來源: 康老師 JJ包
2007.11.09
口語(1)
~你覺得最該學習的skill，是computer, creation還是communication。
~為你將來從事的事業，你會選擇哪種技能？Social skill還是creativity？
~問諸多技能：電腦、創新能力以及另一種（忘了），哪一種對你以後的工作幫助最大？
口語(2)
~21世紀好還是以前好。
口語(3)
學校說要取消歷史講座，原因有二：a、註冊學生太少，感覺學生沒興趣；b、請教授需要
很多錢，包括住宿、交通等費用。
女學生聽了很失望，她認為：a、註冊學生少是因為這門課的時間與電影理論衝突，大家
都去看電影了，如果更改一下時間，肯定會有更多學生註冊；b、可以請一些校內或者社
區內的教授講課，這樣能節省很多錢。
口語(4)
R:嗅覺適應性
就是讓你長時間暴露在一種氣味裏，久了你就麻木了，就感覺不到分別了。如果你出
來再進去，你就又感覺到了。
L:老師講了感官系統對於環境的適應性。舉了兩個例子：
a、他走進一個剛油漆過的房間，剛開始能聞到油漆味，待了一會兒就聞不到了；
b、他走出房間，呼吸新鮮空氣。過會兒再回到房間，又聞道油漆味了，甚至比剛才更強
烈，但是再過一會兒又聞不到了。
口語(5)
男生上了電影理論課，要寫作業。他本來想借室友的DVD機看自己喜歡的影片，然後寫影
評，可是室友自己也要在同一時間，看另一部影片以完成作業。兩個解決辦法：a、去圖
書館用公共的機器，但是時間最多2個半小時，不夠他暫停做筆記；b、寫和室友相同的影
片，但是他確實很不喜歡那位老兄看的片子。
口語(6)
老師說了植物與friendly insect之間共生關係，提了兩種。
a、當植物受到harmful insect的攻擊時，釋放某種氣體，吸引friendly insect吃掉
harmful insect，雙方受益。
b、或者植物乾脆自己為friendly insect提供食物，以讓friendly insect一直生活在
植物內，當受到harmful insect的攻擊時，friendly insect可以隨時吃掉harmful
insect。
(仙人掌發出某甜物質吸引ant，ant在吃甜物質的同時，也捕食了吃仙人掌的insect。)
------------------------------------------------------------------------------
獨立寫作
Do you agree or disagree that the car has a greater effect on society than
the airplane.
整合寫作~~三個版本，自行參考
<版本一>
閱讀：恐龍是溫血動物。
1) 恐龍是溫血動物，要是冷血動物的話，他們難以征服其他的動物；
2) 恐龍是溫血動物，只有溫血動物，才有足夠的能量哺育下一代，有化石可以證明恐龍
哺育下一代的特點；
3) 恐龍的毛髮的特徵，同其他鳥類及哺乳動物類似，應該是溫血動物。
聽力: 一一駁斥。
1) 一K恐龍是冷血動物，牠們還征服其他的動物呢；
2) 化石不足以證明，說不定恐龍父母根本沒照顧小恐龍，此外小恐龍就住在父母巢穴的
附近；
3) 牠們的毛髮有其他用途，例如，只是為了display或者吸引mate用。
<版本二>
閱讀：恐龍為什麼是熱血動物，warm-blood mammal，分三點
第一，證明恐龍可以控制體溫，只有熱血動物才能控制
第二，牠們可以很好的養育自己的後代
第三，他們有毛髮，是熱血的保溫的特徵。
聽力：教授不同意，說恐龍是冷血。
第一，冷血也可以控制體溫
第二，牠們的後代出生就能夠活動和找食物，不用牠們操心
第三，有毛髮不是保存體溫的特徵，這個沒有被證明，說不定是別的功能．
<版本三>
閱讀：恐龍是warm-blooded。
第一，warm-blooded的才能作主宰者
第二，warm-blooded才會照顧young的
第三，恐龍有hair。
聽力：一一反駁。
第一，cold-blooded也能作主宰
第二，young的恐龍長得快，自己能捕食
第三，hair有其他作用。
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Anyway，明天要考試的都一起加油~ ○(#‵︿′ㄨ)○
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2007.11.09
口語(1)
~你覺得最該學習的skill，是computer, creation還是communication。
~為你將來從事的事業，你會選擇哪種技能？Social skill還是creativity？
~問諸多技能：電腦、創新能力以及另一種（忘了），哪一種對你以後的工作幫助最大？
口語(2)
~21世紀好還是以前好。
口語(3)
學校說要取消歷史講座，原因有二：a、註冊學生太少，感覺學生沒興趣；b、請教授需要
很多錢，包括住宿、交通等費用。
女學生聽了很失望，她認為：a、註冊學生少是因為這門課的時間與電影理論衝突，大家
都去看電影了，如果更改一下時間，肯定會有更多學生註冊；b、可以請一些校內或者社
區內的教授講課，這樣能節省很多錢。
口語(4)
R:嗅覺適應性
就是讓你長時間暴露在一種氣味裏，久了你就麻木了，就感覺不到分別了。如果你出
來再進去，你就又感覺到了。
L:老師講了感官系統對於環境的適應性。舉了兩個例子：
a、他走進一個剛油漆過的房間，剛開始能聞到油漆味，待了一會兒就聞不到了；
b、他走出房間，呼吸新鮮空氣。過會兒再回到房間，又聞道油漆味了，甚至比剛才更強
烈，但是再過一會兒又聞不到了。
口語(5)
男生上了電影理論課，要寫作業。他本來想借室友的DVD機看自己喜歡的影片，然後寫影
評，可是室友自己也要在同一時間，看另一部影片以完成作業。兩個解決辦法：a、去圖
書館用公共的機器，但是時間最多2個半小時，不夠他暫停做筆記；b、寫和室友相同的影
片，但是他確實很不喜歡那位老兄看的片子。
口語(6)
老師說了植物與friendly insect之間共生關係，提了兩種。
a、當植物受到harmful insect的攻擊時，釋放某種氣體，吸引friendly insect吃掉
harmful insect，雙方受益。
b、或者植物乾脆自己為friendly insect提供食物，以讓friendly insect一直生活在
植物內，當受到harmful insect的攻擊時，friendly insect可以隨時吃掉harmful
insect。
(仙人掌發出某甜物質吸引ant，ant在吃甜物質的同時，也捕食了吃仙人掌的insect。)
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獨立寫作
Do you agree or disagree that the car has a greater effect on society than
the airplane.
整合寫作~~三個版本，自行參考
<版本一>
閱讀：恐龍是溫血動物。
1) 恐龍是溫血動物，要是冷血動物的話，他們難以征服其他的動物；
2) 恐龍是溫血動物，只有溫血動物，才有足夠的能量哺育下一代，有化石可以證明恐龍
哺育下一代的特點；
3) 恐龍的毛髮的特徵，同其他鳥類及哺乳動物類似，應該是溫血動物。
聽力: 一一駁斥。
1) 一K恐龍是冷血動物，牠們還征服其他的動物呢；
2) 化石不足以證明，說不定恐龍父母根本沒照顧小恐龍，此外小恐龍就住在父母巢穴的
附近；
3) 牠們的毛髮有其他用途，例如，只是為了display或者吸引mate用。
<版本二>
閱讀：恐龍為什麼是熱血動物，warm-blood mammal，分三點
第一，證明恐龍可以控制體溫，只有熱血動物才能控制
第二，牠們可以很好的養育自己的後代
第三，他們有毛髮，是熱血的保溫的特徵。
聽力：教授不同意，說恐龍是冷血。
第一，冷血也可以控制體溫
第二，牠們的後代出生就能夠活動和找食物，不用牠們操心
第三，有毛髮不是保存體溫的特徵，這個沒有被證明，說不定是別的功能．
<版本三>
閱讀：恐龍是warm-blooded。
第一，warm-blooded的才能作主宰者
第二，warm-blooded才會照顧young的
第三，恐龍有hair。
聽力：一一反駁。
第一，cold-blooded也能作主宰
第二，young的恐龍長得快，自己能捕食
第三，hair有其他作用。
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Anyway，明天要考試的都一起加油~ ○(#‵︿′ㄨ)○
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