: SQ3R：
: Survey(瀏覽)→Question(提出問題)→Read(詳讀)→Recite(邊讀邊記)→Review(複習)
: PQRST
: Preview(瀏覽)→Question(提出問題)→Read(詳讀)→Self-recitating(自我記憶)→
: Test(測驗)
: 我對於其中提出問題這點感到無力
: 當我正在看一本書或看完一本書之後，
: 只能做到回想，往往無法做到提出問題
: 就算提出問題也只是些皮毛而已
: 無法找出較深一層偏向理解、或迷思的概念
: 我唸書的思考模式似乎已經固定在吸收為主
: 無法突破到分析比較與找出疑問這些點上
提出個人淺見,我認為提出問題安排在瀏灠和詳讀之間
其目的在要求你判斷什麼內容是重要的,而不是真正的提出問題來考你自己
因為時間有限,所以先大概看一下,有個模糊印象之後,你再問你自己什麼是重點
不是重點的就跳過,詳讀加強你認為是重點的部份
這樣一個動作主要是化被動為主動,若在唸書時只是被動的吸收
則久了一定會愰神(個人常有的經驗),久了根本忘了自己在唸什麼
一時驚醒發現怎麼會突然唸到這段,完全不懂在寫什麼,
提出問題有點在提醒你,隨時判斷那些可能是重點,若你有這個意識
在略讀的過程中才會拋棄被動意識,專心尋找獵物(重點)
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: Survey(瀏覽)→Question(提出問題)→Read(詳讀)→Recite(邊讀邊記)→Review(複習)
: PQRST
: Preview(瀏覽)→Question(提出問題)→Read(詳讀)→Self-recitating(自我記憶)→
: Test(測驗)
: 我對於其中提出問題這點感到無力
: 當我正在看一本書或看完一本書之後，
: 只能做到回想，往往無法做到提出問題
: 就算提出問題也只是些皮毛而已
: 無法找出較深一層偏向理解、或迷思的概念
: 我唸書的思考模式似乎已經固定在吸收為主
: 無法突破到分析比較與找出疑問這些點上
提出個人淺見,我認為提出問題安排在瀏灠和詳讀之間
其目的在要求你判斷什麼內容是重要的,而不是真正的提出問題來考你自己
因為時間有限,所以先大概看一下,有個模糊印象之後,你再問你自己什麼是重點
不是重點的就跳過,詳讀加強你認為是重點的部份
這樣一個動作主要是化被動為主動,若在唸書時只是被動的吸收
則久了一定會愰神(個人常有的經驗),久了根本忘了自己在唸什麼
一時驚醒發現怎麼會突然唸到這段,完全不懂在寫什麼,
提出問題有點在提醒你,隨時判斷那些可能是重點,若你有這個意識
在略讀的過程中才會拋棄被動意識,專心尋找獵物(重點)
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