蟲使用費洛蒙來傳遞訊息，有兩種狀況會用到費洛蒙：
: 1. 標示回家的路：以蜜蜂為例，這樣去找食物的蜜蜂不會回不了家。
: 2. 交配訊息：準備好要交配的雌蛾釋放費洛蒙，
: 雄蛾接受之後就知道雌蛾在哪裡可以交配。
: 寫作
: 1.整合寫作：
: 文章內容：海洋浮游植物可以吸收CO2，降低大氣中CO2，但是
: (1). 以離子施肥可以增加浮游植物的量，研究指出施肥之後量根本沒甚麼增加，
: CO2的吸收增加量更是微乎其微。
: (2). 大量增加的浮游植物可能產生很多毒素，毒害環境殺死魚類。
: (3). 大量生長的浮游植物將會破換生態平衡。
: 聽力內容：反駁文章
: (1). 研究看不出增加量是因為時間太短，
: 長期研究指出離子施肥可以使浮游植物明顯增加，CO2也明顯的被吸收。
: (2). 毒素是小問題，真的發現有毒素那就停止施肥，
: 浮游植物的數量會馬上減少，這樣毒素的問題就會馬上被解決。
: (3). 破壞當地生態平衡是一個必須承擔的風險，
: 因為CO2增加對於全球生態系會有更大的傷害，
: 所以任何可以減少CO2的方法都勢在必行!
: 2. 獨立寫作
: 你同不同意：
: 所有學校的老師都應該被要求每五年去上些課程來更新他們的知識。
: 祝大家都拿高分破百!!

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