到中正高中服務,今年邁入第四年。
對周遭的事物,關注的力量還是眼界較小地投射在學生上。
斯土斯有人的感情一直到了去年因為協助專案的推動,開始有了一點啟動。
去年開始,敝校孫細、孝誠兩位老師協助軟橋地區居民,進行一系列文物影像保存計畫,
直到今年春天,科技的力量開始進入,第一期的土地徵收中,看到了一些什麼。
http://ppt.cc/KRMo
這是《軟橋故事》,在第一年的計畫裡,由文化局協助提供經費拍攝。
今年我們即將投入心力,繼續灌溉這片土地,即使農田離開了我們,
但心田仍在、期待綿延。
歡迎板上志同道合的朋友一起來鬥熱鬧。
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我有些驚慌,開始意識到這時間流程的虛無,當人生被分成一站一站,每停留一次,就有
一個自我在其中消解、逸散、流失。人被分割、同時,遺忘了越來越多事。是不是連我的
記憶也將荒蕪了呢? ——許正平《煙火旅館‧重建》
http://blog.pixnet.net/bt54
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對周遭的事物,關注的力量還是眼界較小地投射在學生上。
斯土斯有人的感情一直到了去年因為協助專案的推動,開始有了一點啟動。
去年開始,敝校孫細、孝誠兩位老師協助軟橋地區居民,進行一系列文物影像保存計畫,
直到今年春天,科技的力量開始進入,第一期的土地徵收中,看到了一些什麼。
http://ppt.cc/KRMo
這是《軟橋故事》,在第一年的計畫裡,由文化局協助提供經費拍攝。
今年我們即將投入心力,繼續灌溉這片土地,即使農田離開了我們,
但心田仍在、期待綿延。
歡迎板上志同道合的朋友一起來鬥熱鬧。
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我有些驚慌,開始意識到這時間流程的虛無,當人生被分成一站一站,每停留一次,就有
一個自我在其中消解、逸散、流失。人被分割、同時,遺忘了越來越多事。是不是連我的
記憶也將荒蕪了呢? ——許正平《煙火旅館‧重建》
http://blog.pixnet.net/bt54
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