※ 引述《cindy2015 ()》之銘言：
: 看到619的出分
: 真的是讓我超沮喪的
: R23 L18 S23 W18
: 我的W以前還有個20出頭
: 沒想到今天掉成18
: 特別是整合寫作(字數290)
: 這次竟然拿到limited
: 不知道是哪邊出了問題
: 我用的模板是板上某位板友分享的
以下是我自己對這個模版的觀點
模版不會讓你拿高分
不是高分模版
是高分同學分享的模版
因為他是骨架
真正的外型 是由內容(肉)決定的
只有內容與正確性
模版的功能在於減少錯誤還有提升字數
所以這個模版之所以高分
是因為他適合某些內容
但是不一定是用每一篇 聽力與閱讀的整合
不是帶入就有分數
: The professor in the lecture is discussing about ___________.
: He disagrees with the ideas in the reading passage for several reasons.
: He believes that ___________.
: The first reason why the professor disagrees with the article is because of ___________.
這是個嚴重的問題 當你使用這個字 我就會判定你的英文是limited
....
請注意我的意思 不是ETS用這個字判定
我是說如果你沒有有注意到這個字 你可能也忽略了其他選字的問題
例如beard 與 mustache / blossom 與 flower / article , essay, composition
有很多這種選字的書籍與字典
如果不確定 請好其一點去查字典
另外作文有一半是人工改的
我知道台灣有很多老師討厭模版中的atricle
雖然不知道ETS的閱卷者如何
在此給大家做個參考 盡量避免危險
....
查一下網路字典
article
1. An individual thing or element of a class;
a particular object or item: an article of clothing;
articles of food.
2. A particular section or item of a series in a written document,
as in a contract, constitution, or treaty.
3. A nonfictional literary composition that forms an independent
part of a publication, as of a newspaper or magazine.
這個字的所有解釋幾乎都與分類有關
指的是雜誌或是期刊中的分類文章
而不是隨便看到的一篇文章
這是很嚴重的選字錯誤 所以使用模版一定要瞭解模版的每一個字
每一個句型
: He says that ___________.
: He also mentions that ___________.
: Therefore, the lecturer believes that ___________.
這一段你沒有整合閱讀的內容
is because of
says that
mentions that
the lecturer believes that
都是一樣的句型 而且跟開頭的句型重複了He believes that
另外要高分必需聽到例子的細節
例如形容詞.名詞 要拼對
: Second, the speaker refutes the reading by mentioning ___________.
: He says that ___________.
: He also claims that ___________.
: Thus, the man holds that ___________.
: The third reason why the speaker in the lecture disagrees with the viewpoints
: in the reading article is related to ___________.
: He says that ___________.
: He also notes that ___________.
: Hence, the lecturer concludes that ___________.
這個模版對於某些文章會有問題
請仔細的聽聽TPO
有時候教授會同意文章的部分內容 並非完全推翻
但是提出另一個證據 說有更重要的因素
這時候應該使用 讓步
While the professor admitted that .. , ..
Althiugh
句子. However,......
句子. The lecturer, however, ....
: To sum up, the professor in the lecture disagrees with the points in the
: reading
這句話開頭就說過了
如果你要做成有意義的總結
可以把前面3點濃縮成一段 甚至一個句子或是片語
例如First,...
Also,..
Finally,...
這3句話 都要改寫
所以拿高分是有原因的
1.他聽懂了原文的句子
2.他用自己的話寫了3段理由
3.他表現出他的濃縮能力
這可能從一般模版比較難看出
: He believes that ___________.
又是He beileves
: 內容我也照大家所講的
: 都撰寫聽力的部份
: 難道是我耳包太嚴重嗎? (聽力這次也慘18= =)
: 以前也還有個F啊!
: 現在每天都用TPO跟知音做練習
: 練習完也有校正
: 照理來講寫作對台灣學生應該是不難的部份啊
: 是不是我哪裡該修正?
: 當全職考生每天K書
: 成績卻不如預期的回報真的是很痛苦
--
: 看到619的出分
: 真的是讓我超沮喪的
: R23 L18 S23 W18
: 我的W以前還有個20出頭
: 沒想到今天掉成18
: 特別是整合寫作(字數290)
: 這次竟然拿到limited
: 不知道是哪邊出了問題
: 我用的模板是板上某位板友分享的
以下是我自己對這個模版的觀點
模版不會讓你拿高分
不是高分模版
是高分同學分享的模版
因為他是骨架
真正的外型 是由內容(肉)決定的
只有內容與正確性
模版的功能在於減少錯誤還有提升字數
所以這個模版之所以高分
是因為他適合某些內容
但是不一定是用每一篇 聽力與閱讀的整合
不是帶入就有分數
: The professor in the lecture is discussing about ___________.
: He disagrees with the ideas in the reading passage for several reasons.
: He believes that ___________.
: The first reason why the professor disagrees with the article is because of ___________.
這是個嚴重的問題 當你使用這個字 我就會判定你的英文是limited
....
請注意我的意思 不是ETS用這個字判定
我是說如果你沒有有注意到這個字 你可能也忽略了其他選字的問題
例如beard 與 mustache / blossom 與 flower / article , essay, composition
有很多這種選字的書籍與字典
如果不確定 請好其一點去查字典
另外作文有一半是人工改的
我知道台灣有很多老師討厭模版中的atricle
雖然不知道ETS的閱卷者如何
在此給大家做個參考 盡量避免危險
....
查一下網路字典
article
1. An individual thing or element of a class;
a particular object or item: an article of clothing;
articles of food.
2. A particular section or item of a series in a written document,
as in a contract, constitution, or treaty.
3. A nonfictional literary composition that forms an independent
part of a publication, as of a newspaper or magazine.
這個字的所有解釋幾乎都與分類有關
指的是雜誌或是期刊中的分類文章
而不是隨便看到的一篇文章
這是很嚴重的選字錯誤 所以使用模版一定要瞭解模版的每一個字
每一個句型
: He says that ___________.
: He also mentions that ___________.
: Therefore, the lecturer believes that ___________.
這一段你沒有整合閱讀的內容
is because of
says that
mentions that
the lecturer believes that
都是一樣的句型 而且跟開頭的句型重複了He believes that
另外要高分必需聽到例子的細節
例如形容詞.名詞 要拼對
: Second, the speaker refutes the reading by mentioning ___________.
: He says that ___________.
: He also claims that ___________.
: Thus, the man holds that ___________.
: The third reason why the speaker in the lecture disagrees with the viewpoints
: in the reading article is related to ___________.
: He says that ___________.
: He also notes that ___________.
: Hence, the lecturer concludes that ___________.
這個模版對於某些文章會有問題
請仔細的聽聽TPO
有時候教授會同意文章的部分內容 並非完全推翻
但是提出另一個證據 說有更重要的因素
這時候應該使用 讓步
While the professor admitted that .. , ..
Althiugh
句子. However,......
句子. The lecturer, however, ....
: To sum up, the professor in the lecture disagrees with the points in the
: reading
這句話開頭就說過了
如果你要做成有意義的總結
可以把前面3點濃縮成一段 甚至一個句子或是片語
例如First,...
Also,..
Finally,...
這3句話 都要改寫
所以拿高分是有原因的
1.他聽懂了原文的句子
2.他用自己的話寫了3段理由
3.他表現出他的濃縮能力
這可能從一般模版比較難看出
: He believes that ___________.
又是He beileves
: 內容我也照大家所講的
: 都撰寫聽力的部份
: 難道是我耳包太嚴重嗎? (聽力這次也慘18= =)
: 以前也還有個F啊!
: 現在每天都用TPO跟知音做練習
: 練習完也有校正
: 照理來講寫作對台灣學生應該是不難的部份啊
: 是不是我哪裡該修正?
: 當全職考生每天K書
: 成績卻不如預期的回報真的是很痛苦
--
All Comments